Anglais au LP

Nouveaux programmes de LV anglais au collège

Ulrique Pratbernon — 2025-06-28T15:45:39Z

Les enseignants PLP en classe de 3 PM et SEGPA ont été conviés en fin d'année scolaire 2024/2025 à un stage d'information sur les nouveaux programmes de LV anglais au collège animé par Mme Plankeele IA IPR d'anglais.
En pièces jointes : le diaporama de cette formation et le projet de programmes de la LV anglais de la 6ème à la 3ème.

Calendrier de mises en application de ces nouveaux programmes par niveaux :
■ Rentrée 2025
Mise en application des programmes de 6ème et 2nde
■ Rentrée 2026
Mise en application des programmes de 5ème et cycle terminal
■ Rentrée 2027
Mise en application des programmes de 4ème
■ Rentrée 2028
Mise en application des programmes de 3ème

Langues vivantes et mobilités en LP

Ulrique Pratbernon — 2020-02-13T13:07:09Z

La maîtrise d'une langue vivante en voie professionnelle
Horaires de langues vivantes en voie professionnelle
Dispositif spécifique : les sections européennes
Ouverture européenne et internationale
Épreuve facultative de mobilité pour les diplômes professionnels
Les attestations de la voie professionnelle
Ressources
https://eduscol.education.fr/cid45730/langues-vivantes-au-lp.html

Nouvelles modalités d'évaluation des épreuves de LV au CAP

Ulrique Pratbernon — 2019-09-11T12:36:47Z

A consulter impérativement pour la session de CAP 2021

Annexe 5 : Définition des épreuves obligatoires (CCF et Ponctuelle) de LVE au CAP
Objectifs des épreuves
Critères d'évaluation
Modalités d'évaluation pour le CCF et pour l'épreuve ponctuelle

Annexe 6 : Définition de l'épreuve facultative ponctuelle orale de LVE au CAP
Objectifs de l'épreuve
Critères d'évaluation
Modalités d'évaluation pour l'épreuve ponctuelle orale

Place de l'enseignement des LV dans la TVP, nouveau programme et projet de nouvelles épreuves CAP et BAC PRO

Ulrique Pratbernon — 2019-06-25T12:20:33Z

Vous trouverez en pièces jointes les deux diaporamas présentés lors de journées départementales de Bourganeuf mercredi 12 juin 2019, Tulle jeudi 20 juin 2019 et Limoges mardi 25 juin 2019.

- Programmes LV et textes officiels

Rénovation de la Voie Professionnelle

Ulrique Pratbernon — 2019-06-11T10:57:12Z

Vade-mecum : Ces guides méthodologiques ont pour ambition de donner des pistes de réflexion aux équipes pédagogiques.

- Programmes LV et textes officiels

Propositions des GEPP pour l'évaluation en CAP et Bac Pro

Ulrique Pratbernon — 2019-02-13T16:15:18Z

Langues vivantes obligatoires
Pour l'évaluation des candidats au titre de la langue obligatoire unique (26 spécialités de CAP sur environ 200 et spécialités du baccalauréat professionnel relevant du secteur de la production) et au titre des langues A et B obligatoires (spécialités du baccalauréat professionnel relevant du secteur des services), le groupe d'experts suggère que soient examinées les propositions suivantes :
ï€ évaluer les cinq compétences langagières (compréhension orale, compréhension écrite, expression orale en continu, expression orale en interaction, expression écrite) et conforter ainsi l'appropriation par tous, élèves et enseignants, de la notion de profil linguistique individuel, outil essentiel pour le choix et l'organisation des stratégies d'apprentissage, d'autoformation et de développement personnel ;
ï€ tirer parti du caractère évaluable des entraînements pratiqués « au fil de l'eau » et des activités pratiquées tout au long de la formation, afin de ne pas multiplier les situations d'évaluation formelle (épreuves en contrôle continu, succession de situations de CCF, etc.) pour, au contraire, limiter au strict minimum les heures d'enseignement mobilisées par l'évaluation diplômante ;
ï€ se placer dans une logique d'évaluation finale certificative en situant l'évaluation en question le plus tard possible dans le cycle de formation, à savoir le dernier trimestre du cycle (ou le dernier trimestre de l'année unique de formation pour les candidats se préparant au CAP en un an) ;
ï€ toutefois, sécuriser les résultats chiffrés de cette épreuve finale unique en laissant jouer la compensation entre compétences, l'évaluation dans chaque compétence comptant pour un cinquième de la note globale finale (5 x 20 = 100 points, ensuite ramenés à une note sur 20) ;
ï€ poursuivre le processus engagé depuis la réforme antérieure d'harmonisation des modalités d'évaluation, quels que soient le diplôme, la spécialité du diplôme, et le rang de la langue (langue A, langue B), tout en garantissant un traitement égal et équitable de l'une et l'autre des deux catégories de candidats, à savoir : ...

LIEN VERS
Propositions relatives aux épreuves d'examen en langues vivantes A et B, baccalauréat
professionnel et classes préparatoires au CAP, voie professionnelle – Février 2019.
Propositions relatives aux épreuves d'examen en
langues vivantes A et B
Baccalauréat professionnel, voie professionnelle
Classes préparatoires au CAP, voie professionnelle

http://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/48/2/Projet_Epreuves_examen_Langues_vivantes_Bac_pro_et_CAP_1075482.pdf

Programme des enseignements généraux du nouveau lycée professionnel

Ulrique Pratbernon — 2019-02-13T16:06:51Z

Constitution et pilotage des groupes d'élaboration des projets de programme (GEPP) pour les enseignements généraux du nouveau lycée professionnel

Afin de répondre à cette demande, le CSP a missionné onze groupes d'experts, soit près de cent personnes, notamment des professeurs exerçant en lycées professionnels ou polyvalents, des inspecteurs – des inspecteurs généraux de l'Éducation nationale (IGEN), des inspecteurs de l'Éducation nationale (IEN) et des inspecteurs d'académie-inspecteurs pédagogiques régionaux (IA-IPR). Les groupes se sont désormais engagés dans la réflexion pour élaborer des projets pour les enseignements suivants : les arts appliqués et cultures artistiques, l'économie-droit, l'économie-gestion, l'éducation physique et sportive, l'enseignement moral et civique, le français, l'histoire-géographie, les langues vivantes étrangères, les mathématiques, la physique-chimie et la prévention-santé-environnement.

Lien vers les publications du Conseil supérieur des programmes (CSP)
Élaboration des projets de programme des enseignements généraux du nouveau lycée professionnel :
http://www.education.gouv.fr/cid133972/elaboration-des-projets-de-programme-des-enseignements-generaux-de-la-nouvelle-voie-professionnelle.html

Lien vers Langues vivantes A et B (2de, 1e, Tle du bac pro et CAP)
http://cache.media.education.gouv.fr/file/CSP/48/0/Bac_pro_et_CAP_Langues_vivantes_Voie_professionnelle_1075480.pdf

REFERENTIELS EXAMENS SUR EDUSCOL

Ulrique Pratbernon — 2018-09-19T09:45:06Z

Les référentiels des différentes spécialités d'examens sont disponibles sur EDUSCOL.
Sélectionnez l'adresse internet du diplôme choisi puis sélectionnez la spécialité.

Niveau V : emplois d'ouvriers et d'employés qualifiés

200 spécialités de certificat d'aptitude professionnelle (CAP)
http://eduscol.education.fr/cid47637/le-certificat-d-aptitude-professionnelle-cap.html
50 spécialités de brevet d'études professionnelles (BEP)
http://eduscol.education.fr/cid47638/le-brevet-d-etudes-professionnelles-bep.html
30 spécialités de mentions complémentaires
http://eduscol.education.fr/cid102895/la-mention-complementaire-niveau-5.html

Niveau IV : emplois d'ouvriers, d'employés, de techniciens et d'artisans hautement qualifiés

100 spécialités de baccalauréat professionnel
http://eduscol.education.fr/cid47640/le-baccalaureat-professionnel.html
60 spécialités de brevet professionnel
http://eduscol.education.fr/cid47641/le-brevet-professionnel-bp.html
20 spécialités de brevet des métiers d'art
http://eduscol.education.fr/cid47643/le-brevet-des-metiers-d-art-bma.html
30 spécialités de mentions complémentaires
http://eduscol.education.fr/cid47639/la-mention-complementaire-niveau-4.html

Niveau III : emplois de techniciens supérieurs

120 spécialités de brevet de technicien supérieur (BTS)
http://www.enseignementsup-recherche.gouv.fr/cid20183/brevet-de-technicien-superieur-b.t.s.html
30 spécialités de diplômes des métiers d'art
http://www.education.gouv.fr/cid28586/esrs0906077a.html

Ces référentiels sont en constante évolution, il faut donc les consulter TRES régulièrement.

Parcours Professionnels, Carrières et Rémunérations (PPCR)

Ulrique Pratbernon — 2017-11-07T12:35:17Z

Documents d'information, guide, notice et calendrier relatifs au PPCR.
Comment savoir si vous êtes éligibles ?

- Programmes LV et textes officiels

Échanges et actions de formation à l'étranger 2017 - 2018

Ulrique Pratbernon — 2017-11-07T12:25:51Z

• Échanges et actions de formation à l'étranger 2017 - 2018 : publication au bulletin officiel n° 35 du 19 octobre 2017
o courrier de monsieur le recteur
o un tableau récapitulatif des programmes avec la date limite de dépôt des dossiers
o un Dareic infos qui synthétise les programmes
L'ensemble de ces informations est accessible sur le site académique :
http://www.ac-limoges.fr/cid80230/mobilites-individuelles-des-personnels.html
• Erasmus + : appel à propositions 2018 et nouveautés pour le secteur scolaire
Les partenariats entre établissements scolaires uniquement deviennent les « Échanges scolaires Erasmus + ».
Avec une hausse de budget de 40% et un formulaire de candidature simplifié, les Échanges scolaires Erasmus + » concernent les équipes éducatives et leurs élèves, de l'école au lycée.
o Document d'information 'Echanges scolaires'
o page dédiée sur le site Erasmus : http://www.agence-erasmus.fr/page/echanges-scolaires
• Demande de subvention Ofaj 2018 : ouverture de l'application
Cette demande ne concerne que la mobilité vers l'Allemagne et non l'accueil en France, pour un échange de groupes germanistes ou non.
Les demandes se font obligatoirement via la plateforme de demande en ligne qui générera votre dossier à adresser au Dareic au plus tard le 20 décembre 2017
https://echanges-scolaires.ofaj.org
A ce titre vous trouverez en pj un tutoriel d'aide à la saisie en ligne
L'ensemble de ces informations est accessible sur le site académique :
http://www.ac-limoges.fr/cid80309/office-franco-allemand-pour-jeunesse-ofaj.html
• Prix Hippocrène de l'éducation à l'Europe 2018
Le concours Hippocrène de l'éducation à l'Europe appelle à présenter un projet original élaboré par une classe avec son/ses professeurs dans le domaine de la citoyenneté européenne. Il vise à encourager les échanges avec de jeunes Européens, la découverte d'une autre culture, à travers notamment la mobilité.
Date de clôture des candidatures : 10 février 2018 (les candidats devront envoyer leur dossier au Dareic).
Informations et dossier candidature :http://www.ac-limoges.fr/cid94798/prix-hippocrene-de-l-education-a-l-europe-2018.html

Les coordonnées du Dareic – DAVLC : Patrick Escola
Rectorat de l'académie de Limoges
13 rue François Chénieux
CS 23124 - 87031 Limoges cedex 1
tél : 05 55 11 43 49 -
www.ac-limoges.fr | Twitter