S11 Comment fonctionne une écluse ?
mardi 3 mai 2016
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Première activité de la classe de 4ème. Cette activité a pour objectif de faire décrire aux élèves le fonctionnement d’une écluse et prévoir l’automatisation de celle-ci.
Auteurs :
- Florian LASPOUJAS
- David LEVEQUE
Compétences travaillées :
- CT1.1 Imaginer, synthétiser, formaliser et respecter une procédure, un protocole.
- CT4.1 Décrire en utilisant les outils et les langages de descriptions adaptés, la structure et le comportement des objets.
- CT4.2 Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
Position dans le cycle : début de 4ème
Support pédagogique : Logiciel de gestion d’écluse
Situation déclenchante :
Vidéo d’écluse avec un fonctionnement manuel
Les documents :
| Tous les documents Zippé | 
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| Documents de présentation de la séquence 11 |
Présentation de la séquence
Format freeplane
Générateur de séquence S11
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| Documents séance 1 |
Les documents de la séance 1
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| Documents séance 2 |
Les documents de la séance 2
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| Documents séance 3 |
Les documents de la séance 3
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| Documents synthèse - évaluation |
synthèse - évaluation
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| Évaluation | 
S11 Evaluation
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| Évaluation correction |
S11 Evaluation correction
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