Die Feldmaus und die Stadtmaus    /  ELI (Lesen leicht gemacht / Die grüne Reihe))
Librairie Attica :	Référence livre 88-8148-247-9 (4,90€)
		    	Référence Cassette 88-8148-247-90 (6,60€)
Niveau : CE2
Objectifs : 	 Faire entendre l'histoire en utilisant les illustrations comme aide à la compréhension, travail en compréhension auditive 
 Quelques acquisitions lexicales (adjectifs : groβ / klein, dick / dünn, sauber / schmutzig, jung / alt, reich / arm--- compléments prépositonnels spatiaux  : unter der Tasse, auf der Lampe, hinter der Flasche, in der Karaffe, vor dem Glas, in der Tasse, im Glas – animaux : Maus, Löwe, Wolf, Krokodil, Katze,  etc)
 fonction langagière : énoncer une qualité, une caractéristique : ich bin arm / reich : jung / arm etc 
 conjugaison de "sein" : ich bin 
Supports : le livret et la cassette audio. II faut aménager la cassette : supprimer les listes de vocabulaire de 'Verkehr' / 'Wohnzimmer'
Matériel:	
•	le texte français de la fable de La Fontaine : "Le rat de svilles et le rat des champs"
•	agrandissements des images pages 1 et 2 + image de 'Wolkenkratze'
•	Wort- und Bildkarten pour lesvignettes des pages 3 et 4 format A4 ou A5 (pour le jeu de mémory)
•	une copie des vignettes pages 3 et 4 au format A4 (pour coloriage)
•	un objet quelque à dissimuler sous une pièce de tissu pour le 'Ratespiel'
•	Bildkarten des animaux : Wolf, Löwe, Katze, Krokodil, Maus, Hund etc.
•	copie des vignettes page 23, + étiquettes texte correspondantes
•	la chanson : "Ich habekeine  Lust, es ist so langweilg, es macht keinen Spaβ"
•	copies de la page 21 pour l'évaluation + vignettes texte correspondantes.
Séance 1 :

 il est possible de faire en parallèle en cours de français l'étude de la Fable de la Fontaine "Le rat des villes et le rat des champs" / ou bien de le donner à lire à la maison aux élèves en préalable.
 introduire les expressions 'auf dem Land' page 1 et 'In der Stadt' page 2 en montrant l'image sans le texte.
ou bien : agrandir les deux images pages 1 et 2 et ajouter pour' In der Stadt' dans la fenêtre une photo de 'Wolkenkratzer' (pour illustrer la ville).
 lire ou faire entendre le texte qui contient l'expression 'viele Freunde' (Freunde étant connu).
avec les pages 3 et 4, fabriquer Wort- et Bildkarten format A4 ou A5
présenter les Bildkarten et les personnages simultanément, avec la K7 ou avec la voix.
 faire repérer l'image qui correspond au texte entendu.
 montrer simultanément Wort- plus Bildkarten
 proposer le jeu de Memory (associer en paires les Wort- et Bildkarten).
 donner la galerie de portraits pour le cahier (à colorier, découper, coller, personnaliser, etc.)
Séance 2

 Rappel des pages 1 et 2
 Enchaînement avec pages 5, 6, 9, 10, 15, 16. Soit par lecture soit par audition.
 page 14 : Überraschung : petite mise en scène. Objet caché sous un tissu. Caractère mystérieux. Was ist das ? Eine Überraschung ; OU : mime.
 page 15 : on laisse de côté 'gerade', 'als' et 'beginnen'. Pas de problème pour 'essen', et 'die Tür geht auf'.
 page 16 : suspense : on montre l'image sans le chat. On voit les souris effrayées qui s'enfuient et on écoute le texte. On peut faire spéculer sur l'intrus (quel animal : Löwe, Wolf, Krokodil, usw. , : montrer des images des animaux!)
 pages 17-18 : on montre les images avec texte (ou sans texte) , éventuellement avec transparent et on fait un Versteckspiel.
"Versteck dich...unter dem Tisch, auf dem Tisch... ! unter dem Karton!" selon les objets disponibles dans la salle de classe.
Séance 3:

 activité page 23 : on donne les images et on doit coller sous chaque image l'étiquette correspondante.
 pages 19 et 20 : suite et fin de l'histoire.
Prérequis : la chanson : "Ich habe keine Lust. Es ist so langweilig, das macht keinen Spaß", pour faciliter la compréhension de "In der Stadt langweilst du dich nie".
Fin de l'histoire avec l'image page 20.

Evaluation : 

 Utilisation de la page 21 pour évaluation sur les paires d'adjectifs antonymes. Faire coller les vignettes texte à l'endroit qui convient !