CPE et vie scolaire

Accompagner votre enfant dans le monde numérique

Laurent Trillon — 2026-04-24T13:47:22Z

Une très belle initiative du collège Paul Langevin de Saint Junien :

Le CPE du collège Paul Langevin de Saint Junien (87) a créé un site web sur la forge des communs numériques autour de la parentalité numérique regroupant des ressources :

d'Internet sans Crainte,
e-enfance
jeprotegemonenfant.gouv.fr
et du CLEMI :

https://parentalitenumerique-d9ea47.forge.apps.education.fr/

École inclusive : un nouveau dossier pour transformer les pratiques et accompagner le pilotage

Laurent Trillon — 2026-03-03T12:41:40Z

À l'occasion de l'anniversaire de la loi du 11 février 2005 pour l'égalité des droits et des chances, l'IH2EF publie un dossier consacré à l'école inclusive, réalisé sous la direction scientifique de Frédéric Dupré, maître de conférences à l'INSEI et directeur adjoint de l'unité de recherche GRHAPES. Cette publication prolonge les réflexions engagées sur les politiques publiques en faveur de l'accessibilité et de la scolarisation de tous les élèves.

Structuré autour de trois axes, ce dossier mobilise des apports scientifiques, des éclairages institutionnels et des retours d'expérience. À travers une pluralité de formats, il vise à éclairer les enjeux actuels de l'école inclusive et à accompagner les personnels d'encadrement dans le pilotage, la mise en œuvre et l'évolution des pratiques professionnelles.

Comprendre - concepts et clés de lecture

Agir - leviers pratiques et exemples concrets

Aller plus loin - ressources complémentaires

Accédez dès maintenant à l'ensemble du dossier et explorez ses contenus :

Consulter le dossier

Sous la direction scientifique de : Frédéric Dupré

Maître de conférences à l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation inclusive (INSEI) - directeur adjoint de l'unité de recherche Grhapes
Frédéric Dupré occupe actuellement un poste de maître de conférences en sciences de l'éducation et de la formation à l'INSEI. Il mène des recherches au sein du laboratoire du Groupe de recherche sur le handicap, l'accessibilité, les pratiques éducatives et scolaires (GRHAPES) et s'intéresse plus particulièrement à l'étude des dispositifs qualifiés d'inclusifs dans lesquels des élèves vont fréquenter en alternance la classe et un lieu spécialisé (Ulis, unité d'enseignement externalisée, dispositif d'autorégulation) mais également aux situations dans lesquelles deux professionnels travaillent conjointement au sein du même espace classe (co-enseignement, enseignant/AESH ou encore enseignant/éducateur). Il questionne également dans ses travaux l'usage de la vidéo du point de vue de la recherche et de la formation.

vadémécum Agir contre le racisme, l'antisémitisme et les discriminations liées à l'origine

Laurent Trillon — 2026-03-02T10:30:06Z

Le ministère de l'Éducation Nationale vient de publier le vadémécum Agir contre le racisme, l'antisémitisme et les discriminations liées à l'origine.

https://eduscol.education.fr/1692/agir-contre-le-racisme-l-antisemitisme-et-les-discriminations-liees-l-origine

« Rédigé conjointement par la DILCRAH, le Conseil des sages de la laïcité et la direction générale de l'enseignement scolaire, ce vadémécum est constitué d'un ensemble de fiches permettant de comprendre, analyser, répondre et prévenir les actes racistes et antisémites à l'École. Cette nouvelle version apporte notamment des éclairages renforcés sur les « questions vives » abordées en classe et sur les situations de contestation d'enseignement.

Le CLEMI et ses ressources sont présentes dans ce document. »

Vademecum

Lettre d'Information au Numérique Éducatif n°17

Laurent Trillon — 2026-02-02T15:12:44Z

La Lettre d'Information au Numérique Éducatif n°17 de la région académique Nouvelle Aquitaine est disponible !

On y parle : nouvelles dates du cycle de webinaires "IA en toute intelligence", Safer Internet Day, Webinaire flash "Internet sans crainte", parcours Pix IA, parentalité numérique, Kit ateliers "Internet et bien-être", charte pour l'éducation à la culture numérique ... et bien plus encore !

LINE 17

FantomApp : l'application de la CNIL pour aider les 10-15 ans à se protéger sur les réseaux sociaux

Laurent Trillon — 2026-01-09T14:39:04Z

La CNIL a créé une application mobile est conçue pour aider les adolescents à protéger leurs données sur les réseaux sociaux. Elle s'appelle FantomApp et s'adresse aux 10-15 ans.

« »
Tout au long de son développement, des collégiens ont été associés au projet, cette démarche collaborative a permis de concevoir une application réellement pensée par et pour les jeunes. FantomApp s'appuie sur leurs pratiques et valorise leurs propres compétences numériques, afin de les aider à développer les bons réflexes

FantomApp est disponible gratuitement depuis

les magasins d'application Apple Store et Google Play
et directement depuis sa version web : fantomapp.fr

« »
Les ateliers organisés avec des collégiens ont permis de structurer l'application autour de trois grandes fonctionnalités :

des informations essentielles et des contacts de confiance pour faire face à des situations problématiques en ligne : cyberharcèlement, vol de données ou de comptes, tentatives d'arnaque, chantage sexuel, et pour faciliter l'exercice de leurs droits.
des outils simples et efficaces pour sécuriser leurs pratiques numériques : floutage de photos, test de la robustesse des mots de passe, analyse du niveau de visibilité des pseudonymes.
des tutoriels guidés, conçus pour accompagner les jeunes dans la sécurisation de leurs comptes et la protection de leur vie privée (par exemple : savoir quel paramètre désactiver ou activer).

Source :https://www.cnil.fr/fr/fantomapp-lapplication-de-la-cnil-pour-se-proteger-sur-les-resaux-sociaux

L'intelligence artificielle en éducation : rupture ou continuité

Laurent Trillon — 2026-01-09T14:25:01Z

L'Édurevue de l'IFÉ analyse l'intégration des IA génératives en éducation, questionnant leur impact réel entre rupture pédagogique et simple évolution technique. Ce dossier synthétise la recherche actuelle pour offrir des repères conceptuels et éthiques indispensables à une pratique enseignante éclairée.

Lettre d'Information au Numérique Éducatif n°16

Laurent Trillon — 2025-12-18T09:07:05Z

La Lettre d'Information au Numérique Éducatif n°16 de la région académique Nouvelle Aquitaine est disponible !

On y parle : nouvelles dates du cycle de webinaires "IA en toute intelligence", Safer Internet Day, Passe ton hack d'abord, parcours Pix pour lutter contre le cyberharcèlement, Lumni pour parler des violences sexistes et sexuelles, attention en classe, astuce pour flouter les visages... et bien plus encore !

Bonne lecture ! Et bonnes fêtes de fin d'année également ! 🎄

Recensement des activités menées par les professeurs documentalistes sur les thèmes de la laïcité et des valeurs de la République dans les établissements de l'académie de Limoges

Laurent Trillon — 2025-12-05T08:51:17Z

Recensement des activités menées par les professeurs documentalistes sur les thèmes de la laïcité et des valeurs de la République dans les établissements de l'académie de Limoges

Grâce au travail de nos collègues, professeurs documentalistes, vous trouverez une cartographie des actions laïcité de l'académie mis en valeur sur le site des professeurs documentalistes.

https://pedagogie.ac-limoges.fr/doc/spip.php?article1491

Merci à Magali Lesince pour ces informations précieuses.

Livre : Faut-il interdire les réseaux sociaux aux jeunes ?

Laurent Trillon — 2025-12-05T08:45:11Z

Faut-il interdire les réseaux sociaux aux jeunes ? Un essai de G. Borst, A. Cordier et et N. Daam qui explore les enjeux psychologiques, sociaux et éducatifs des réseaux sociaux pour les jeunes.
Les auteurs posent la question de la régulation et de la protection de l'enfance dans un monde numérique de plus en plus présent.

Lettre EDD n°17 de décembre 2025

Laurent Trillon — 2025-12-05T08:43:17Z

Sommaire :

Focus sur la COP17 désertification – qualité des sols

Retour sur le colloque “défense et environnement”

Infos sur le prix de l'action éco-déléguée 2025-2026