Objectif :

– Mettre en œuvre et évaluer une démarche de projet dans le cadre de l’EEDD (Education à l’Environnement et au Développement Durable).

Contenu :
– Formuler la problématisation dans le cadre d’une démarche d’investigation, définir et exécuter un projet, construire un nouveau savoir (thème retenu 6ème à 3ème : EEDD), évaluer la production des élèves.

Organisation de la journée :
– 9h - 9h20 : retours et discussion sur l’opération Ordicollège19
– 9h20 - 9h30 : mise en commun autour de l’organisation des enseignements de SVT en Corrèze (dédoublements...)
– 9h30 - 10h : présentation de l’espace de mutualisation Moodle de l’IUFM du Limousin (salle de SVT virtuelle)
– 10h - 10h30 : comment valider les capacités de la compétence 3 du socle ? Présentation de l’outil développé et exploration de nouvelles pistes.
– 10h30 - 12h : Travail en groupe => élaboration de contrats d’apprentissages sur le thème de l’EEDD en 6eme, 5eme et 4eme (voir documents joints)
– 14h - 15h : Intervention de M. Pérol sur le socle commun de connaissances et de compétences
– 15h- 17h : finalisation des contrats de travail en groupe

Supports de la formation :

• Circulaire 2004-110 (BO 28 du 15/07/2004)  : Généralisation d’une éducation à l’environnement pour un développement durable (EEDD) - rentrée 2004.
• Circulaire 2007-077 (BO 14 du 05/04/2007)  : Éducation au développement durable => seconde phase de généralisation de l’éducation au développement durable (EDD).
• Rapport IGEN (Gérard Bonhoure) : une discipline dans l'éducation au développement durable  : les sciences de la vie et de la Terre ; rapport (42 pages) format pdf .
• Socles commun des savoirs (connaissances et compétences) : pilier 3 (mathématique, culture scientifique et technologique) , pilier 5 (culture humaniste) et pilier 6 (compétences sociales et civiques) .
• Socles des connaissances : grille de référence pour l’évaluation de la maîtrise des connaissances et compétences du socle, attestation de maîtrise des connaissances et compétences du socle commun.

Productions :