SES Limoges

Objectifs du thème consacré à M. Weber

vendredi 2 février 2007

L’étude de la rationalisation des activités sociales à partir de l’oeuvre
de Weber n’est pas rattachée à un chapitre particulier du programme de terminale. Le caractère transversal du thème permet de la présenter aussi bien en début d’année (par exemple comme complément
à l’introduction au programme de tronc commun) qu’en fin de parcours. Dans le cadre de leur liberté pédagogique, les professeurs pourront également l’étudier en liaison avec la question du développement économique ou avec la question de l’organisation du travail, voire avec la question de la mondialisation (comme nouvelle étape de la rationalisation des activités).
On retiendra de Weber l’idée que les sociétés occidentales sont caractérisées par un processus de rationalisation des activités humaines
dans tous les domaines (économiques, sociaux et politiques).
On précisera la signification du concept de rationalité en distinguant la rationalité en finalité et la rationalité en valeur. On pourra illustrer ce mouvement de rationalisation à partir du développement de “l’esprit du capitalisme “comme recherche rationnelle
du gain et à partir de l’étude de la bureaucratie comme mode d’organisation
légale et rationnelle.
L’actualité des analyses de Weber et ses prolongements contemporains
seront étudiés en s’interrogeant sur la permanence des débats
sur la bureaucratie (qui ne caractérise pas les seules organisations
publiques). Dans cette perspective, on pourra présenter la thèse sur
le cercle vicieux de la bureaucratie. On pourra montrer aussi comment
le concept de rationalité en valeur permet de rendre compte
d’un certain nombre de mobilisations collectives (autre lien possible
avec le programme de tronc commun). On s’interrogera enfin sur le
renouvellement des réflexions sur la rationalité en présentant le
concept de rationalité limitée.


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