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	<title>Initiation A&#233;ronautique en Limousin</title>
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	<description>Comit&#233; d'Initiation R&#233;gional &#224; l'A&#233;ronautique et au Spatial de l'acad&#233;mie de Limoges</description>
	<language>fr</language>
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		<title>Initiation A&#233;ronautique en Limousin</title>
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	<item xml:lang="fr">
		<title>Vid&#233;os a&#233;ronautiques en anglais</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/ciras/spip.php?article71</link>
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		<dc:date>2019-03-21T18:15:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christophe CHARTROULE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Quelques vid&#233;os &#224; utiliser dans le cours d'anglais a&#233;ronautique : &lt;br class='autobr' /&gt;
Reconstitution, avec les conversations radio, de l'atterrissage d'un A320 sur l'Hudson River : &lt;br class='autobr' /&gt;
The Aerodynamics of Flight : &lt;br class='autobr' /&gt;
Fonctionnement d'un r&#233;acteur CFM56 7B&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/ciras/spip.php?rubrique26" rel="directory"&gt;Epreuve facultative Anglais&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Quelques vid&#233;os &#224; utiliser dans le cours d'anglais a&#233;ronautique :&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Reconstitution, avec les conversations radio, de l'atterrissage d'un A320 sur l'Hudson River :&lt;/p&gt;
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&lt;p&gt;The Aerodynamics of Flight :&lt;/p&gt;
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&lt;p&gt;Fonctionnement d'un r&#233;acteur CFM56 7B&lt;/p&gt;
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	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Exemple d'activit&#233; en Anglais</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/ciras/spip.php?article47</link>
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		<dc:date>2016-06-19T20:19:53Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Christophe CHARTROULE</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Un exemple d'activit&#233; facile &#224; int&#233;grer dans une s&#233;ance ATTERRISSAGE A SAN FRANSCISCO du vol LUFTHANSA 454 &lt;br class='autobr' /&gt;
Voici un exemple d'activit&#233; BIA en anglais &#224; partir d'une vid&#233;o de l'atterrissage &#224; San Francisco de l'A380-800 de la compagnie Lufthansa. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette vid&#233;o permet de travailler en anglais avec les &#233;l&#232;ves sur :
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; les diff&#233;rentes phases d'une approche d'un avion de ligne sur un a&#233;roport.
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; la phras&#233;ologie utilis&#233;e pour les communications entre les pilotes et les contr&#244;leurs a&#233;riens.
&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/ciras/spip.php?rubrique26" rel="directory"&gt;Epreuve facultative Anglais&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Un exemple d'activit&#233; facile &#224; int&#233;grer dans une s&#233;ance&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;ATTERRISSAGE A SAN FRANSCISCO du vol LUFTHANSA 454&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Voici un exemple d'activit&#233; BIA en anglais &#224; partir d'une vid&#233;o de l'atterrissage &#224; San Francisco de l'A380-800 de la compagnie Lufthansa.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette vid&#233;o permet de travailler en anglais avec les &#233;l&#232;ves sur :
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les diff&#233;rentes phases d'une approche d'un avion de ligne sur un a&#233;roport.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; la phras&#233;ologie utilis&#233;e pour les communications entre les pilotes et les contr&#244;leurs a&#233;riens.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; les instruments du cockpit et les indications utiles.
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; ...&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les sous-titres pr&#233;sents sur cette vid&#233;o participent beaucoup &#224; la facilit&#233; d'exploitation en classe !&lt;/p&gt;
&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/AfHl87p7X5o&#034; frameborder=&#034;0&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;
&lt;p&gt;lien direct vers la vid&#233;o : &lt;a href=&#034;https://youtu.be/AfHl87p7X5o&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ici&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;vous trouverez ci-dessous un document contenant
&lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; le questionnaire &#233;l&#232;ve &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; une proposition de corrig&#233; &lt;br /&gt;&lt;span class=&#034;spip-puce ltr&#034;&gt;&lt;b&gt;&#8211;&lt;/b&gt;&lt;/span&gt; quelques ressources diverses pour aller plus loin...&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;i&gt;Merci &#224; Beno&#238;t Dreuil pour ce document&lt;/i&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;N'h&#233;sitez pas &#224; nous proposer d'autres activit&#233;s que vous avez mises en place dans vos groupes BIA !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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