Dernière publication :
Le 5 avril 2011
Dernière modification :
Le 29 juin 2011
L’équipe se compose d’une douzaine de membres, représentant l’ensemble des personnes confrontées à la problématique qu’elle traite : enseignants des premier et second degrés, chefs d’établissement, corps d’inspection, universitaires. Elle s’est organisée progressivement, prenant appui sur les travaux d’une précédente recherche qui avait fourni un état des lieux.
Son objectif actuel est de constituer un réseau d’intervenants académiques, capable de répondre aux demandes les plus diverses qui parviennent à sa connaissance. En effet, la problématique des élèves dits « non francophones » impose la prise en compte des conditions dans lesquelles leur insertion scolaire s’effectue, dans l’ensemble du territoire de la région. Pour cela, elle construit progressivement une série de protocoles et d’outils validés par ses membres, dont la plupart sont utilisés dans des situations réelles de formation. Un ensemble de références est également proposé aux personnes intéressées.
L’ERR remplit ainsi depuis cette année une partie du rôle qui serait celui d’un CASNAV (Centre Académique pour la Scolarisation des Nouveaux Arrivants et des enfants du Voyage).
Le site qui héberge ses travaux se veut un lieu virtuel et évolutif d’informations et d’échanges, qui s’efforcera de répondre aux interrogations et aux inquiétudes que peuvent susciter l’accueil et l’intégration d’élèves primo arrivants dans une école ou un EPLE.
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Accueil des élèves non francophones
dans l’académie de Limoges