Des ressources innovantes pour accompagner les élèves allophones en mathématiques

Permettre à chaque élève de réussir, quelles que soient son histoire et sa maîtrise de la langue française, constitue l’un des enjeux majeurs de l’École inclusive. C’est dans cette perspective que Mmes Lacroix et Cazottes ont conçu un ensemble de ressources destinées à accompagner les élèves allophones dans leurs apprentissages mathématiques.

Aujourd’hui accessibles sur le site académique des mathématiques, ces outils proposent un parcours structuré et progressif permettant aux élèves d’entrer dans les apprentissages tout en tenant compte de leurs besoins linguistiques spécifiques.

— >une progression « Objectif Cycle 3 » organisée en 18 chapitres. Chaque chapitre est décliné en 6 niveaux progressifs avec des ceintures de couleur. Il est associé à des pages de cours ainsi qu’à un parcours interactif Genially intégrant des activités LearningApps.

— >supports visuels, aides audio, outils de traduction lorsque cela est nécessaire pour réduire les obstacles liés à la langue

Ce travail illustre l’engagement de notre académie en faveur d’une école toujours plus inclusive et constitue une ressource précieuse pour les enseignants intervenant en UPE2A comme en classe ordinaire.

Le CASNAV remercie chaleureusement Mmes Lacroix et Cazottes pour la qualité de ce travail et pour le partage de ces ressources au bénéfice de l’ensemble de la communauté éducative.

Retrouvez ici les ressources et l’article complet sur le site des mathématiques