1- Jeux, puzzles et lettre à envoyer au Père Noël
http://www.northpole.com/
Attention : ce site contient des liens commerciaux. A n’utiliser qu’en vidéo-projection.
2- A Special Present
Compréhension de l’écrit
http://web2.uvcs.uvic.ca/courses/elc/studyzone/200/reading/xmas1.htm
Exercices en (...)

The students create a CD cover (drawing, collage…) for a “historical” song the assistant taught them, and justify their choices to the rest of the group.

Students write a CV and cover letter, then have an interview to get a job

La démarche s’organise en trois étapes
1. Mise en condition dans une situation authentique à partir du tirage du Thunderball
2. Apprentissage des chiffres par une situation ludique
3. Prolongement possible suivant le niveau des élèves : Dreamnumber dans National (...)

Annexe III - LANGUES VIVANTES ÉTRANGÈRES -
Liste des langues autorisées : anglais, allemand, arabe, chinois, espagnol, italien, portugais, russe.
Finalités et objectifs :
L’épreuve a pour but d’évaluer au niveau B2 les activités langagières suivantes :
Compréhension de l’oral
Production et (...)

1° situation : compréhension de l’oral : Durée de l’épreuve : 20 à 25 minutes, coefficient 1
Organisation de l’épreuve : Les enseignants organisent cette situation d’évaluation au cours du deuxième trimestre, sur des supports qu’ils sélectionnent au moment où ils jugent que les étudiants sont prêts. Cette (...)

Oral 20 minutes + 20 minutes de préparation.
Il s’agit de « vérifier la capacité du candidat à participer à un dialogue en anglais, conduit dans une perspective professionnelle en référence au secteur commercial » dans les deux parties de l’épreuve. Le candidat reçoit le document support de l’épreuve (...)

Projet pédagogique proposé et présenté par Christine Seigne, lycée Edmond Perrier à Tulle

Projet Pédagogique préparé et présenté par Christine Seigne, lycée Edmond Perrier à Tulle

Matériel et mise en place :
Un tampon- encreur (ou « mini-stamper ») que l’on peut trouver en grande surface ou en magasin de loisirs-créatifs.
Choisir un modèle selon son goût et éviter d’en changer par la suite, les élèves de SEGPA ont besoin de repères stables et apprécieront de retrouver la même (...)

FILM SEQUENCE ANALYSIS
Voici une liste non exhaustive d’éléments d’analyse de séquences filmiques proposée par Zachary Baqué, enseignant chercheur à l’Université de Toulouse II le Mirail lors du stage PAF de mars 2009 à l’IUFM de Limoges. Les éléments pertinents selon la séquence choisie sont à faire (...)