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	<title>Site des professeurs d'allemand</title>
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		<title>Site des professeurs d'allemand</title>
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		<title>Bauhaus (2)</title>
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-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/allemand/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Art&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Quelques pistes pour travailler sur ce courant :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Pr&#233;paration - Arbeitsbl&#228;tter zum Bereich &lt;a href=&#034;http://www.zum.de/Faecher/Materialien/dittrich/bereich_ausdruck.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Ausdruck&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Sur le site de l'Institut Goethe :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Bauhaus &lt;a href=&#034;http://www.goethe.de/kue/bku/kuw/de4460964.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;2009&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;http://www.goethe.de/kue/des/prj/des/des/mus/deindex.htm&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Museen&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Das Bauhaus - Texverst&#228;ndnis sur un site suisse proposant de nombreuses &lt;a href=&#034;http://www.mittelschulvorbereitung.ch/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;'Arbeitsbl&#228;tter'&lt;/a&gt; - Exercice 60b&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_606 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/allemand/IMG/pdf/Ex60bBauhaus.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 137.6 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/allemand/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1772816118' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Bauhaus</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/allemand/spip.php?article68</link>
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		<dc:date>2008-07-09T15:20:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		



		<description>
&lt;p&gt;&#220;berblick &lt;br class='autobr' /&gt;
bauhaus von 1919 bis 1933 &lt;br class='autobr' /&gt;
das bauhaus weimar:1. phase walter gropius gr&#252;ndete und leitete das bauhaus in weimar &lt;br class='autobr' /&gt;
bauhausmanifest[1] : vereinigung aller k&#252;nste am bau &lt;br class='autobr' /&gt;
das endziel[2] ist der bau ! &lt;br class='autobr' /&gt;
keine professoren und studenten sondern[3] meister und lehrlinge &lt;br class='autobr' /&gt;
idee der grundfarben (rot, gelb, blau) und grundformen (dreieck, kreis, quader)entscheidend f&#252;r seine entwicklung[4] &lt;br class='autobr' /&gt;
erziehung der menschen, harmonie, handwerk, bau, gemeinschaft aller k&#252;nste = thema der 1. phase (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/allemand/spip.php?rubrique52" rel="directory"&gt;Art&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;&#220;berblick&lt;/div&gt;&lt;div align=&#034;center&#034;&gt;bauhaus von 1919 bis 1933&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;das bauhaus weimar:1. phase&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; walter gropius gr&#252;ndete und leitete das bauhaus in weimar &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; bauhausmanifest[1] : vereinigung aller k&#252;nste am bau&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; das endziel[2] ist der bau !&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; keine professoren und studenten sondern[3] meister und lehrlinge&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; idee der grundfarben (rot, gelb, blau) und grundformen (dreieck, kreis, quader)entscheidend f&#252;r seine entwicklung[4] &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; erziehung der menschen, harmonie, handwerk, bau, gemeinschaft aller k&#252;nste = thema der 1. phase&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; bedeutende k&#252;nstler arbeiteten als meister am bh : paul klee, wassily kandinsky, lyonel feininger, marcks, johannes itten&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_399 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;38&#034; data-legende-lenx=&#034;x&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/allemand/local/cache-vignettes/L500xH375/Bauhaus-364d8.jpg?1751324771' width='500' height='375' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Exemple de construction d'habitation
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;das bauhaus dessau ab 1927 : 2. phase&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; neues thema = technik, industrie, funktion im vordergrund&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#174; produkte sollen schnell zu produzieren, preiswert, funktional sein&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; elementare gestaltungsmittel : grundfarben/-formen, 90&#176; winkel[5], schwarz, wei&#223;, grau &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; geb&#228;ude der bauhausschule galt als revolution&#228;r und sensationel(geb&#228;ude schien zu schweben[6]), modern, nicht &#228;sthetik sondern funktion bestimmte den entwurf[7]&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;3. phase&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 1930 neuer bauhaus-leiter : hannes mayer&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; reformen um bauhaus zu retten : kunst sollte verbannt[8] werden, mehr produktion um mehr geld zu verdienen, das studium glich der arbeit in einer fabrik (8h-tag, rauchen verboten)&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; Suche nach bed&#252;rfnissen[9] der menschen = sozialer ansatz &lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&#174; preiswerte wohnungen f&#252;r arbeiter (heizung, garten), parks, spielpl&#228;tze, schulen&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_401 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;27&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/allemand/local/cache-vignettes/L400xH300/Bauhaus_Teekanne-5f2b4.jpg?1751324771' width='400' height='300' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Bauhaus : exemple d'objet
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;4. phase&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; 1930 neuer leiter : ludwig mies van der rohe (bedeutender architekt, erfand die h&#228;ngende glasfassade[10])&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; bauhaus wurde zur architekturschule&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; kein sozialer ansatz mehr, sondern baukunst als luxus&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; das bauhaus zog 1933 nach berlin, schlo&#223; kurze zeit sp&#228;ter, weil die nazis in seiner kunst eine gefahr sahen&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;einfluss des bauhauses&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; pr&#228;gte alle bereiche : fotografie, design, malerei, architektur&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_400 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center spip_document_avec_legende' data-legende-len=&#034;29&#034; data-legende-lenx=&#034;&#034;
&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/allemand/local/cache-vignettes/L500xH236/Bauhaus_Mobel-b974f.jpg?1751324771' width='500' height='236' alt='' /&gt;
&lt;figcaption class='spip_doc_legende'&gt; &lt;div class='spip_doc_titre '&gt;&lt;strong&gt;Bauhaus : exemple de meuble
&lt;/strong&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figcaption&gt;&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; klare linien und geometrische formen bestimmten seitdem die moderne architektur in der ganzen welt&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; heutige projekte : z.b. die verbesserung der lebensbedingungen (strom, wasser, feste mauern)der slums in mexico city&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;wichtige bauten : die bauhausschule, die meisterh&#228;user&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;ber&#252;hmte produkte : die wagenfels-lampe, der bauhaus-stuhl&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;neuerungen : stahlbeton, offene grundrisse (weniger mauern)&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;hr class=&#034;spip&#034; /&gt;
&lt;p&gt;[1] das Bauhausmanifest - le principe du bauhaus&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[2] das Ziel - le but&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[3] sondern - mais&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[4] die Entwicklung - le developpement&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[5] der Winkel - l'angle &lt;br&gt; [6] schweben - planer&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[7] den Entwurf bestimmen- dominer l' equisse&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[8] verbannen - bannir, ici : supprimer&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[9] das bed&#252;rfnis - le besoin&lt;br&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;[10] die Glasfassade - la fassade de verre
&lt;br&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
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