S’informer

Organiser

Maîtriser l’ordre alphabétique

Trier, parmi des informations diverses, celles qui concerne un sujet donné

Collecter des informations

Regrouper, trier ou claser des informations en fonction de critères donnés

Repérer et identifier les éléments essentiels d’un message

Saisir le sens global d’un message

Choisir

Sélectionner des informations nécessaires au traitement d’une situation

Construire des phrases simples.

Lire aisément et comprendre un texte actuel (article de journal, document d’usage courant…)

Décider d’une procédure, choisir entre différents modes de réalisation

Mettre en œuvre une méthode, une formule, une technique

Utiliser un vocabulaire de base pour décrire, caractériser un fait, une situation

Exécuter un calcul, une mesure

Compléter un tableau, un graphique

Contrôler

Vérifier la vraisemblance, la cohérence ou la concordance des résultats en fonction de critères ou de documents de référence

Faire des choix raisonnés en fonction de critères explicités

Exprimer des idées, des sentiments, des opinions personnelles oralement ou par écrit

Respecter une consigne

Respecter les consignes de présentation

Formuler un message écrit ou oral dans un langage adapté

Apporter le matériel nécessaire à chaque heure de cours

Apprendre une leçon

Organiser et planifier son travail personnel

ATELIER : ANGLAIS/ LETTRES-HISTOIRE

CAPACITE

COMPETENCES

Compréhension de l’oral

1. Mobiliser son attention à l’écoute

2. Repérer les différents éléments sonores pour anticiper le contenu du message

3. Identifier le type de message

4. Reconnaître les informations essentielles du message

5. Repérer les éléments porteurs de sens

Compréhension de l’écrit

1. Mobiliser son attention à la lecture

2. Identifier les différents types de documents

3. Chercher une information simple

4. Classer des informations

5. Repérer les éléments porteurs de sens

6. Identifier les informations essentielles

7. Savoir utiliser un dictionnaire

COMPETENCES

Expression orale

1. Mobiliser ses connaissances

2. Reproduire des sons

3. Reproduire des schémas intonatifs

4. Reproduire un message simple

5. Reformuler un message

6. Produire des énoncés simples de situation de communication courante

7. Echanger lors de situations de communication diverses

COMPETENCES

1. Mobiliser ses connaissances

2. Analyser la tâche demandée

3. Produire un énoncé court et simple

4. Rédiger un paragraphe court et simple en respectant la consigne

5. Transposer un message simple d’une langue à l’autre