Inventaire   "SCHENE 2nde"

Mise à jour du 17/09/2006


Documents numériques relatifs au programme de la classe de seconde

 

Avertissement : cette page offre, soit la possibilité d'une lecture continue de l'ensemble du programme avec indication des documents numériques disponibles, soit l'accès direct  aux documents numériques  à l'aide du sommaire.

  Sommaire

Introduction : présentation des 3 parties et documents d'accompagnement

Partie I : La planète et son environnement

La terre est une planète du système solaire

La planète "Terre" et son environnement global

Les mouvements des masses atmosphériques et océaniques

Composition chimique et structure thermique de l'atmosphère

La biosphère, ensemble de la matière vivante

Évolution historique de la composition de l'atmosphère

Partie II : L'organisme en fonctionnement

Relations entre activité physique et paramètres physiologiques

Couplage entre l'activité cardio-respiratoire et l'apport de dioxygène aux muscles

Intégration des fonctions dans l'organisme au cours de l'activité physique

partie III : Cellule, ADN et Unité du vivant  

La cellule fonde l'unité et la diversité du vivant

Universalité et variabilité de la molécule d'ADN

Parenté et diversité des organismes

Documents d'accompagnement : utilisation des heures SVT / Évaluation

Thèmes : présentation et liste des thèmes :  

La planète et son environnement

L'organisme en fonctionnement

Cellules, ADN et Unité du vivant


 
 
INTRODUCTION
La classe de seconde est une classe charnière de notre système éducatif. Pour une partie des adolescents elle constitue le dernier contact avec l'enseignement des sciences de la vie et de la Terre. Pour eux, comme pour l'ensemble des élèves, le programme vise à apporter les éléments de connaissance et plus largement de culture permettant de saisir les enjeux éthiques et sociaux auxquels est confronté le citoyen de notre temps. Il a aussi pour objectif d'asseoir les bases scientifiques nécessaires à la poursuite des cursus d'enseignement général. Les notions et contenus de l'enseignement, les démarches mises en oeuvre et la pratique des technologies de l'information et de la communication (TIC) contribuent à motiver le choix positif vers la filière scientifique. S'appuyant sur les acquis du collège, le programme laisse à l'enseignant toute liberté dans l'organisation de sa progression.
Ce programme comporte trois parties :
"La planète Terre et son environnement" (8 semaines): dans le but de situer l'homme dans le monde au sens le plus large, l'étude de la planète Terre est l'occasion de décrire et de percevoir les dimensions dans l'espace, les durées et les mouvements. Ces connaissances sont nécessaires à la compréhension de l'environnement, de son évolution et à la perception de sa fragilité.
"L'organisme en fonctionnement" (7 semaines) : l'objectif est de sensibiliser les élèves à la notion d'intégration des fonctions dans l'organisme. Le contenu de cette partie constitue une première approche du concept de régulation physiologique.
"Cellule, ADN et unité du Vivant" (11 semaines) : la prise de conscience des apparentements constatés à l'échelle des cellules, de la molécule d'ADN et des organismes permet de dégager les notions de patrimoine génétique et d'origine commune des espèces.
Le cours et les travaux pratiques s'inscrivent dans une démarche explicative et critique qui comprend des observations, des expérimentations, des analyses de documents et des synthèses. Ils jouent un rôle essentiel dans le questionnement de l'élève. Ils soutiennent l'effort individuel et favorisent l'appropriation par l'élève de son savoir. De nombreuses activités pratiques sont proposées à la suite des "notions et contenus" de chaque partie. Cette liste de travaux pratiques envisageables n'est pas exhaustive. Il ne s'agit pas forcément de les réaliser tous mais de faire des choix en fonction de la progression pédagogique choisie, du matériel disponible et du niveau de la classe. Ils peuvent être réalisés avec l'aide de supports audiovisuels, de logiciels et de tableurs graphiques qui permettent le traitement des données expérimentales.
Dans les différentes parties, quand cela est possible, on s'efforce de souligner la complémentarité qui peut être apportée par d'autres disciplines, notamment la physique et la chimie.
Le temps consacré à l'étude du programme ne recouvre pas l'année toute entière (26 semaines) ; il reste une marge d'environ six semaines. L'enseignant peut ainsi choisir librement un thème d'étude. Ce choix peut tenir compte des conditions locales. L'enseignant a toute liberté pour organiser cette activité tout au long de l'année ou sur une période plus concentrée. Le sujet peut être la mise en relation de deux points, apparemment éloignés du programme, ou un développement de celui-ci sans introduction de nouvelles notions fondamentales ou un travail expérimental particulier. Les documents d'accompagnement proposeront des exemples de sujets.

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SCIENCES DE LA TERRE

La planète TERRE et son environnement (8 semaines)

Cette partie du programme est, d'une part, une initiation à la planétologie par une étude comparée des planètes et, d'autre part, une introduction aux problèmes d'environnement globaux par l'intermédiaire de l'étude de la dynamique des enveloppes externes de la planète Terre (atmosphère et océans). Elle s'articule autour de la perception de l'espace, du mouvement et des durées caractéristiques des phénomènes naturels. Il s'agit de situer l'Homme dans son environnement au sens le plus large (dans le système solaire et sur Terre), de montrer comment on étudie cet environnement (missions spatiales, observations de la Terre depuis l'espace) et de prendre conscience de sa fragilité. Cette partie du programme s'appuie sur les acquis des classes du collège. L'un des objectifs est d'établir que la compréhension et l'évolution de notre environnement (passé et futur) nécessite une bonne perception des échelles d'espace et de durée des phénomènes. Des calculs très simples permettent de comprendre les mouvements des planètes autour du Soleil, de percevoir les problèmes d'environnement à l'échelle globale et d'avoir un avis sur des enjeux importants du monde futur (effet de serre, dispersion des polluants par l'atmosphère et les océans, stockage des déchets, etc.).
Deux grands thèmes seront abordés : "La Terre est une planète du système solaire" et "La planète Terre et son environnement global".

La terre est une planète du système solaire

Notions et contenus

Limites
La Terre est une planète du système solaire :
Le Soleil est une étoile autour de laquelle tournent différents objets (planètes, astéroïdes, comètes) (1).
Ils sont de tailles, compositions chimiques et activités internes variées. Certaines planètes ont des enveloppes externes gazeuses ou liquides.
L'énergie solaire reçue par les planètes varie en fonction de la distance au soleil. La répartition en latitude des climats et l'alternance des saisons sont des conséquences de la sphéricité de la Terre, et de sa rotation autour d'un axe incliné par rapport au plan de révolution autour du soleil.
Ne sont pas au programme :
L'astronomie d'observation

Relations transversales avec le programme de Physique-Chimie
(1) Les objets du système solaire tournent autour du Soleil avec des périodes de révolutions et des vitesses différentes. Cet aspect de la planétologie est contenu dans la partie du programme de physique "Temps, mouvements et forces". Les lois de Képler peuvent être évoquées.
 
Travaux pratiques envisageables

Comparaison des planètes
Études d'images et de données des sondes spatiales. Documents de planétologie comparée. Mise en évidence d'une activité interne des planètes (ou de son absence) à partir de l'observation de leurs surfaces (appareils volcaniques, figures tectoniques et leur chronologie relative, etc.). Comparaison des mouvements atmosphériques de planètes géantes avec ceux observés sur Terre.
Quantité d'énergie reçue par les planètes : Climats et saisons
Expérience analogique montrant la variation de la quantité d'énergie reçue par unité de surface planétaire en fonction de l'éloignement au Soleil. Expérience avec une lampe de forte puissance. On mesure avec un détecteur la variation d'énergie que reçoit une surface donnée en fonction de l'éloignement à la lampe. L'émission sphérique de l'énergie conduit à une dépendance en l'inverse du carré de la distance au Soleil. Explication analogique de la répartition en latitude des climats et de l'alternance des saisons en fonction de l'éclairement solaire. On éclaire un globe terrestre par un pinceau de lumière parallèle de taille plus petite que le globe et faisant un angle de 23° avec l'équateur de ce globe. En déplaçant ce faisceau de lumière de l'équateur aux pôles, on montre que la surface éclairée change. Sur un globe quadrillé par des secteurs de surfaces connues on peut montrer que la quantité d'énergie reçue à la surface change avec la latitude. Les saisons sont explicables en faisant référence à l'axe de rotation du globe par rapport au faisceau de lumière.
 
La terre est une planète du système solaire : documents numériques disponibles
Origine du support
références du support
destinataires du produit
contenu, descriptif
intérêt pédagogique
professeur
élève
   Logiciel
P Perez
  Planète 3D
téléchargement Académie de Toulouse
*
*
Ce logiciel propose un inventaire des planètes du système solaire.
En cliquant sur celle de son choix, on obtient certaines caractéristiques (âge de la surface, distance au soleil, diamètre, masse volumique, composants...) et la possibilité de faire sur celle-ci une observation en 3D. 
 
 Logiciel
ALSYD Multimédia

 
ATLAS DU SYSTÈME SOLAIRE
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*
Découvrez l'espace et ses secrets, en explorant les 9 planètes et 11 des lunes qui s'y trouvent. Un dictionnaire encyclopédique de 120 000 mots permet d'approfondir les notions qui s'appliquent à l'espace et des images (2000 environ) ainsi que 20 minutes d'animations en 3D reconstituent comme si vous y étiez ...les missions spatiales inhabitées. Ainsi à partir d'un plan du système solaire, on peut s'intéresser à une planète particulière, la manipuler grâce aux très belles animations en 3D, soit accéder à différentes descriptions.
 Logiciel
ALSYD Multimédia 
REDSHIFT 5


 
  *
De l'histoire détaillée du big bang à la vie des étoiles, en passant par la naissance de la Lune ou la mort du Soleil, une dizaine de vidéos présentent des schémas animés d'une grande qualité graphique et explicative. Voyagez dans l'espace et le temps de -5000 avant J.-C. à l'an 10000, et découvrez les données astrophysiques de tous les objets célestes. Au menu 1500 comètes, 7000 astéroïdes, la Voie lactée, les constellations et plus d'un million d'étoiles, des visites guidées à bord de sondes spatiales, illustrées d'images prises par les vaisseaux, mais aussi à partir des téléscopes Hubble et Galiléo ou Mars Pathfinder.
Logiciel
 MINDSCAPE
Apprendre avec REDSCHIFT

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Apprendre avec REDSCHIFT est un didacticiel qui permet de découvrir et d’apprendre les sciences de l’astronomie.
Sur le premier cédérom un premier module permet l'acquisition de connaissances à partir de textes,de graphiques, de photos et de vidéos accompagnés d’explications orales et d’expériences interactives. Le parcours d’étude est découpé en chapitres et au cours de cette étude des exercices permettent de contrôler si les connaissances ont bien été acquises. Puis un deuxième module permet de se former en astronomie avec un planétarium interactif accompagnée de tous les outils nécessaires.
Un deuxième cédérom propose une vidéothèque et une série d’animations commentées sur l’histoire de l’univers .
Logiciel très complet et très convivial, donne le goût à l’Astronomie.
 Logiciel
 PIERRON
Balade à ciel ouvert
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Sur le mode du voyage et de la découverte, ce cédérom offre une approche extrêmement réaliste de l'astronomie.
 
Logiciel
 PIERRON
Cosmos : voyage dans l'Univers



 
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  Quatre entrées pour tout savoir sur le ciel : le planétarium présente plus de 50000 objets célestes en mouvement, le laboratoire initie à l'astronomie, la sphère du savoir retrace plus de 20 siècles de recherches, enfin le ciel des hommes raconte les contes mythiques du ciel
 
Logiciel
 MILLEDIS MONTPARNASSE MULTIMÉDIA
Les secrets de l'univers. 
 
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Le planétarium vous permet d'observer le ciel et sa myriade d'étoiles. Le laboratoire permet de mesurer et comparer les objets célestes. La sphère du savoir vous éclaire sur l'épopée de l'astronomie. Le ciel des hommes brosse le tableau des mythes et légendes attachés au ciel.
 
Cédérom
multimédia éducatif
La place de la Terre dans le système solaire.


 
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  Conçu par une équipe d'enseignants et de scientifiques, il est décomposé en trois grandes parties :
Une partie "univers" est dédiée à l'étude des éléments du système solaire et à leurs propriétés.
Une seconde partie propose un éventail de photos de la surface des planètes, de leur atmosphère, de leurs anneaux et de certains phénomènes particuliers comme les éclipses de soleil (clichés NASA).
Enfin, un quiz permet à l'élève de tester ses connaissances et de revoir les points essentiels du cours.
Les propriétés physiques et chimiques des différents corps du système solaire sont décrites ainsi que les particularités de leurs mouvements.
Les huit autres planètes du système solaire sont comparées à la Terre.
À partir de photos, de dessins d'interprétation et d'animations, ce cédérom permet également de comprendre les comportements orbitaux des planètes et d'apprécier les tailles et distances relatives entre les objets du système solaire.
C'est un complément de cours conforme aux nouveaux programmes 2000 intégrant les sciences de l'univers en SECONDE Multi-D
 
 DVD
Jeulin 
Tous sur orbite
 
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 2 DVD double face montrant chacune des saisons. 
 
Logiciel
Cédérom
 Les Cahiers de la Cypriolette 
  La terre dans le système solaire


 
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Le produit "La terre dans le système solaire" présente la possibilité de moduler les animations. Celles-ci portent sur différents niveaux :
- Affichage ou suppression du score,
- Réponses aux questions données au bout de trois tentatives infructueuses ou pas de réponses données,
- Faire faire certains exercices ou non,
- Suppression ou non de certaines animations,
- Faire rentrer les points pour construire une courbe ou donner la courbe directement,
- Permettre ou non l'impression d'une courbe. 

Une démonstration à cette adresse :

http://www.cypriolette.com/demo/SVTLS1/terre/sommaire.htm

 Site web
Educnet
 
*
*
Incontournable le site d'EDUCNET consacré à la planétologie, la télédétection, l'observation de la terre et son environnement. Il comprend de nombreuses ressources et des applications pédagogiques.
 
    Site web
Site Planet Terre
*
 
De très nombreux documents, images, vidéos,..., sur le site, accessibles par un système de lien intégré au programme officiel.
 
    Site web
 Académie de Toulouse
*
 
Nombreuses idées de TP
 
  Site web
Exploration MARS
*
 
Site de la NASA présentant les résultats du travail de Spirit et Opportunity (consultez le site Planet Terre pour des commentaires éclairés sur leurs trouvailles)
 
Sites webs
1.Mars Express (NASA)
2. Mars Express (ESA)
*
 
1.Site de la NASA présentant les résultats de la sonde Mars express
2. Site de l'agence spatiale européenne
(consultez le site Planet Terre pour des commentaires éclairés sur ce sujet)
 
 
Site web
Observation de Saturne, Titan..
*
 
Mission Cassini-Huygens (site agence spatiale européenne)
 
Site web
La géologie des objets telluriques du système solaire
*
*
Dans ces pages seule la composition de surface des objets est abordée. Les techniques d'étude sont extrêmement variées, allant de la simple comparaison de l'albedo d'un objet, à l'observation d'échantillons et à des moyens d'exploration à distance comme les mesures radar et la spectroscopie.
 

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La planète "Terre" et son environnement global

Notions et contenus

Limites
Planète Terre et environnement global :
La structure et l'évolution des enveloppes externes de la Terre (atmosphère, hydrosphère, lithosphère et biosphère) s'étudient à partir d'images satellitales (2).
L'effet de serre résulte comme sur Mars et Vénus de la présence d'une atmosphère (3).
Ne sont pas au programme :
 

Le bilan énergétique détaillé de l'effet de serre

Relations transversales avec le programme de Physique-Chimie

(2)  Intérêt de travailler à certaines longueurs d'onde pour observer les objets de la surface de la Terre (végétation, eau, sol, etc.). Utilisation de la partie du programme de physique "Message de la lumière".
(3) Utiliser la partie du programme de physique "Message de la lumière". Le spectre de la lumière du Soleil correspond à la température élevée de sa surface. Ce spectre est modifié par absorption de certaines longueurs d'ondes par des molécules de l'atmosphère (exemple : l'ozone). La Terre émet de la lumière infrarouge qui correspond à sa température de surface. Une partie de ce rayonnement est absorbé par les molécules de H2O et CO2 de l'atmosphère.
Travaux pratiques envisageables

 Effet de serre
Expérience analogique sur les gaz à effet de serre : conséquences de la composition de l'atmosphère sur la température à la surface de la planète.

Observations de la Terre par satellite
Utilisation d'un radiomètre. Mise en évidence de la signature optique de certains matériaux (végétation, sable sec, sable humide) par l'étude de leurs réflectances à différentes longueurs d'onde en utilisant des filtres.
La planète "Terre" et son environnement global : documents numériques disponibles
Origine du support
références du support
destinataires du produit
contenu, descriptif
intérêt pédagogique
professeur
élève
Logiciels et sites webs
 
Les Systèmes d'Information Géographique appliqués aux SVT
http://www.ac-orleans-tours.fr/svt/SIG/html/pcsig.htm
 
*
*
Une présentation très complète sur le site de l'académie d'Orléans-Tours avec l'accès à plusieurs SIG :
1. Le SIG du BRGM : InfoTerre
2. Un SIG en ligne : le SIG de l'université CORNELL
3. Un SIG en local : le SIG Arcexplorer
4. Un SIG en ligne sur les récifs coralliens : le SIG ReefBase
 
Logiciels
Google earth
http://earth.google.com/
NASA WorldWind
*
*
Différentes solutions démocratisent aujourd'hui les systèmes d'information géographique (SIG). En effet, des logiciels ou des sites webs nous permettent désormais d'accéder en un simple clic à des images satellitales ou aériennes du monde entier. Pour les plus chanceux possesseurs d'ordinateurs puissants et de haut débit, la 3D est même à portée de souris...
Pour en savoir plus et comparer ces 4 solutions, lire avec profit ces pages :
http://mappemonde.mgm.fr/actualites/tvirtuel.html
Google earth, un formidable outil pour les SVT
 
Site web
MSN Virtualearth
http://virtualearth.msn.com
Google Maps
http://maps.google.com/
 
Animations flash Animations Carré Multimédia (collection sciences animées) * *
1. effet de serre
2. réchauffement global
Logiciel
Titus
 téléchargement :
http://www.educnet.education.fr/chrgt/titus1.zip
http://www.educnet.education.fr/chrgt/titus2.zip
*
 
Pour traiter des images satellitales
 
Logiciel
JF Madre
Mesurim
téléchargement (48,3 Mo) :
 
*
*
Mesurim permet l'interprétation (simple) d'une image satellitale grâce à des mesures effectuées sur l'image.
Il permet aussi de créer soi-même une image en "fausses couleurs".
 
Logiciel
P Perez
téléchargement Académie de Toulouse
*
*
Un Radiomètre virtuel
+ un logiciel (télédétection) pour illustrer le passage des mesures radiométriques à l'image satellitale.
+ effet de serre
 
Logiciel
production DITEN / J
 Images satellitales NOAA


 
*
Une sélection d'images Météo France avec un logiciel utilitaire de photo interprétation en noir et blanc livré avec notice détaillant l'exploitation thématique des images.
Logiciel
 PIERRON
BIOSAT

 
*
*
Pour comprendre les images numériques LYCÉE
 
Logiciel
PIERRON
TeraVue
 
 
 
Ce cédérom offre un environnement de consultation et de traitement d'images d'observation de la Terre en provenance des satellites SPOT, SPOTVIEW, LANDSAT, BIP, BSQ, BMP et TITUS LYCÉE.
 
Logiciel
EarthBrowser
téléchargement (23.95 $) et démo gratuite
*
*
 Ce logiciel présente un modèle tridimensionnel de la planète continuellement mis à jour. Il contient des images satellitales de haute résolution mais aussi des animations et permet de visualiser les images de différentes webcams.
 
  Cédérom
CNERTA et du CNDP
Explorer la terre : la télédétection
 
*
*
  Ce cédérom très richement illustré comprend 4 produits complémentaires formant  un  ensemble pédagogique d'initiation et de mise en œuvre de la télédétection satellitaire :  un scénario didactique qui permet de découvrir les notions fondamentales conduisant à l'appréhension de l'image satellitale ;  les logiciels "Imagesat" et "J'explore", une banque de 160 images, ainsi que des études de cas.
 
   Cédérom
JEULIN
Les images satellitales
  *
Images de compositions colorées autour de quelques thèmes d'étude. Exploitation possible sous le logiciel TITUS livré avec le cédérom.
 
  Cédérom
CNDP
L'IMAGE SCIENTIFIQUE, VOIR L'INVISIBLE


 
*
*
De l'infiniment grand à l'infiniment petit, le point est fait sur les techniques de pointe, dans des secteurs divers ; biologie, astronomie, télédétection
 
CÉDÉROM
ADOSEN
PHOTOSPACE : l'atlas de l'Europe vue de l'espace



 
*
*
Ce CÉDÉROM pour PC ou Mac, réunit plus de 300 images spatiales prises par les satellites Landsat 5 et NOAA. Le zoom permet de faire le survol d'une zone avec une résolution de 30 m. On peut obtenir la carte de son choix en couleur à l'imprimante ainsi que des informations sur les pays visités.
 
CÉDÉROM
 PIERRON
POINTS DE TERRE : Images commentées satellite Spot


 
*
*
167 Images commentées de différentes régions du globe, prises par le satellite Spot.
 
    Site web
Site Planet Terre
*
 
De très nombreux documents, images, vidéos,..., sur le site, accessibles par un système de lien intégré au programme officiel.
 
 Site web
Educnet
 
*
*
Incontournable le site d'EDUCNET consacré à la planétologie, la télédétection, l'observation de la terre et son environnement. Il comprend de nombreuses ressources et des applications pédagogiques.
 
  Site web
http://www.cnes.fr (agence spatiale française)  
*
*
Superbe site très riche : médiathèque, mini encyclopédie...Un partie dédiée à la jeunesse : http://www.cnes.fr/html/_98_.php
 
    Site web
http://www.eumetsat.de (organisation responsable des satellites météorologiques européens)  
*
 
De nombreuses publications, des images en temps réel mais aussi un historique. Un site très intéressant mais en langue anglaise.
 
    Site web
http://www.nasa.gov (agence spatiale des Etats-Unis)
 
*
 
Une mine d'informations d'images, d'animations..en anglais bien sur.
Pour un public averti.
 
  Site web
http://www.spotimage.fr
*
 
Descriptif des produits et données diffusés par SPOT IMAGE ; possibilité de consulter la base de données (sous forme de quick-looks) et de télécharger gratuitement des images "Education Nationale")
Liste des images disponibles par académie :
http://www.spotimage.fr/html/_64_120_124_368_.php
 
Site web
http://www.sat.dundee.ac.uk
*
 
Images NOAA acquise par la station de réception de Dundee ; mise en ligne en temps réel de quick-looks ; éphémérides des satellites défilants NOAA
 
    Site web
  Académie de Toulouse
*
 
Nombreuses idées de TP
 
Site web
Académie de Grenoble
Académie de Besançon
*
 
Des pages donnant des pistes d'exploitation des images satellitales
 

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Les mouvements des masses atmosphériques et océaniques

Notions et contenus

Limites
Les mouvements des masses atmosphériques et océaniques résultent de l'inégale répartition géographique de l'énergie solaire parvenant à la surface de la Terre et de la rotation terrestre. Ces mouvements ont des conséquences sur l'évolution de l'environnement planétaire.

Les mouvements atmosphériques sont rapides (de l'ordre de la dizaine de m.s -1 ) et permettent un mélange efficace des gaz et polluants (CO2 , CFC, poussières, etc.) à l'échelle planétaire. Les masses océaniques sont animées de mouvements de deux types : les courants de surface (couplés à la circulation atmosphérique) et les courants profonds (liés aux différences de température et de salinité de l'eau de mer (5)). Ces deux types de courants ont des vitesses de déplacement différentes. Ces vitesses sont plus faibles que celle de l'atmosphère et disséminent moins rapidement les polluants à l'échelle planétaire.
Ne sont pas au programme :

Les développements théoriques et quantitatifs sur la force de Coriolis

 

Relations transversales avec le programme de Physique-Chimie

(5) L'océan a une composition chimique complexe. Une caractérisation des ions (Na+ , Cl- , HCO3- , CO32-?.) en solution dans l'eau de mer peut faire l'objet d'une manipulation pendant le cours de chimie. Certaines réactions chimiques ont lieu dans l'océan comme par exemple la réaction de précipitation des carbonates. Cette réaction est sensible à la température, à la teneur en CO2 dissout dans l'eau de mer.
Travaux pratiques envisageables

Mouvements atmosphériques, océaniques, Diffusion des pollutions
 Mise en évidence du rôle de la rotation terrestre sur les mouvements atmosphériques ou océaniques. Étude de photos satellitales météorologiques (figures cycloniques) de la circulation atmosphérique, et de la propagation de nuages de poussières (par exemple volcan Pinatubo), de polluants (par exemple nuage radioactif de Tchernobyl).
Calcul à l'ordre de grandeur des mouvements des masses d'air.
Simulation à l'aide d'une maquette analogique de courants profonds avec des liquides de densités et de couleurs différentes. Calcul à l'ordre de grandeur des mouvements des masses d'eau par l'étude de la propagation de fronts de pollution ou de la dérive de bouées de mesure dans les grands courants, etc.

Les mouvements des masses atmosphériques et océaniques : documents numériques disponibles

Origine du support
références du support
destinataires du produit
contenu, descriptif
intérêt pédagogique
professeur
élève
Logiciels
P Perez
téléchargement Académie de Toulouse
*
*
1.Terre (simulation des saisons, de l'énergie reçue, l'atmosphère, l'hydrosphère, biosphère)
2. le cycle de l'eau (schéma bilan en html)
serre (effet de serre: des mesures sur des planètes différentes)
3. animation_98 : animation sur les températures de la surface océanique pour l'année 1998 (html)
4.
El Nino : anomalie climatique el niño (animation)
5.
Atmosphère : la circulation atmosphérique
Cédérom
CNES
  Un regard plongeant sur les océans
avec les satellites
Topex-Poseidon et Jason
*
  *
Ce cédérom organisé autour de 3 thèmes : l'océan en question, la mesure des océans, les enjeux pour l'Homme. Il est divisé en 17 modules incluant des vidéos, des dossiers, des exercices.
 
Animations flash Animations Carré Multimédia (collection sciences animées) *
*
1. circulation thermohaline globale
2. circulation atmosphérique
3. courants nord-atlantique
4. courants profonds
    Site web
Site Planet Terre
*
 
De très nombreux documents, images, vidéos,..., sur le site, accessibles par un système de lien intégré au programme officiel.
 
  Site web
http://www.jason.oceanobs.com/
mesures altimétriques, mission Topex-Poséïdon
 
  *
*
Une présentation très illustrée et très accessible des différents programmes 
 
Site web
http://fermi.jhuapl.edu/avhrr/index.html
 
*
 
Accès aux thermographies du Gulf Stream réalisées par l'Université John Hopkins à partir des données NOAA -AVHRR
 
  Site web
*
*
  TP : Vitesse des courants océaniques superficiels (accès à des  données concernant des bouées dérivantes)
 
  Site web 

http://www.meteo.fr (Météo-France)
 
*
*
  Le "coin éducation" est très intéressant pour le professeur et ses élèves pour comprendre la "météo" mais aussi le climat.
 
  Site web 
  http://podaac.jpl.nasa.gov/
 
*
 
Cartes de température 
 
    Site web 
  http://www.shom.fr
 
*
 
  Info sur météo marine, bouées dérivantes, autres serveurs,…
 
    Site web 
  http://www.ifremer.fr
*
*
Site de l'Ifremer (plusieurs dossiers pédagogiques utilisables sur l'océan en mouvement, el Nino,..)
 
    Site web   
  http://www.pmel.noaa.gov/tao/elnino/nino-home.html
 
*
 
Pour tout savoir sur le phénomène El Nino  (langue anglaise)
 
    Site web
  Académie de Toulouse
*
 
Nombreuses idées de TP
 
     Site web 
http://www.nhc.noaa.gov/
 
*
 
  Images des cyclones en cours
 

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Composition chimique et structure thermique de l'atmosphère

Notions et contenus

Limites
L'atmosphère terrestre a une composition chimique et une structure thermique qui varient avec l'altitude (4).
L'ozone protège la Terre du rayonnement U.V. ; il est aussi responsable de la séparation troposphère/ stratosphère.
Ne sont pas au programme :
Le détail des réactions photochimiques de fabrication et de destruction de l'ozone

Relations transversales avec le programme de Physique-Chimie

(4) La variation de la température et de la pression de l'atmosphère terrestre en fonction de l'altitude sont des notions contenues dans le cours physique "L'air qui nous entoure".
Composition chimique et structure thermique de l'atmosphère : documents numériques disponibles
Origine du support
références du support
destinataires du produit
contenu, descriptif
intérêt pédagogique
professeur
élève
    Site web
Site Planet Terre
*
 
De très nombreux documents, images, vidéos,..., sur le site, accessibles par un système de lien intégré au programme officiel.

 

  Site web
http://jwocky.gsfc.nasa.gov/
 
 
Accès aux données spatiales concernant l'ozone stratosphérique
 
    Site web
  Académie de Toulouse
*
 
Nombreuses idées de TP
 

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La biosphère, ensemble de la matière vivante

Notions et contenus

Limites
La biosphère ensemble de la matière vivante.
Notion de respiration, de fermentation, synthèse chlorophyllienne.
Les cycles de l'oxygène, du CO2 et de l'eau ( 6 ) :
ils montrent comment la lithosphère, l'hydrosphère, l'atmosphère et la biosphère sont couplées. Influence de l'homme. Action sur la température de surface.
Ne sont pas au programme :
Les mécanismes de la photosynthèse, de la respiration et de la fermentation
Le bilan détaillé de l'écosystème terrestre
Les bilans quantitatifs des cycles géochimiques

Relations transversales avec le programme de Physique-Chimie

(6) Dans le cycle du CO2 ce dernier n'est pas toujours sous forme de l'espèce CO2 . Il peut se trouver piégé dans les carbonates par exemple. Il faut ainsi savoir exprimer la quantité équivalente de CO2 dans un carbonate. Cet aspect peut être traité en chimie lors de la présentation des grandeurs molaires.
La biosphère, ensemble de la matière vivante : documents numériques disponibles
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intérêt pédagogique
professeur
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Logiciels
P Perez
téléchargement Académie de Toulouse
*
*
Le cycle du CO2 (schéma bilan en html)

 
Logiciel
PIERRON
FLUX D'ÉNERGIE ET CYCLE DE LA MATIÈRE
 
* *
Permet d'analyser et de comparer les spectres d'émission, d'absorption et d'action, de localiser et de visualiser les principales réactions de la photosynthèse, d'aborder les notions de conversion d'énergie, de flux d'énergie dans la cellule, et d'effet de serre .
 
DVD
Jeulin 
Le cycle du carbone

 
*
*
Tour d'horizon complet à travers les différents réservoirs : atmosphère, hydrosphère, lithosphère et biosphère. Analyse des différentes régulations (photosynthèse, respiration, fermentation, combustion, oxydation, dissolution, fixation, précipitation, fossilisation) et conséquences sur l'effet de serre.  
 
Cédérom
PIERRON 
Milieux et cycles naturels
  *
  *
Ce cédérom regroupe des documents permettant d'appréhender la Planète Terre dans sa globalité en abordant les thèmes de flux d'énergie au sein des biomes et de cycles naturels (eau, carbone, azote) au sein des différentes enveloppes de l'écosphère (atmosphère, biosphère, hydrosphère, lithosphère) et en relation avec les climats (caractéristiques et répartition).  
 
Cédérom
 CHRYSIS 
  Planète Terre : développement durable
  *
  *
Collection d’animations pédagogiques multimédia sur l’environnement et le développement durable ; disponibles sur cédérom (13) mais aussi sous forme d’abonnement à une version Internet.
Ces CD-ROM comportent des animations multimédias, suivies d'exercices interactifs.
 
Cédérom
MILLEDIS MONTPARNASSE MULTIMÉDIA 
  Terre merveilleuse



 
  *
  *
Ce cédérom est une véritable réussite tant sur le plan documentaire (photographies extraordinaires de la faune et de la flore, choix judicieux et précis de récits et vidéos) que sur le plan artistique (des animations de toute beauté, ainsi que le déroulement historique, théologique, scientifique et culturel des grands mystères qui ont fait rêver les hommes et les ont poussés à devenir des “explorateurs”). C’est une magnifique immersion à travers le temps pour comprendre et redécouvrir les secrets de notre planète.
 
    Site web
Site Planet Terre
*
 
De très nombreux documents, images, vidéos,..., sur le site, accessibles par un système de lien intégré au programme officiel.
 
Animations flash
Animations Carré Multimédia (collection sciences animées)
* *
1. cycle du carbone (avant et après ére industrielle)
2. cycle de l'eau
  Site web
  http://oceancolor.gsfc.nasa.gov/SeaWiFS/
 
 *
 
Pour suivre l'évolution de la teneur en chlorophylle des océans 
 

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Évolution historique de la composition de l'atmosphère

Notions et contenus

Limites
Évolution historique de la composition de l'atmosphère :
La courbe des teneurs en CO2 et O2 de l'atmosphère terrestre depuis 4,5 milliards d'années.
La courbe des températures fossiles et des teneurs en CO2 au cours du quaternaire récent déterminée grâce à l'étude des isotopes de l'oxygène et des inclusions gazeuses des carottes polaires.
Ne sont pas au programme :

Les mécanismes exacts des fractionnements isotopiques de l'oxygène.
Travaux pratiques envisageables

Les séries temporelles
Rappel des principes de stratigraphie. Enregistrement des séquences sédimentaires ou glaciaires. Vitesse de sédimentation. Examen des chronogrammes. Apprentissage des commentaires. Corrélations entre chronogrammes. (Il s'agira là d'un travail commun avec le professeur de mathématiques pour introduire sur ces exemples la notion de corrélation de manière très empirique).

Évolution historique de la composition de l'atmosphère : documents numériques disponibles

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Logiciels
Pierre  Perez
téléchargement Académie de Toulouse
*
*
Vostok : carotte de glace et paléoclimats
 
    Site web
Site Planet Terre
*
 
De très nombreux documents, images, vidéos,..., sur le site, accessibles par un système de lien intégré au programme officiel.
 

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SCIENCES DE LA VIE

I. L'organisme en fonctionnement (7 semaines)

Cette partie du programme a pour objectif de sensibiliser les élèves à la notion d'intégration des fonctions dans l'organisme. Le support choisi est l'étude des variations des paramètres cardio-respiratoires du corps humain au cours de l'effort physique. Elle repose sur des acquis essentiels du collège tels que le rôle des nutriments et du dioxygène, celui des échanges gazeux et de la ventilation pulmonaire.

 

Relations entre activité physique et paramètres physiologiques

Notions et contenus

Limites
 
 
L'augmentation de l'activité physique s'accompagne d'un accroissement de la consommation de dioxygène et de nutriments par les cellules musculaires.
L'effort physique est associé à la variation de l'activité des systèmes circulatoire et respiratoire.
Ne sont pas au programme :

- Les divers nutriments autres que le glucose.
- Les conversions énergétiques.
- Le quotient respiratoire, le métabolisme basal, la dette d'oxygène.
- Les mécanismes de contraction de la cellule musculaire.
Travaux pratiques envisageables

Activité physique :
Mesure de la consommation de dioxygène, de la fréquence cardiaque et du débit ventilatoire.

Relations entre activité physique et paramètres physiologiques : documents numériques disponibles

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élève
Logiciel
Sciences de la Vie et de la Terre en classe de 2nde commercialisé par le CNDP
 *
*
Les 3 grands thèmes du programme sont abordés (répartition de l'énergie solaire, mouvements des masses atmosphériques, étude des variations d'activité cardiaque et pulmonaire lors d'un effort physique, diversité et unité des cellules, conditions de développement des organismes vivants). Cet outil de simulation qui utilise les diverses techniques (microscope, expériences, exploitation de résultats, interprétation de documents...) et aborde toutes les méthodes de communication scientifique (dessins, schémas bilans...) est destiné aux enseignants et aux élèves de SECONDE
 
Logiciel
distribué par Ranchet, Micrelec, Pierron
Physiosports
*
*
Étude interactive du métabolisme humain, conçu pour le programme de seconde. Propose d'aborder le fonctionnement de l'organisme et son adaptation à l'effort autour de 6 thèmes : le système neuromusculaire, cardio-vasculaire, pulmonaire, l'alimentation, les tests d'évaluation et l'entraînement. Des TP sont proposés.
 
Logiciel
Jeulin
Physiologie du sport
*
*
Logiciel destiné à illustrer le thème de l'organisme en fonctionnement en classe de seconde. Il est composé de 3 modules, correspondant aux 3 parties de ce thème dans le programme.
 Logiciel ExAO, Pasco, distribué par Sordalab
DataStudio 
 *
Logiciel généraliste, à utiliser avec les interfaces PASCO (portable, sans fil ou à liaison USB)
 
Logiciel ExAO : Micrelec /Pierron / Ranchet
Visuel Orphy
*
*
Logiciel généraliste, à utiliser avec les interfaces Orphy 
Logiciel ExAO Jeulin
Echanges-VTT
*
*
Logiciel à utiliser avec l'interface port able VTT.Il permet de mesurer la teneur en dioxygène de l'air inspiré et expiré, ainsi que le volume d'air expiré.
 Logiciel ExAO Jeulin
 FCR-VTT
 *
*
Logiciel à utiliser avec l'interface portable VTT.Il permet d'évaluer les relations entre activité physique et variations des fréquences cardiaques et respiratoires
 
 Logiciel ExAO Jeulin
 Serenis
 *
 *
Logiciel généraliste à utiliser avec les interfaces Jeulin
 Logiciel ExAO Jeulin
Actospir 
Logiciel dédié à l'étude de l'influence de l'effort sur la ventilation. A utiliser avec les interfaces Jeulin
 
Logiciel ExAO Jeulin
Actocard
*
*
Logiciel dédié à l'évaluation de l'importance de la fréquence cardiaque dans l'adaptation à l'effort. A utiliser avec les interfaces Jeulin
 Logiciel ExAO Jeulin
 Respihom
 *
 *
Logiciel dédié à la mise en évidence de la consommation de dioxygène lors d'un effort physique. A utiliser avec les interface Jeulin ESAO 
 
  Logiciel ExAO Jeulin
Phyeff 
 *
 *
Logiciel dédié à l'estimation de la VO2 max par mesure indirecte. A utiliser avec les interface Jeulin ESAO 
 
 Site web
Site Web sur le site de l'académie de Toulouse 
 *
 
 Nombreuses idées de TP

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Couplage entre l'activité cardio-respiratoire et l'apport de dioxygène aux muscles.

Notions et contenus

Limites
 
La circulation du sang au sein des cavités cardiaques se fait dans un seul sens.
La disposition en série de la circulation pulmonaire et de la circulation générale permet la recharge en dioxygène de l'ensemble du volume sanguin.
L'apport préférentiel de dioxygène aux muscles en activité résulte de la disposition en parallèle de la circulation générale associée à une vasoconstriction variable.
L'augmentation des débits cardiaque et ventilatoire permet d'apporter davantage de dioxygène aux muscles en activité.
Ne sont pas au programme :

 
 
 
- Les pressions intracardiaques.
- Les mécanismes d'échange du dioxygène.
- Les structures des vaisseaux.
- Les mécanismes de la vasoconstriction.
Travaux pratiques envisageables

Dissection du cœur :
Observation des cavités cardiaques, des valvules et des vaisseaux afférents et efférents.
Mécanismes assurant la variation de l'apport de dioxygène aux muscles en activité :
Étude des variations du débit cardiaque, de la distribution du sang entre les organes et de la teneur en dioxygène du sang artériel et du sang veineux.

Couplage entre l'activité cardio-respiratoire et l'apport de dioxygène aux muscles : documents numériques disponibles

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élève
 Logiciel
Pierron
A la découverte du cœur 
 *
 *
A la découverte du cœur  : découverte des éléments qui composent le système cardio-vasculaire description simplifiée puis détaillée du cœur, de la circulation systémique (paroi vasculaire), de la circulation pulmonaire et de la circulation coronaire (anatomie, résistances)

 

Logiciel
CNED
La pression artérielle, Logiciel commercialisé par le CNED 
 *
La pression artérielle est un logiciel est organisé en 4 modules :
1- Découverte de l'activité cardiaque
2 - Mesure de la pression artérielle
3 - Facteurs de la pression artérielle
4 - Mécanisme nerveux de la régulation

 

 Logiciel
P. Pérez
Coeur2
 *
 *
Coeur 2 est un logiciel de Pierre Perez, composé de plusieurs modules qui permettent l'étude du cœur humain et de la circulation sanguine.
 
 Logiciel
F.Gragnic
A la découverte de l'anatomie cardiaque
A la découverte de l'anatomie cardiaque est un logiciel de Florent Gragnic ; cette application  permet à l'élève de découvrir l'anatomie externe et interne du cœur et s'évaluer sur ces 2 aspects
 
Logiciel
M. Colson
Physiological  accessible sur ce site
Physiological , ancien produit gratuit de M. Colson, transformé depuis peu par son auteur australien en shareware. Logiciel destiné aux futurs anesthésistes, il permet d'aborder l'importance du couplage cardio-ventilatoire lors de la charge et la décharge du sang en O2. Il permet aussi d'aborder la notion de pression partielle et du transport de l'O2 par le sang. Possibilités de changer la composition de l'air inspiré, de simuler une augmentation de l'altitude, un exercice musculaire, une prise d'EPO... Les modifications des paramètres montreront l'adaptation de l'organisme aux nouveaux paramètres. L'animation centrale permet en particulier de visualiser la fréquence cardiaque et l'état de charge du sang en O2.
 
 Logiciel

Ranchet

Le corps humain 6.0 (encyclopédie en 3D)
 
 *
 *
Le corps humain 6.0 (encyclopédie en 3D) est un logiciel qui propose une exploration du fonctionnement du corps humain en suivant des parcours fléchés. Étude des différents systèmes anatomiques : squelettique, musculaire, nerveux, cardio-vasculaire.... 2000 définitions, 160 images haute résolution, 25 séquences cours en vidéos et animations commentées, et un jeu de questions réponses facilitent la compréhension des mécanismes internes. Le module 3D permet d'observer les organes sous tous les angles, de les faire pivoter et parfois de pénétrer à l'intérieur et de zoomer. Outre les récupérations possibles via le presse-papiers, chaque écran encyclopédique peut également être imprimé directement ainsi que les textes. 
 
 Logiciel Chrysis / Jeulin
La planche anatomique interactive (version Lycée)
*
*
Banque d'éléments anatomiques permettant au professeur de construire ses propres planches. 
 
Animations flash Animations Carré Multimédia (collection sciences animées) * *
1. la révolution cardiaque
2. la circulation sanguine
 Site web
L'étude du cœur de mammifère assistée par ordinateur  sur le site académique de Nancy
 *
 *
L'étude du cœur de mammifère assistée par ordinateur  permet de réaliser une séance assistée par ordinateur. Comment le sang est-il mis en mouvement par le cœur ? Comment le sang circule-t-il à l'intérieur du cœur ? La séance est découpée en 3 étapes :
1. étude de la morphologie du cœur
2. interprétation d'une expérience
3. étude de l'anatomie du cœur
 

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Intégration des fonctions dans l'organisme au cours de l'activité physique.

Notions et contenus

Limites
 
Le fonctionnement automatique du cœur est modulé par le système nerveux.
L'activité rythmique des muscles respiratoires est commandée par le système nerveux.
Au cours de l'activité physique, cette modulation et cette commande sont modifiées, ce qui adapte l'organisme à l'effort.
Ne sont pas au programme :
- La structure du tissu nodal et les mécanismes de l'automatisme cardiaque.
- Le codage du message nerveux.
- Les structures de transmission et les mécanismes d'action des neuromédiateurs.
- Les réseaux neuroniques.
Travaux pratiques envisageables
 
Automatisme cardiaque :
Observation des battements cardiaques dans divers organismes animaux ; extension vidéo (fonctionnement autonome du cur isolé dans le cadre de la transplantation cardiaque humaine).
Implication du système nerveux dans le contrôle des rythmes cardio-respiratoires :
Analyse de données expérimentales sur les conséquences des sections et des stimulations des nerfs.

Intégration des fonctions dans l'organisme au cours de l'activité physique : documents numériques disponibles

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intérêt pédagogique
professeur
élève
Logiciel
 
Fréquence cardiaque - Pression artérielle commercialisé  par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80 education-france@pierron.fr  site internet Pierron
 *
Fréquence cardiaque - Pression artérielle logiciel de simulation d'expériences irréalisables en classe, comme la section de nerfs sur un animal anesthésié. Possibilité de soumettre le sujet à différentes injections de substances (acétylcholine, adrénaline...). Visualisation des effets du traitement avec impression possible des écrans. Nombreux schémas 
 
Logiciel
Palpi : l'activité cardiaque spontanée commercialisé par la société "Chrysis
 *
 *
Palpi : l'activité cardiaque spontanée : didacticiel sur le thème du contrôle nerveux de l'activité cardiaque avec un raisonnement en trois étapes : l'action des nerfs sur l'activité cardiaque, le contrôle de l'activité cardiaque à l'effort et un schéma-bilan qui peut être construit progressivement au Lycée.
 
 Animation Flash interactive
 Régulation nerveuse RC : téléchargement
 *
 Régulation nerveuse RC : un animation Flash de Johan Huet sur les battements cardiaques en fonction de la stimulation de différents nerfs (pneumogastrique et sympathique).
 

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II. Cellule, ADN et Unité du vivant (11 semaines)

L'objectif général est de dégager la notion d'origine commune des espèces qui conforte l'idée d'évolution déjà introduite au collège. Les études portent sur différents niveaux d'organisation : cellule, molécule et organisme. Elles montrent que, malgré leur extraordinaire diversité, les êtres vivants possèdent des propriétés fondamentales communes.

 

La cellule fonde l'unité et la diversité du vivant

Notions et contenus

Limites
 
Les cellules sont les unités structurales et fonctionnelles de tous les êtres vivants.
Toutes les cellules sont limitées par une membrane plasmique. Elle définit un compartiment intracellulaire où a lieu le métabolisme.
L'hétérotrophie et l'autotrophie sont deux grands types de métabolisme.
Les activités fondamentales des cellules telles que le métabolisme et la division sont sous le contrôle d'un programme génétique.
Le matériel génétique est contenu dans un ou des chromosomes.
Ne sont pas au programme :
 
- La description détaillée des organites et de la membrane plasmique.
- La structure moléculaire de la membrane.
- Les mécanismes des échanges membranaires.
- Les mécanismes de l'hétérotrophie et de l'autotrophie.
- Le cycle cellulaire.
- L'architecture des chromosomes.
Travaux pratiques envisageables
 
Observations de cellules en microscopie photonique et électronique : cellules eucaryotes et procaryotes.
Identification des besoins nutritifs et énergétiques des cellules :  culture de cellules. Comparaison des cellules autotrophes et hétérotrophes (échanges gazeux, besoins nutritifs) ; Mesure de la croissance d'une population cellulaire (étalement de cellules et comptage de clones, spectrophotométrie).

La cellule fonde l'unité et la diversité du vivant : documents numériques disponibles

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professeur
élève
CD-ROM 

La cellule animale CD-ROM

+ commercialisé par l'association CERF / IUFM - Toulouse , 56 avenue de l'URSS 31078 Toulouse Cedex 4 / Téléphone : 05 61 02 19 78 / Fax : 05 61 02 89 96

+ références 23392.20.120 commercialisé par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
*
*
La Cellule animale est un cours interactif sur la cellule et la biologie cellulaire ; comprend de très nombreuses photographies et animations. Son usage an niveau 2nde restera cependant limité.
CD-ROM 

La cellule animale CD-ROM

+ commercialisé par la société "Chrysis

*
 
La Cellule animale : toutes les notions relatives à la biologie animale... du collège à l'Université... 
 
CD-ROM 

La microscopie virtuelle

+ ensemble de 3 CD-ROM (références 11 000 381 , 11 000 382 et 11 000 383) commercialisés par la société "Ranchet" 13 Impasse Lavoisier 69680 Chassieu 

Tel : 04 78 90 72 72   Fax : 04 78 40 69 30

info@ranchet.fr   site internet Ranchet

+ ensemble de 4 CD-ROM (références 23290.20.120, 24280.20.120, 24282.20.120 et 24281.20.120) commercialisé par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
*
*
La microscopie virtuelle est un banque de photographies numériques (450 à 750 images par CD-ROM) : nombreuses photographies de cellules de procaryotes et d'eucaryotes, figures de mitoses et méiose et développement embryonnaire.
 
CD-ROM

Les secrets du vivant  logiciel

+ (références 20479.20.114) commercialisé par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
+ (référence : 09 006 184) commercialisé par la société "Ranchet" 13 Impasse Lavoisier 69680 Chassieu 

Tel : 04 78 90 72 72   Fax : 04 78 40 69 30

info@ranchet.fr   site internet Ranchet
*
*
Les secrets du vivant est un CD-ROM dont on pourra utiliser plusieurs modules en classe de 2nde : le monde de la cellule, les secrets du gène, les microorganismes.
 
Logiciel

Simulation photosynthèse logiciel

+ (références 09 006 240 et 09 006 241) commercialisés par la société "Ranchet" 13 Impasse Lavoisier 69680 Chassieu 

Tel : 04 78 90 72 72   Fax : 04 78 40 69 30

info@ranchet.fr   site internet Ranchet

+ (références 24284.20.121 et 24287.20.121) commercialisé par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
*
*
Simulation photosynthèse  est un logiciel (auteur : JC Laboz) qui permet de simuler la photosynthèse d'une plante verte aérienne en fonction de différents paramètres (humidité, température, CO2, éclairement...). Ne dispense pas de l'expérimentation ExAO !
 
CD-ROM 

Voyage dans la cellule  CD-ROM

+ (références 09 006 026) commercialisé par la société "Ranchet" 13 Impasse Lavoisier 69680 Chassieu  Tel : 04 78 90 72 72   Fax : 04 78 40 69 30

info@ranchet.fr   site internet Ranchet

+ (références 20171.20.119) commercialisé par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
*
*
Voyage dans la cellule explore la cellule procaryote et eucaryote et ses organites.
 
Logiciel

La vie des cellules  CD-ROM (références 23419.20.119 et 23420.20.119) commercialisé par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
*
*
La vie des cellules est un CD-ROM présentant les aspects cellulaires de la vie des organismes en vidéo : séquences numérisées de film (spermatozoïdes, cellules embryonnaires, mitoses, fécondation, développements embryonnaires).
 
Logiciel 
Cellule3D logiciel gratuit (taille 5,4 Mo)  téléchargeable sur le site académique de Toulouse
*
*
Cellule 3D, logiciel de Emile et Pierre Perez qui  permet à l'élève de voir les organites des cellules animales et végétales en 3 dimensions (on peut faire pivoter les organites dans toutes les directions). Des informations sur l'ADN (peut compléter une étude par Rastop / Rasmol / Molusc), l'ATP, l'ADP, le cholestérol et l'amidon sont fournies par le logiciel.

 

Logiciel 
Plantes logiciel gratuit (taille 1,2 Mo)  téléchargeable sur le site de l'auteur (fichier zip)
*
*

Plante, logiciel de JP Gallerand proposant des expériences virtuelles sur les besoins nutritifs des végétaux verts (4 séries d'expériences sont proposées pour valider les hypothèses : besoin de lumière, besoin d'eau, besoin de matières minérales, besoin de dioxyde de carbone) ; contient une animation sur les besoins nutritifs des végétaux verts.

 
CD-ROM 

La nutrition chez les végétaux chlorophylliens est un CD-ROM (références : 835 371 82 et 835 774 82) commercialisé par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  /

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99

http://www.jeulin.fr

 

*
*
La nutrition chez les végétaux Chlorophylliens a pour support un CD-ROM ; c'est une banque de données constituée de brèves séquences vidéo, de schémas animés, de textes, de nombreuses photographies (matériel ou montage expérimental, résultats d'expériences, organismes ou organes végétaux, observations microscopiques, électronographies). Le CD-ROM offre soit la possibilité de choix d'un thème tel que organisation d'un végétal, fonction de nutrition, techniques d'études soit une visite guidée permettant de sélectionner  certains documents. Structure et fonction sont ainsi associées.
 
CD-ROM 

Milieux et cycles naturels est un CD-ROM (références : 835 079 82) commercialisé par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  /

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99

http://www.jeulin.fr
 
*
*
Milieux et cycles naturels aborde l'hétérotrophie et l'autotrophie. Les besoins nutritifs et énergétiques des cellules sont identifiés. Enfin les cellules autotrophes et hétérotrophes sont comparées.
 
DVD et Vidéo - VHS
De l'organisme à la cellule  vidéo-VHS  (références : 819 765 82)  24 minutes
commercialisée par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99

http://www.jeulin.fr
 
*
*
De l'organisme à la cellule   (auteurs H. Conge) évoque la technique de réalisation d'une préparation microscopique, les cellules animales et végétales, l'existence d'organismes unicellulaires, du rôle du noyau et de certains organites cytoplasmiques... 
 
Logiciel / ExAO   

Sérénis est un logiciel commercialisé par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  / Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99

http://www.jeulin.fr
*
*
Sérénis est un logiciel EXAO - non dédié - permettant l'acquisition de données numériques  après avoir choisi un certain nombre de paramètres et de capteurs ; le logiciel comporte la possibilité de traiter les mesures issues des diverses interfaces choisies ; les graphiques sont exportables vers des formats tels que Word (.doc) et compte-rendu sont ainsi facilités.
 
Logiciel / ExAO   

Pasco est un système ExAO commercialisé par la société "Sordalab" ZA des Poupettes 91580 Villeneuve sur Auvers

Fax : 01 69 92 26 74

sordalab@wanadoo.fr
site internet Sordalab
*
*
Pasco est un système  EXAO  avec logiciel généraliste "Datastudio" très simple d'utilisation (mises à jours gratuites) ; ExAO sans fil "bluetooth" avec l'interface "Airlink".
 
Logiciel / ExAO   

Orphy est un système ExAO commercialisé par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
*
*
Orphy est un système EXAO  avec logiciel généraliste "Visuel Orphy"
 
 
 
Logiciel / ExAO   

Orphy GTS2 ou Orphy portable sont des systèmes ExAO commercialisés par la société "Ranchet" 13 Impasse Lavoisier 69680 Chassieu 

Tel : 04 78 90 72 72   Fax : 04 78 40 69 30

info@ranchet.fr   site internet Ranchet
 
Logiciel / ExAO   

Orphy  ou Orphy portable II sont des systèmes ExAO commercialisés par la société "Micrelec" 4 place Abel  Leblanc 77120 Coulommiers 

Tel : 01 64 65 04 50  Fax : 01 64 03 41 47

micrelec@wanadoo.fr   site internet Micrelec
 
Logiciel / ExAO   

Sysam-SP5I sont des systèmes ExAO commercialisés par la société "Eurosmart" 5 Rocade de la croix St Georges - Bussy St Georges  77603 Marne la vallée Cedex 3 

Tel : 01 64 76 34 34   Fax : 01 64 76 34 39

infos@eurosmart.fr   site internet Eurosmart
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Sysam -SP5 st un système EXAO  avec logiciel généraliste "Latis Bio"
 
Site web   

Culture de levures sur le site académique de Rennes

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Mesure de la concentration de culture de levures par colorimétrie est un protocole expérimental mis au point par G. Ciavatti  (colorimètre et dispositif ExAO Jeulin , cf. également Sérénis). ; 
 
Site web   

Étude de la biologie des levures : utilisation des techniques nouvelles sur le site académique de Rennes

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Étude de la biologie des levures : utilisation des techniques nouvelles par Armand Le Viol traite de l'acquisition, de la sauvegarde des résultats de culture, des comptages, des estimations des densités de population... à lire avant de se lancer dans les cultures de micro-organismes.
 
Application Flash
Comparaison cellule -animale / cellule végétale est une application qui nécessite le plug in "Flash 5" ; téléchargeable sur le site SVT de Jussieu
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Comparaison cellule animale -cellule végétale de Gilles Furelaud est une courte animation (moins d'une minute) qui permet de faire des arrêts momentanés au cours de l'animation et qui illustre la notion de cellule eucaryote ; les 2 types de cellules animale / végétale sont comparés du point de vue de leur taille et des organites que ces cellules contiennent.
 
  page web
La cellule unité du vivant : téléchargement du site Vie de Jussieu
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La cellule unité du vivant est une page composée de nombreuses photographies de tissus végétaux et de tissus animaux en microscopie optique et électronique, avec divers colorants et techniques d'immuno-fluorescence...
 
  page web
Échelle, grossissement, agrandissement : téléchargement du site Vie de Jussieu
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Échelle, grossissement et agrandissement est une page de Gilles Furelaud qui fait le point sur la notion d'échelle st sur les grossissements des microscopes, page bien utile quand on débute l'étude des cellules avec des élèves de 2nde.
 
  page web
Les techniques de microscopie sur le  site Vie de Jussieu
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Les techniques de microscopie : un aperçu du fonctionnement des différents types de microscopes, des techniques de préparation des échantillons pour la microscopie (nombreuses photographies et animations.  Une mise au point de Caroline Benlot, Nicole Blanchouin, Michel Delarue, Michèle Mosiniak, Roger Prat et Véronique Vonarx.
 
  page web
Sites de banques de micro-photographies : Sérimédis, Biodidac, Access Excellence (USA), Nanoworld (Australie), académie de Créteil
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Banques de micro-photographies : des banques de données permettant de trouver des images d'observation microscopique de cellules vivantes, de cellules fixées et colorées, de clichés de microscopie électronique. Mesure des ordres de grandeur possible sur certains sites
 
  page web
Relation nucléocytoplasmique : site de l' académie de Créteil
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Relations nucléo cytoplasmiques :  une page de Jean-Claude Le Hir sur des expériences d'énucléation et de transfert de noyaux de cellules à cellules chez l'amibe (expériences de Commandon et Fonbrune de 1939) et chez l'acétabulaire (expérience de Hämmerling de 1953) ; très belles animations très pédagogiques et tout à fait adaptées au niveau de 2nde.
 
  page web
La photosynthèse par l'expérience  : site Vie de Jussieu
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La photosynthèse par l'expérience :  collection d'expériences (une petite partie sera utilisable en classe de 2nde, l'essentiel étant du programme de Terminale Spécialité) ; page réalisée par Caroline Benlot, Nicole Blanchouin, Roger Prat, Jean-Pierre Rubinstein et Véronique Vonarx.
 
  page web
Un cours sur la photosynthèse  : site Vie de Jussieu et aussi sur le même site : types trophiques des bactéries ; la structure des chloroplastes
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Des cours sur la photosynthèse, les chloroplastes :  cours de François Moreau, Roger Prat et Véronique Vonarx et autres auteurs. Des mises au point qui seront surtout utiles pour l'enseignant de Terminale S (spécialité)
 
  page web
Les organismes autotrophes et hétérotrophes  : site Vie de Jussieu
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Les organismes autotrophes et hétérotrophes :  page présentant des photographies de ces organismes
 
 site web
La cellule, unité du vivant (TP)  : serveur académique de Paris
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La cellule, unité du vivant (TP)  :  TP de Claire Piazzini
 
 site web
Les besoins nutritifs des cellules (TP)  : serveur académique de Paris
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Les besoins nutritifs des cellules (TP)  :  TP de Claire Piazzini
 
 site web
Cellule, ADN et Unité du vivant (Progression)  : serveur académique de Caen
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Cellule, ADN et Unité du vivant (Progression)   :  travail réalisé à la suite d'un stage Académique
 
 site web
Cellule, ADN et Unité du vivant (Progression)  : serveur académique de Nancy-Metz
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Cellule, ADN et Unité du vivant (Progression)  
 
 site Web
Cellule, unité du vivant  (TP)  : serveur académique de Nancy-Metz
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Cellule, unité du vivant  (TP)  :  TP de Thierry Darboux
 
           

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Universalité et variabilité de la molécule d'ADN

Notions et contenus

Limites
 
La transgenèse repose sur l'universalité de la molécule d'ADN en tant que support de l'information génétique.
Chaque chromosome contient une molécule d'ADN qui porte de nombreux gènes.
L'ADN est formé de deux chaînes complémentaires de nucléotides (A, T, C, G). La séquence des nucléotides au sein d'un gène constitue un message.
Les allèles ont pour origine des mutations qui modifient la séquence de l'ADN. Les mutations introduisent une variabilité de l'information génétique. Les conséquences des mutations sont différentes selon qu'elles touchent les cellules somatiques ou germinales.
Certains agents de l'environnement peuvent augmenter le taux de mutation.
Ne sont pas au programme :
 
- Les expériences historiques sur la structure et les fonctions de l'ADN.
- La structure détaillée des nucléotides.
- La réplication de la molécule d'ADN.
- Les mécanismes de l'expression génétique et le code génétique.
- Les différents types de mutations (ponctuelles et chromosomiques).
Travaux pratiques envisageables
 
Analyse documentaire d'expériences de transgenèse :  étude d'expériences de transgenèse
ADN :  mise en évidence d'ADN au niveau des chromosomes (Feulgen). Extraction d'ADN. Modèles d'ADN réels ou virtuels.
Mutation :  obtention par traitement contrôlé aux UV de mutants de levure reconnaissables par la coloration des colonies ou leur auxotrophie.

Universalité et variabilité de la molécule d'ADN : documents numériques disponibles

Origine du support
références du support
destinataires du produit
contenu, descriptif
intérêt pédagogique
professeur
élève
Logiciel 
ANAGENE : Version établissement : 129 € / version monoposte : 53,36 € . Il existe 2 versions :  la version 1 un peu ancienne sur 4 disquettes fonctionne sous windows 3.11 et  la version 1.8 (sur CD-ROM) pour windows 95 et suivants.
www.cndp.fr/svt/anagene/telechargement.htm
*
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Anagène, fruit d'une collaboration CNDP / INRP permet de traiter des séquences d'ADN : comparaison de séquences de nucléotides ou d'acides aminés, conversion brin transcrit / non transcrit / ARNm / polypeptide. Dès la classe de 2nde ce logiciel permet d'aborder les notions de gène et d'allèle. La version 2 de ce produit est très attendue.

 

Logiciel   
GENE : logiciel gratuit, téléchargeable à http://svtolog.free.fr/bioc/gene/index.htm (fichier : gene.zip de taille : 273 Ko)
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Gene, est un petit logiciel, simple d'usage, mis au point en visual basic par J.F Madre. Parmi les diverses possibilités offertes par le logiciel (transcription, traduction...), nous retiendrons pour le niveau 2nde, les modules mutation et comparaison. Notons l'intérêt pour l'utilisateur de la possibilité de créer ses propres fichiers de molécules (en utilisant n'importe quel traitement de texte)
 
Logiciel
SEQAID 2 (INRP) téléchargeable à :
http://www.inrp.fr/acces/biogeo/genemol/seqaid.htm
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*
SEQAID 2 est un outil général qui propose un large ensemble de traitements possibles sur des séquences nucléiques ou protéiniques.
 
Logiciel
INFOGENE (commercialisé par le CNDP) 1 cédérom Mac/PC, licence établissement avec  1 livret 40 pages ; référence : . 755A0300 / prix établissement : 79,00 EUR

 
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Infogène est une base de données scientifiques présentée sous la forme de photographies, de schémas explicatifs, d'animations infographiques interactives, pour aider à l’étude de l’information génétique.  En classe de 2nde il permet d'étudier les gènes homéotiques.  Les documents d'infogène sont facilement insérables dans un cours ; le logiciel permet la réalisation d' exercices plaçant l'élève en autonomie.
Logiciel
Information génétique et reproduction conforme commercialisé par le CNDP ; support : disquettes et site  (pour en savoir plus)

 
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*
Information génétique et reproduction conforme : ADN et chromosome, mitoses : évolution au cours d'un cycle cellulaire (exploitation  se fera surtout en 1ère S).
Logiciel
RASMOL Logiciel de visualisation de molécules en 3D ; téléchargeable sur le site de l'INRP
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*
Rasmol, logiciel de visualisation de molécules
 
Logiciel
MOLUSC  logiciel de visualisation de molécules en 3D ; téléchargeable gratuitement à l'adresse du site officiel de Molusc. Nécessite le plug in "Chime" (téléchargeable sur le site de l'INRP)
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Molusc, logiciel de Paul Pillot permet d'étudier soit une molécule soit de comparer 2. Ce logiciel offre toutes les possibilités de Rasmol ; son avantage est sa simplicité d'utilisation... sans exclure la possibilité d'étudier les angles et  les distances entre atomes, d'afficher et de colorer par transparence les surface de molécules et d'afficher les séquences d'acides aminés ou de nucléotides des molécules. Enfin, une fenêtre permet d'élaborer des scripts plus complexes...  mais inutiles en classe de 2nde ; on se contentera donc de visualiser les nombreux fichiers d'ADN.
 
Logiciel
RASTOP téléchargeable gratuitement sur le site de l'INRP ou sur le site de Rastop
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*
Rastop, logiciel de visualisation de molécules en 3D réalisé dans sa version française par Philippe Valadon. Rastop,  "descendant" de Rasmol  apporte une plus grande souplesse d'utilisation notamment grâce à une fenêtre unique et la possibilité d'afficher plusieurs molécules sur un même écran  (multifenêtrage le rendant particulièrement adapté à la comparaison de structures). Il possède en outre un  menu très étendu que ne possèdent pas les versions de la famille 2.7 de Rasmol et des commandes directes accessibles par des icônes.
 
logiciels
Biomol (editions : ABinitio technologie) / Kinemage / Mage et Prekin  / WebLabViewer / Antheprot / SPDB Viewer

 

*
 
De nombreux autres logiciels de visualisation 3 D sont disponibles en version anglaise sur le web ; citons :
  • Kinemage (Version 4.2, de 1999 pour Windows, gratuit), 
  • Mage et Prekin (accompagnent la revue Protein Science.  "Prekin" prépare les images à partir de fichiers au format PDB et  "Mage" les visualise ; des archives des images sont publiées par la revue),
  • WebLabViewer (pour windows 95, nouvelle version gratuite ; nécessite des ordinateurs très rapides),
  • Antheprot (version gratuite pour Windows : c'est un logiciel d'analyse de protéines, de visualisation d'alignements multiples et de prévision de structures spatiales de protéines),
  • SPDB Viewer (versions gratuites 3.1 et 3.5b3 pour Windows 95 permettant le chargement et la superposition (pour comparaison) de plusieurs molécules)
 
Logiciel

Génétique logiciel

+ (références 09 006 244) commercialisés par la société "Ranchet" 13 Impasse Lavoisier 69680 Chassieu  Tel : 04 78 90 72 72   Fax : 04 78 40 69 30

info@ranchet.fr   site internet Ranchet

+ (référence 23324.20.118) commercialisés par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
*
*
Génétique est un logiciel dont on utilisera que 2 ou 3 modules au niveau 2nde : génétique moléculaire des procaryotes et des eucaryotes, le matériel génétique...
 
Logiciel

ADN  logiciel  gratuit téléchargeable sur le site académique de Paris

*
*
ADN est un logiciel de production Génétique et d'analyse de séquences nucléiques et protéiques.... (fonctionne sous dos et peut poser des problèmes sous windows.
 
Logiciel

ADN  logiciel  gratuit téléchargeable à partir de la Logithèque de Toulouse

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ADN  logiciel de JC Le Fir et E. Durup  (un logiciel un peu ancien mais toujours efficace).
 
Logiciel

ADN  sous Dos :

+  ADN commercialisés par la société "Biologiciels"

+ ADN 1 et 2  commercialisés par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
*
*
ADN  sous Dos : comparaison ADN et ARN et Expression de l'information génétique.
 
Logiciel

Allèles ABO  logiciel  gratuit téléchargeable sur le site académique de Paris

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*
Allèle ABO est un logiciel qui donne le groupe sanguin en fonction du choix des allèle d'un sujet....
 
Logiciel

Biotechnologie  logiciel  commercialisé par la société "Chrysis

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*
Biotechnologie est un logiciel qui permet d'étudier le transfert de gènes dans le monde végétal.
 
Logiciel

Caryotype  logiciel  commercialisé par la société

"Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
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Caryotype  est un logiciel (auteur : F. Glorian) qui permet de ranger les chromosomes à l'aide de la souris...puis réaliser une enquête médicale.
 
CD-ROM

Méthode pour classer les chromosomes humains  logiciel  commercialisé par l' Université de Bordeaux 2

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Méthode pour classer les chromosomes humains  est un ensemble multi-média comprenant des transparents avec texte, photos et un carton de classement ; aborde les principales anomalies chromosomiques.
Logiciel

Drosofly  logiciel  commercialisé par la société

par la société "Chrysis"  Pour plus de renseignements

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Drosofly  est un logiciel qui sera sera utile pour la classe de terminale compte-tenu des croisements qu'il permet de faire ; utilisation en 2nde limitée.
CD-ROM 

Information génétique I : cellule, ADN, unité du vivant est un CD-ROM (références : 835 783 82 et 835 770 82) commercialisé par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  /

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99      http://www.jeulin.fr
*
*
Information génétique I : cellule, ADN, unité du vivant  (auteurs P. Bringer, C. Agrestis, M. Berthoix, J. Bonnet et E. Gervais) propose des vidéos, des animations 2D et 3D sur composants de la cellule, localisation de l'information génétique, les chromosomes, la molécule d'ADN, les mutation et la mutagenèse ainsi que les premiers stades de développement chez 2 espèces animales...
 
CD-ROM 

Les mécanismes du vivant est un CD-ROM (références : 835 088 82) commercialisé par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  /

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99      http://www.jeulin.fr
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Les mécanismes du vivant  (auteurs Fourmentin, Guilbert) évoque : la cellule, les atomes et les molécules, le clonage, la transgenèse et la thérapie génique... 
 
Vidéo - VHS
La mitose
Ensemble de vidéo-VHS  :
1. La mitose (références : 819  022 82)  11minutes
2. Mitose (référence 819 863 82) 4 minutes
commercialisée par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99

http://www.jeulin.fr
 
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La mitose (auteurs : J-N Cloarec, J-C Proust et André Videaud) : mitoses de cellules animales et végétales, images en microcinéma accélérée. Détail du comportement des chromosomes, visualisation de la répartition équationnelle... pour une première approche en 2nde ; sera exploitée en détail en 1ère S.
 
Logiciel

Ribosome  logiciel (références 20233.20.109 et 20295.20.109) commercialisés par la société "Pierron"

Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
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Ribosome est un logiciel  qui modélise la transcription et la traduction : seul un module (étude de l'ADN sera utilisé en classe de 2 nde).
 
Logiciel

Mitose-Méiose  CD-ROM didacticiel

+ (référence 20443.20.118) commercialisés par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
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Mitose-Méiose est un CD-ROM de A. Darjo destiné aux 3 niveaux du Lycée ; un module sera utilisable en classe de 2 nde.
 
Vidéo - VHS
Chromosomes vidéo-VHS  (références : 819  022 82) 
commercialisée par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99

http://www.jeulin.fr
 
*
*
Chromosomes  (auteurs : J-N Cloarec, J-C Proust et André Videaud) évoque la constitution d'un chromosome (animation), les caryotypes et leur réalisation, la comparaison de caryotypes masculin et féminin et la trisomie 21 (durée 5 minutes).
 
Vidéo - VHS
Mutations  vidéo-VHS  (références : 819  861 82) 
commercialisée par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99

http://www.jeulin.fr
 
*
*
Mutations  (auteurs : J-N Cloarec, J-C Proust et André Videaud) traite des mutations et innovations génétiques, les mutations des gènes homéotiques (Antennapedia et bithorax chez la Drosophile), les mutations dans l'espèce humaine : albinisme, phénylcétonurie, mucoviscidose, chorée de Huntington, lesdifférents types de mutations...  (durée 7 minutes).
 
sites Web
Points de contrôle / mutagènes chimiques et radiations / les systèmes de réparation de l'ADN / mutations / mutations et cancers
*
 
Des mises au point, site de l'INRP sur les mutations traduites par Jean-Yves Dupont (qui peuvent aussi servir le programme de 1ère S) ; sont abordés : les mutations (fréquences, types de mutations, et origine des mutations spontanées) les mutagènes et la réparation de l'ADN. Un article de Jacques Barrère sur mutations et cancers (cf. 1re S)
 
sites Web
Site de Didier Pol
*
 
Étude pratique de la mutagenèse chez les levures par Didier Pol : protocole, réalisation, chaînes de biosynthèses, résultats.
 
  site Web
Séquençage de l'ADN : téléchargement du site Vie de Jussieu
*
 
Le séquençage de l'ADN page avec animations flash de Gilles Furelaud et Michel Delarue est un document surtout destiné au professeur, l'utilisation avec les élèves ne sera faite qu'en classe de terminale S (spécialité). De nombreuses animations peuvent être exploitées en totalité ou en  partie avec les élèves.
 
  site Web
Banque de molécules  : téléchargement à partir du site de l'INRP
*
 
Molécules au format .pdb : ADN de différents organismes, nucléotides, tous les acides aminés ... et aussi pour traiter les mutations, les globines b (drépanocytose) dont l'étude sera reprise en 1ère S.
 
  site Web
Banque de molécules  : ADN (et autres molécules ....) ; site USA
*
 
Banque de molécules : nombreuses molécules au format pdb (ADN, ARN, ribosomes, nombreuses enzymes , molécules qui ne sont pas du programme de la 2nde...
 
  site Web
Banque de données du génome humain  : site USA
*
 
Banque de données du génome humain : un site en anglais.
 
  site Web
Transgenèse : site de l'INRP
*
 
Transgenèse : un dossier complet qui fait le point sur les techniques diverses de la transgenèse (nombreux schémas, protocoles...)
 
  site Web
Les plantes transgéniques : site de l'INRA
*
*
Les plantes transgéniques : un dossier complet de l'INRA traitant des outils et des méthodes, de l'obtention d'une plante transgénique, du fonctionnement d'une plante, de l'amélioration des plantes cultivées, de l'évaluation des plantes transgéniques, de l'avenir des OGM.  
 
  site Web
La transgenèse bactérienne : site SVT de Jussieu expérimentation à partir d'un kit commercialisé par l'APBG ,  un kit conçu par l’École de l’ADN de Nîmes
*
 
Transgenèse bactérienne : ce site présente l'expérimentation et fournit les résultats expérimentaux i
 
  site Web
La transgenèse grâce à Agrobacterium tumefaciens : site SVT de Jussieu
*
 
Transgenèse grâce à Agrobacterium tumefaciens  : un dossier documentaire réalisé par Marie Weidner et Gilles Furelaud ; comprend de nombreux schémas d'une grande clarté ; sommaire : une bactérie infectant naturellement les végétaux supérieurs, une bactérie potentiellement utilisable en transgenèse, le plasmide pTi, un exemple de vecteur pour la transgenèse, un outil de transgenèse végétale.
 
  site Web
La transgenèse végétale : site de la Faculté Montpellier II
*
 
Transgenèse végétale : un cours complet de Francine Casse et du Dr J-C Breitler qui comprend 2 grands chapitres : 1. transformation génétique des plantes, 2. utilisation de la transgenèse en recherche fondamentale. Nombreuses illustrations.
 
 site Web
Structure de l'ADN et le codage de l'information génétique (TP)  : serveur académique de Paris
*
 
Structure de l'ADN et le codage de l'information génétique (TP)  :  TP de Claire Piazzini
 
 site Web
Variabilité de l'ADN et ses conséquences (TP)  : serveur académique de Paris
*
 
Variabilité de l'ADN et ses conséquences (TP)  :  TP de Claire Piazzini
 
 site Web
Propriétés de l'ADN expliquant parenté et diversité du vivant  (TP)  : serveur académique de Paris
*
 
Propriétés de l'ADN expliquant parenté et diversité du vivant  (TP)  :  TP d'Anne Barbier
 
 site Web
OGM  (Progression, TP)  : serveur académique de Paris
*
 
OGM  (Progression, TP)   :  questionnaires de représentations initiales, dossier, progressions et TP ; auteurs : S. Bobee, M.O Couture, Paul Pillot 
 
 site Web
Comprendre la structure de la molécule d'ADN à partir de Molusc  (TP)  : serveur académique de Nancy-Metz
*
 
Comprendre la structure de la molécule d'ADN à partir de Molusc  (TP)  : TP de Norbert Grimonpont
 
 site Web
Mutagenèse sur une souche de levures roses Ade 2  (TP)  : serveur académique de Nancy-Metz
*
 
Mutagenèse sur une souche de levures roses Ade 2  (TP)   : le TP, les préparations des levures... et la destruction du matériel après utilisation.
 
 site Web
Les OGM  (Activité)  : serveur académique de Dijon
*
 
Les OGM  (Activité)   :  de Alain Gallien
 

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Parenté et diversité des organismes

Notions et contenus

Limites
 
Les vertébrés présentent des similitudes anatomiques qui se traduisent par un plan d'organisation commun : axes de polarité (antéro-postérieur, dorso-ventral, droite-gauche), disposition des principaux organes par rapport à ces axes.
Le développement embryonnaire conduit à la mise en place du plan d'organisation en suivant un programme génétiquement déterminé.
Malgré leur diversité les grands plans d'organisation du monde vivant sont en partie sous le contrôle de gènes apparentés tels que les gènes homéotiques.
Les similitudes aux différents niveaux d'organisation : cellule, molécule d'ADN, et organisme conduisent à la notion d'origine commune des espèces.
Ne sont pas au programme :
 
- La description détaillée des organes et des appareils.
- Les mécanismes cellulaires et moléculaires de l'embryogenèse.
- Les mécanismes de l'évolution.
Travaux pratiques envisageables
 
Plans d'organisation : dissections comparatives permettant d'établir quelques caractéristiques du plan d'organisation chez les vertébrés.
 Programme de développement : observation de gamètes et réalisation d'une fécondation. Les premières étapes du développement de l'embryon ; construction du plan d'organisation. 

Parenté et diversité des organismes : documents numériques disponibles

Origine du support
références du support
destinataires du produit
contenu, descriptif
intérêt pédagogique
professeur
élève
  CD-ROM
La leçon d'anatomie : CD-ROM , éditeur NRF Gallimard 5 Rue Sébastien-Bottin 75007 Paris
*
*
La leçon d'anatomie : CD-ROM de Jacky et Robert Azncott ; dans la partie Atlas, La leçon d’anatomie permet une exploration du corps humain en IRM, ainsi que l’étude de la structure, de la biologie (cellule, muscle, squelette, systèmes nerveux et hormonal…) , des grandes fonctions  (systèmes circulatoire, respiratoire, digestif et urinaire, système immunitaire, embryologie, reproduction) ;  les deux autres parties ("les collections"  et "les histoires") développent l’aspect historique du développement de l’anatomie en s’appuyant sur un grand nombre de documents (images, fiches, notes). On a ainsi accès à une partie de l’histoire des sciences. Remarque : CD-ROM plus adapté aux classes littéraires qu'aux classes scientifiques.
 
CD-ROM 

Parenté et diversité des organismes est un CD-ROM (références : 835 080 82) commercialisé par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  /

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99

http://www.jeulin.fr
*
*
Parenté et diversité des organismes (auteurs F. Baudoin, D. Jacquot et Y. Mignotte) : à partir d'observations morphologiques et anatomiques effectuées sur des schémas comparatifs, des photos l'élève va distinguer la présence de similitudes morphologiques entre ces animaux ; les  plans d'organisation et les moments où ces plans se mettent en place.
 
Vidéo - VHS
Biodiversité et classification des êtres vivants vidéo-VHS  (références : 819  835 42)  durée 18 minutes
commercialisée par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99   http://www.jeulin.fr
*
*
Biodiversité et classification des êtres vivants   (auteurs : H. Conge)  présentation de la biodiversité du vivant et évoque la nouvelle classification.
 
Logiciel

Anatomie animale  logiciel

+ (références 09 006 246) commercialisés par la société "Ranchet" 13 Impasse Lavoisier 69680 Chassieu  Tel : 04 78 90 72 72   Fax : 04 78 40 69 30

info@ranchet.fr   site internet Ranchet

+ (références 23395.20.121) commercialisé par la société "Pierron" Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
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Anatomie animale est un logiciel de F. Glorian qui présente les différentes étapes des vertébrés (gardon, grenouille et souris) : technique et résultats des dissections. Comparaison possible des morphologies, des squelettes, des anatomies générales et des encéphales.
 
Logiciel

Classification du vivant  logiciel sur le site Académique de Nantes

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Anatomie animale est un logiciel qui montre  comment, d'un niveau à l'autre, on peut faire construire progressivement une classification des êtres vivants qui respecte à la fois les impératifs de maîtrise du langage et de la démarche scientifique...
 
Logiciel

Dissections assistées par ordinateur  logiciel (références 20380.20.109 et 20381.20.109) commercialisés par la société "Pierron"

Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
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Dissections assistées par ordinateurs est un logiciel  qui permet la dissection de l'appareil digestif de la souris, de l'encéphale de merlan et des appareils reproducteurs du rat.
Vidéo - VHS
Dissections de vertébrés  vidéo-VHS :
1. la dissection de la souris  (références : 819 246 82)  durée 15 minutes

2. la dissection de la grenouille  (références : 819 247 82)  durée 15 minutes

commercialisées par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99   http://www.jeulin.fr
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Dissection de vertébrés   (auteurs : F. Michel) : observation des caractéristiques morphologiques, plan général d'organisation, dissection et présentation des divers appareils ; la dissection de la grenouille permet de plus de comparer l'organisation générale d'un batracien à celle des autres vertébrés...
 
  site Web
L'Homme "en tranches" : sur le site académique de Créteil
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L'Homme en "tranches" : une leçon d'anatomie : étude du plan d'organisation d'un vertébré  (progression pédagogique de Jacques Genty) : fiche d'exploitation professeur ; "se représenter" le plan d'organisation de l'être humain, grâce à l'utilisation de la technique d'exploration par IRM, permettant de visualiser les organes à l'intérieur du corps.
 
  site Web
Une dissection assistée par ordinateur : sur le site académique de Nancy
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Une dissection assistée par ordinateur  : progression pédagogique établie par Sophie Barcik. Protocoles de dissection sur ordinateur : morphologie externe des animaux et principale s phases de la dissection  (animaux : souris, grenouille).
 
  site Web
Dissection des vertébrés : sur le site académique de Rennes  (rubrique sur le même site académique qui peut compléter utilement ces protocoles : l'oeil et les rétines de vertébrés)
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Dissection des vertébrés  : protocole de  dissection, en ligne et pas à pas d'un Mammifère (souris),  d'un oiseau (poussin), d'un batracien (grenouille), d'un poisson (sardine) ; On peut aussi faire des comparaisons, appareil par appareil des animaux. Très utile pour les TP de seconde. Protocoles établis par Jeanine Announ, Michèle Crussson, Daniel Fages, Marie Claude Gueguen, Jean Claude Jarri, Catherine Pequin, Danielle Roulleau,
 
  site Web
Dissection des vertébrés : sur le site de l'INRP : diagramme de polarité , dissections de souris, de grenouille et de poisson ,
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Dissection des vertébrés  : des protocoles de  dissection, en ligne et pas à pas et surtout un diagramme de polarité comme conclusion et aboutissement de ces études.
 
  site Web
Naissance d'une vie humaine : quelques images échographiquessur le site académique de Nantes  ou téléchargement de la production
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Naissance d'une vie humaine : quelques images échographiquespar A.M Boureau ; de nombreux schémas, échographies permettant d'étudier de 6 semaines à 5 mois le développement de l'Homme (avec une partie reconnaissance échographique du sexe).
 
  site Web
Fécondation chez les Hermellessur le site académique de Nantes  ou téléchargement de la production
*
 
Fécondation chez les Hermelles : par A.M Boureau ; de nombreux photographies sur les  gamètes, la fécondation et le développement de l'Hermelle.
 
  site Web
The visible embryon  : sur un site anglais
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The visible embryon  (site en longue anglaise) : les stades embryonnaires et foetaux de l'homme ; un simple clic et une vue du stade embryonnaire ou foetal s'affiche avec mensurations, organes formés...
 
  site Web
Neuf premiers mois : sur le site académique de Créteil   (et documents annexes format pdf et format rtf)
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Neuf premiers mois : étude de la mise en place du plan d'organisation des vertébrés (progression pédagogique de Jacques Genty) : fiche d'exploitation professeur ; aborde le développement de l'embryon : multiplication cellulaire, différenciation cellulaire, les axes de polarité, plan d'organisation...
 
CD-ROM

Baby  est un CD-ROM  (références 23465.20.119) commercialisés par la société "Pierron"

Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
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Baby permet de suivre l'évolution foetale et l'accouchement (une petite partie du CD-ROM sera exploitable au niveau seconde).
 
  site Web
Mise en place des axes de polarité et du plan de symétrie chez les vertébrés au cours du développement embryonnaire : sur le site académique de Versailles
*
 
Mise en place des axes de polarité et du plan de symétrie chez les vertébrés au cours du développement embryonnaire : progression pédagogique établie par Muriel Blot, Christine Chauvois et Michel Guillotin. Travail sur un support constitué de nombreuses photographies (bien organisées) ainsi que des vidéos ; les exemples choisis sont : le xénope, le poisson zèbre, l'homme et l'oiseau.
 
  site Web
Mise en place du plan d'organisation au cours du développement embryonnaire : sur le site académique de Nancy
*
 
Mise en place du plan d'organisation au cours du développement embryonnaire : progression pédagogique établie par Nathalie Encelot. Travail sur un support de diaporamas (format Powerpoint).
 
  site Web
Parentés et diversité des organisme  : sur le site Sciences de la Vie de Jussieu
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Parentés et diversité des organisme : document conçu par Michel Delarue ; une histoire de la notion de parenté ; dessins de l'embryologiste Karl Ernst Von Baer et d'Ernest Heackel.
 
  sites Web
Biologie de développement des organismes (site Sciences de la Vie de Jussieu) : le cycle du Xénope ; de l'oeuf à la grenouille (Xénope) ; le Xénope , animal de laboratoire ; de l'oeuf à la poule ; de l'oeuf à l'Oursin (développement des Echinodermes) ; l'oursin, animal de laboratoire ; développement de l'Hermelle
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Biologie de développement des organismes : documents conçus par Michel Delarue ; nombreuses photographies, films, animations... illustrant les gamètes, la fécondation et le développement embryonnaire, la métamorphose.
 
  sites Web
Biologie de développement des organismes : autres sites (en anglais) sur le développement du Xénope ; sur le développement du poulet ;  sur le développement des échinodermes et d'une manière générale sur la biologie du développement
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Biologie de développement des organismes : nombreuses photographies et films.
 
  sites Web
Les développement embryonnaires sur le site de l'INRP : du pleurodèle, du poisson-zèbre, de l'Homme, de la souris et de la drosophile (à venir).
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Les développements embryonnaires : nombreuses photographies, animations shockwave (flash) sur les stades embryonnaires de ces diverses espèces.
 
Vidéo - VHS
Fécondation et développement embryonnaire
Ensemble de vidéo-VHS  :
1. Fécondation et développement embryonnaire (références : 819  830 82)  34 minutes
2. "le dévelopement embryonnaire d'un échinoderme : l'oursin" (référence 819 240 82) 12 minutes
3. "fécondation chez l'Oursin" (référence 819 112 82) durée 16 minutes

4. Le développement embryonnaire d'un batracien  (références : 819  239 82) extrait de la VHS décrite ci-contre. durée 10 minutes

commercialisée par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99

http://www.jeulin.fr
 
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Fécondation et développement embryonnaire est illustrée pour trois espèces Fucus vésiculeux, l'oursin  et surtout la grenouille. "le déterminisme rigoureux qui marque les étapes de l'élaboration d'un nouvel organisme, où chaque catégorie de cellules embryonnaires semble "savoir" où se positionner pour engendrer un nouvel organe, est mis en évidence, en particulier dans les séquences accélérées du développement de batracien".  Auteur : H. Conge
 
Vidéo - VHS
Le développement embryonnaire d'un batracien est une vidéo-VHS  (références : 819  239 82)  commercialisée par la société "Jeulin" Rue Jacques-Monod - zone Industrielle n°1  BP1900  27019 Evreux  /

Téléphone : 02 32 29 40 99

Fax : 02 32 29 40 99

http://www.jeulin.fr
 
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Le développement embryonnaire d'un batracien (auteur H. Conge) est illustrée pour trois espèces Fucus vésiculeux, l'oursin  et surtout la grenouille. "le déterminisme rigoureux qui marque les étapes de l'élaboration d'un nouvel organisme, où chaque catégorie de cellules embryonnaires semble "savoir" où se positionner pour engendrer un nouvel organe, est mis en évidence, en particulier dans les séquences accélérées du développement de batracien. Vidéo-VHS  de 34 minutes Auteur : H. Conge
 
  site Web
Développement embryonnaire et gène sélecteur  : sur le site Sciences de la Vie de Jussieu   On trouvera aussi de nombreux sites sur les gènes sélecteurs (en anglais) grâce à ce lien
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Développement embryonnaire et gène sélecteur: document conçu par Michel Delarue ; une mise au point sur la transcription (ARN polymérase et facteurs de transcription), les gènes homéotiques (homéodomaine et mutation homéotique), les gènes sélecteurs et le positionnement cellulaire, le complexe Hom-C de la drosophile, les gènes Hox et les gènes Pax, l'universalité des gènes sélecteurs... une documentation incoutournable.
 
  site Web
Banque d'images sur le développement embryonnaire : sur le site de l'Université de Lyon
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Développement embryonnaire : très nombreuses photographies de tous les stades embryonnaires pour de nombreuses espèces
 
  site Web
Contrôle génétique de la mise en place du plan d'organisation   : sur le site de l'INRP ainsi que sur d'autres sites francophones ou non
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Contrôle génétique de la mise en place du plan d'organisation : une série de mise au point sur plusieurs sujets : les gènes homéotiques par Hervé Le Guyader , la découverte des gènes du développement par Anne Florimond,  l'interaction des homéodomaines codés par les gènes homéotiques avec l'ADN par Alain Pothet et une catégorie de gènes du développement : les gènes Pax par Anne Florimond. Autres articles sur le même site : disposition et expression spatio-temporelle des gènes homéotiques chez drosophile et souris  ,  les mutations homéotiques de la drosophile et expression ectopique du gène "ey" chez la drosophile
 
 
  séquences moléculaires
Contrôle génétique de la mise en place du plan d'organisation   : sur le site de l'INRP  séquences moléculaires pour les logiciels SEQAID II et Anagène.
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Contrôle génétique de la mise en place du plan d'organisation : ces séquences permettent des études comparées des gènes complets, des homéobox, des séquences polypeptidiques complètes et des homéodomaines des gènes du développement (antennapedia, bithorax...) y compris les gènes Aniridie (Homme), Smalleye (Souris) et Eyeless (Drosophile). un tableau de correspondance permet d'établir des correspondances entre espèces.
 
Logiciel
Drosobox téléchargeable gratuitement sur le site de "scola"  (fichier exe de 796 Ko)
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Drosobox, logiciel de Gilles Furelaud, qui présente les gènes du développement chez la drosophile puis le fonctionnement de ces gènes est abordé à partir d'une démarche hypothético-déductive.
 
Logiciel
Évolution moléculaire

logiciel (références 20229.20.114 et 20230.20.114) commercialisés par la société "Pierron"

Parc Industriel Sud ZI Gutenberg 2, rue Gutenberg BP 80609 , 57206 Sarreguemines Cedex  Tel : 0 825 37 38 39    Fax : 03 87 95 17 80

education-france@pierron.fr  site internet Pierron
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Évolution moléculaire est un logiciel surtout exploitable en classe de Teminale ; il peut être utilisé en classe de 2 nde pour comparer les séquences des gènes homéotiques.
 
 site Web
Contrôle du développement (TP)  : serveur académique de Paris
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Contrôle du développement (TP)  :  TP de Claire Piazzini
 
 site Web
Contrôle du développement embryonnaire (TP)  : serveur académique de Nancy-Metz
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Contrôle du développement embryonnaire :  TP de Claudette DidierJean
 
           

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 Documents d'accompagnement

Ces documents d'accompagnement complètent le nouveau programme de seconde. Ils concernent divers aspects pédagogiques, notamment les modalités et quelques exemples de « sujets au choix ».

Utilisation pédagogique des heures de SVT

Les heures d'enseignement de SVT sont partagées en deux périodes :
+ 1h30 d'enseignement hebdomadaire en classe dédoublée ;
+ 0,5h d'enseignement hebdomadaire en classe entière, regroupées en 1h toutes les deux semaines.
Le programme de la classe de seconde est conçu dans la perspective d'une utilisation par le professeur de l'horaire d'enseignement en classe dédoublée pour effectuer un enseignement de TP-cours en suivant la progression pédagogique de son choix. Ces TP-cours sont bâtis principalement autour d'activités pratiques dont quelques exemples sont fournis dans le programme Cette liste d'activités pratiques n'est ni exhaustive, ni obligatoire. Les heures d'enseignement en classe entière sont consacrées aux divers bilans pédagogiques : évaluation, remédiation, aide personnalisée...ainsi qu'aux synthèses scientifiques. Le contenu du programme est tel que cet enseignement doit être effectué sur 26 semaines. À cet effet le programme contient des indications sur le nombre de semaines à consacrer à chaque thème. Les semaines restantes (4 à 6 semaines) par rapport à la durée annuelle d'enseignement sont consacrées à l'enseignement des sujets aux choix dans les conditions définies ci-après (cf. paragraphe : « sujets aux choix »).

 

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Évaluation

L'évaluation a pour objectif de révéler les connaissances et les compétences, intellectuelles et pratiques, acquises par les élèves. Cette pratique pédagogique est en continuité avec celle qui est actuellement en place dans l'enseignement de SVT au lycée. Les exercices d'évaluation, divers quant à leurs objectifs, accompagnent la programmation annuelle. L'évaluation en cours d'apprentissage a pour but de permettre à l'élève de situer son degré de maîtrise des connaissances et des compétences, elle permet également au professeur de lui proposer les remédiations nécessaires. L'évaluation-bilan, qui doit porter sur les divers aspects des connaissances et des compétences ayant fait l'objet d'un apprentissage en cours d'année, contribue à préciser le profil de l'élève et à le guider dans son choix d'orientation.

 

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Thèmes au choix

Ils sont proposés dans le but d'assouplir l'organisation de l'enseignement. Ils permettent de prolonger ou d'enrichir les notions et contenus du programme, sans introduction de nouvelles notions fondamentales .
La liste des activités au choix n'est pas exhaustive.
Des sujets locaux ou d'actualité peuvent être introduits s'ils sont en rapport avec les notions et contenus du programme. Des sujets transversaux à l'interface des différentes disciplines s'inscrivent dans ce cadre. Cette activité n'est pas facultative En fonction des contraintes locales, quatre à six semaines y sont consacrées. Le nombre de sujets et la manière de les insérer dans la programmation annuelle est à la discrétion des professeurs, ces activités pouvant se dérouler tout au long de l'année ou pendant des périodes plus limitées. Dans le cadre d'une large autonomie l'élève réinvestit certains aspects des démarches scientifiques. A travers leur mise en œuvre (expérimentation, modélisation), l'élève prend le temps de construire (seul ou collectivement) un savoir, de consolider l'appropriation de méthodes et de techniques. C'est aussi l'occasion d'effectuer des recherches documentaires en utilisant les technologies d'information et de communication disponibles dans l'établissement. Ces recherches ne se limitent pas à de simples compilations. Elles doivent être mises en relation dans une démarche explicative. L'enseignant valorise l'apport et l'esprit créatif des élèves. Il complète son évaluation par le biais d'une communication orale et/ou écrite des élèves (affiche, compte-rendu) produite individuellement ou en groupe.
 

 

Thèmes : "la planète Terre et son environnement"

 

Liste des thèmes "la planète Terre et son environnement"
La construction et l'utilisation d'une maquette du système solaire.
Le suivi d'une mission spatiale en cours, ou de son élaboration.
Les conditions physico-chimiques de la vie terrestre.
L'évolution de l'épaisseur de la couche d'ozone ("trou d'ozone") au cours de l'année à partir d'images satellitales.
Les gaz à effet de serre, rôles et temps de résidence dans l'atmosphère.
L'extension du phénomène El-Niño au cours de l'année par l'étude d'images satellitales de la température de l'océan
La qualité de l'air dans une ville en relation avec les conditions atmosphériques.
La biosphère océanique suivie par l'étude d'images satellitales.
La progression des fronts de désertification ou de déforestation.
L'érosion des sols liée à la déforestation.
etc.

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Thèmes : "l'organisme en fonctionnement"

Liste des thèmes de la partie "l'organisme en fonctionnement"
L'entraînement sportif. et les conséquences négatives de l'entraînement sportif excessif.
Les modifications des paramètres physiologiques au cours de l'activité physique : température, transpiration, etc.
L'alimentation du sportif.
Les effets de l'altitude sur l'organisme.
Apesanteur et activité physique.
Les conséquences de la consommation du tabac sur l'activité sportive.
Les maladies pulmonaires (génétiques ou liées à l'environnement).
La découverte de la double circulation du sang.
L'imagerie médicale du cœur et des vaisseaux.
Automatisme cardiaque : application aux greffes cardiaques.
Stimulation électrique du cœur.
Le rôle du sang dans le transport des gaz.
La pression artérielle et ses variations.
Découverte du mécanisme de l'empoisonnement par le monoxyde de carbone.
etc.

 

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Thèmes : "Cellule, ADN et Unité du vivant"

Liste des thèmes de la partie "Cellule, ADN et Unité du vivant"
Atomes, molécules, cellules, tissus, organes, appareils : des niveaux d'organisation différents des êtres vivants.
Composition chimique des êtres vivants en rapport avec leur unité.
Homologie des membres chez les tétrapodes.
Les protozoaires.
Similitudes anatomiques entre Vertébrés et Arthropodes.
Biodiversité et classification des êtres vivants.
Les virus à la limite du vivant.
La découverte de la structure en double hélice de l'ADN.
Les organismes transgéniques en production industrielle (agroalimentaire, pharmaceutique...)
Bioéthique : les thérapies géniques.
Bioéthique : les empreintes génétiques.
Mutations et cancers liés aux facteurs de l'environnement.
Mutations spontanées et mutations induites.

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Le projet "Schene" , niveau "Seconde"
Travail de l'Académie de Limoges

Jean-Marc Pérol, IPR-IA

Vincent Audebert, François Coutarel, Marc Foucher, Professeurs

 
4ème Trimestre 2005