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Collaborer sur les capacités transversales des élèves en première STMG (2020-2023)

Administrateur — 2024-07-04T18:35:24Z

Objectifs :
– Décloisonner les capacités des élèves.
– Améliorer les savoir-faire des élèves et favoriser leur réussite.
– Fédérer davantage la classe autour des apprentissages.
Moyens :
– Travail effectué dans le cadre d'un projet d'équipe en 2020 et d'une ERR en 2021,
reconduite en 2022.
– Mutualisation des pratiques
– Construction d'outils interdisciplinaires

Équipe 2022-2023
Corinne Remize-Noël (éco gest) / Frédéric Pommier (maths) / Isabelle Renaudie (éco gest) / Stéphane Lajaumont (HG) / Carole Deloustal (EMC HG) / Zeneb Chaabane (éco gest) / Marina Chambrier (Lettres) / Sylvie Béjean (eco gest Coordo) Gaelle Turquet (Eco gestion) / Camille Georges (Lettres) / Lucie Durand (HG)

Capacités transversales retenues	Contours (le yaka…)	Disciplines concernées	Outils réalisés
Argumenter en interdisciplinarité	Apporter des arguments en faveur ou en défaveur d'une thèse. Utiliser l'exemple pour renforcer l'argument, pour apporter la preuve des arguments avancés. Repérer les catégories d'arguments et comprendre leur rôle respectif.	Toutes	1) Élaboration d'une définition commune de l'argument. 2) Construction d'un schéma d'aide à l'argumentation. 3) Proposition d'une boite à outils (connecteurs). 4) Mutualisation des preuves dans chaque discipline.
Se préparer à l'oral dès la 1ère	Exposer à l'oral, rendre compte à l'oral, répondre à un questionnement à l'oral…etc	Toutes	5) Proposition d'un cadrage de la préparation orale : un parcours à créer. 6) L'exploitation d'un parcours culturel pour se préparer à l'oral. 7) L'évaluation de la présentation orale (grille). 8) Travail sur l'élocution à partir des virelangues.
Interpréter des données statistiques	Commenter des données statistiques : tableau, graphiques, taux de variation, coefficients, indices… Mesurer des écarts de données. Modéliser des situations économiques par des fonctions.	Maths, éco, mana, SDGN, géo	9) Méthodologies pour lire et analyser des graphiques et des tableaux statistiques.
Les verbes d'action	Établir la liste des verbes d'action dans chaque discipline. Donner une définition interdisciplinaire. Nuancer la définition selon les attendus disciplinaires. Construction d'un outil commun à géométrie variable.	Toutes	10) Les verbes d'action, définition et illustration avec le management

Concours lycéen Génération €uro 2022-2023

Farid Kebaili — 2022-11-18T10:34:03Z

Le concours lycéen Génération €uro (en anglais : « Generation €uro Students' Award ») est organisé chaque année par l'Eurosystème, l'ensemble constitué par la Banque centrale européenne (BCE) et les banques centrales nationales (BCN) de la zone euro, dont la Banque de France.

Il a pour objectif d'aider les lycéens à mieux comprendre le fonctionnement de la politique monétaire et son rôle dans l'économie. Il offre aux participants une occasion de se familiariser avec les missions d'une banque centrale, en étudiant notamment les décisions du Conseil des gouverneurs de la BCE.

Plus globalement, les différentes étapes de ce concours permettent aux candidats de renforcer leurs connaissances sur l'Eurosystème et l'économie de la zone euro.

Le concours se déroule en trois étapes :
• un quiz en ligne (étape 1),
• une présentation écrite (étape 2),
• et une présentation orale (étape 3).

Il aboutit à deux évènements : une finale nationale (étape 3), à la Banque de France à Paris, pour les meilleures équipes françaises, et la cérémonie européenne de remise des prix, organisée par la BCE, pour les équipes gagnantes de chaque pays.

Vous pouvez consulter la brochure de promotion du concours lycéen en cliquant sur le lien ci-dessous :

Programme d'examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité de la voie technologique - session 2023

Farid Kebaili — 2022-10-03T08:36:15Z

Voici le programme d'examen des épreuves terminales des enseignements de spécialité de la voie technologique pour la session 2023.

Vous pouvez le consulter en cliquant sur les liens ci-dessous :

Programme d'examen des épreuves terminales 2023 - Bulletin officiel spécial n° 2 du 13 février 2020.

Programme d'examen des épreuves terminales 2023 - Bulletin officiel n° 36 du 30 septembre 2022 .

Important : La filière STMG constituant un cycle de 2 années, les épreuves prennent appui sur les savoirs des classes de première et de terminale et non pas uniquement sur le programme de terminale.

Prix de l'excellence économique en STMG 2022-2023

Farid Kebaili — 2022-10-01T18:00:00Z

Les inscriptions à la troisième édition nationale du Prix de l'Excellence Économique pour les élèves de terminale STMG sont ouvertes jusqu'au 14 octobre 2022.

Le Prix Citéco-Banque de France-IEDOM-IEOM consiste en une épreuve écrite de 4 heures. Il s'adresse à tous les élèves volontaires de Terminale STMG, quel que soit leur niveau, et vise à ce que les concepts économiques servent de moteur à leur entraînement intellectuel.

Le sujet porte sur le programme d'économie de la classe de première STMG et sur le thème 6 sur l'intervention de l'État dans l'économie du programme de la terminale STMG. Il se présente sous la forme d'un corpus documentaire conséquent (une dizaine de pages) associé à un thème de réflexion. Les candidats doivent rédiger un raisonnement structuré visant à exploiter les documents, à les mettre en regard les uns avec les autres, en les critiquant grâce à leurs connaissances.

Un "kit de survie" contenant des outils de révisions du programme de première STMG en vue de préparer ce concours est mis à disposition ici :

Plus d'informations sur le site de la banque de France en cliquant sur le lien ci-dessous :

Prix de l'excellence économique 2022-2023.

Calendrier des épreuves du baccalauréat 2023

Farid Kebaili — 2022-09-23T08:41:04Z

Voici le calendrier des épreuves du baccalauréat pour la session 2023.

Vous pouvez la consulter en cliquant sur le lien ci-dessous :

Calendrier du baccalauréat

Bloc 7 - Eléments fondamentaux du droit

Jamila Khaddam-Ellah — 2022-03-28T11:13:46Z

BLOC 7 - Eléments fondamentaux du droit

Cette page contient un ensemble de recommandations pédagogiques pour enseigner les savoirs et les compétences du bloc 7 du référentiel du BTS CJN.

Recommandations pédagogiques

Le bloc de compétences 7 « les fondamentaux du droit » permet, d'une part, aux étudiants du BTS CJN d'acquérir les notions fondamentales en droit, indispensables au traitement de l'ensemble des dossiers en étude notariale. Il vise à doter l'étudiant d'un socle robuste de connaissances juridiques lui permettant par la suite d'appréhender avec rigueur les situations auxquelles il sera confronté. L'ensemble des concepts étudiés dans ce cadre a ainsi vocation à être mobilisé lors de l'étude des blocs 2 et 3.
En fonction des progressions retenues par les équipes pédagogiques, certains concepts seront découverts dans le cadre de ce bloc 7 ; d'autres y seront approfondis, ayant déjà été brièvement abordés lors de l'étude des blocs 2 et 3.La construction des progressions pédagogiques revêt une importance majeure et nécessite des temps d'échange et de concertation entre professeurs chargés de ces différents enseignements. Des indications sont fournies ci-dessous dans la partie « indications complémentaires » de ce guide afin de faciliter ce travail de concertation.

D'autre part ce bloc 7 vise au développement de compétences transversales et générales nécessaires à l'exercice d'activités juridiques. Ainsi, les travaux qui sont proposés aux étudiants doivent permettre de développer leurs capacités rédactionnelles et argumentatives. L'analyse produite peut nécessiter l'exploitation d'un corpus documentaire relativement fourni, composé de documents de natures diverses (exploitation d'articles de loi, de jurisprudence, de doctrine, de contrats). Le titulaire d'un BTS CJN doit être en mesure de produire un écrit structuré permettant de répondre avec clarté et rigueur à une problématique juridique donnée.

Enfin, le bloc 7 permet de travailler les différentes méthodologies propres à la discipline. En effet, l'étude des notions fondamentales se prête de manière assez naturelle à un travail de qualification juridique indispensable à l'application de la règle de droit. L'analyse menée par l'étudiant doit s'appuyer sur l'usage des principaux codes. La mise en activité autour de cas pratiques peut être réalisée en autorisant la consultation du code afférent à la question posée et ce, afin de familiariser les étudiants à l'exploitation de la jurisprudence et à la manipulation dudit code en complément de la mobilisation de ses connaissances. La méthodologie du cas pratique est maitrisée par l'étudiant : il est en mesure d'identifier un problème juridique et d'y apporter une solution argumentée et rigoureuse. L'analyse de décisions de justice est également au cœur de l'enseignement du bloc 7. L'étudiant doit ainsi être capable de cerner les enjeux d'une décision, d'en comprendre le sens et d'en dégager la portée. Il est demandé également aux enseignants de faire travailler les étudiants à partir d'actes juridiques afin de diversifier les objets de travail proposés.

Il convient de signaler qu'une veille juridique doit être mise en place par les étudiants et le professeur afin de suivre les évolutions législatives et jurisprudentielles tant nationales qu'européennes.

Compétences visées :

Compétences générales	Compétences juridiques
Analyser un dossier documentaire composé de ressources variées (données quantitatives, textes…)	Maîtriser le raisonnement juridique : méthodes de qualification juridique et d'interprétation de la règle de droit
Structurer une réponse à une problématique donnée	Utiliser les principaux codes juridiques
Concevoir une réflexion argumentée	Formuler et résoudre un problème juridique par la méthodologie du cas pratique
-	Analyser une décision de justice, en identifier les enjeux et la portée
-	Analyser un acte juridique

Délimitation des savoirs et indications complémentaires :

Extrait du référentiel de compétences
Extrait du guide pédagogique

D'autres ressources seront publiées après les PNF du 31 mars et du 7 juin 2022.

Bloc 3 - Conduite d'un dossier en droit des biens dans le domaine de l'immobilier ou de l'entreprise

Jamila Khaddam-Ellah — 2022-03-28T10:50:51Z

BLOC 3 - Conduite d'un dossier en en droit des biens dans le domaine de l'immobilier ou de l'entreprise

Cette page contient un ensemble de recommandations pédagogiques pour enseigner les savoirs et les compétences du bloc 3 du référentiel du BTS CJN.

Recommandations pédagogiques

Le bloc 3 a pour objectif de former les étudiants à la pratique notariale en matière de dossiers liés aux biens immobiliers et d'entreprises. Les savoirs juridiques fondamentaux nécessaires sont étudiés en parallèle dans le bloc 7. Selon l'avancée dans la progression annuelle, ils sont soit abordés d'abord en bloc 3 puis approfondis en bloc 7, soit étudiés en bloc 7 pour être ensuite réactivés et appliqués en bloc 3. Les compétences professionnelles dans le traitement de ces dossiers s'acquièrent par des mises en situation exploitées tant dans les heures d'enseignement allouées au bloc 3 que dans celles du bloc 1. Les travaux s'appuient nécessairement sur une base documentaire variée et actualisée (articles du code civil, jurisprudence, supports vidéo ou/et audio, articles de revues juridiques).

Pour chaque activité l'enseignant veille à ce que les notions de fiscalité et taxation liées à chaque acte soient comprises. L'enseignant fournit la réglementation fiscale et les règles de taxe afférentes à l'acte étudié permettant à l'étudiant de retrouver les droits et taxes nécessaires. Il doit savoir communiquer sur le calcul des frais de notaire (émoluments ou honoraires/droits et/ou taxes/débours) tant à l'interne (avec les collaborateurs/le service comptable) qu'en externe (clients). Le BTS CJN n'ayant pas vocation à former des comptables taxateurs les développements sur ces questions sont succincts. L'objectif est de permettre aux étudiants de comprendre les grands principes.

Pour chaque activité l'étudiant doit être en capacité d'accomplir les formalités postérieures.

Tableau de synthèse :
Activités, compétences et unités d'examen

Activités professionnelles	Compétences du bloc
Activité 3.1 - Pratique des opérations immobilières - Analyse de la situation	Analyser le contexte d'une opération immobilière
Activité 3.2 – Pratique des baux (d'habitation, professionnels ou ruraux) - Analyse de la situation - Analyse d'un acte existant ou rédaction d'un bail	Analyser un bail déjà conclu Établir un bail en veillant à la protection des parties
Activité 3.3 – Pratique des contrats préparatoires - Analyse de la situation - Analyse d'un acte préexistant ou rédaction d'un contrat	Assurer l'efficacité juridique des contrats préparatoires
Activité 3.4 - Pratique de l'acte de vente - Réalisation des démarches et formalités préalables - Détermination des modalités de paiement du prix et de ses garanties - Rédaction éventuelle des actes relatifs au financement afférent - Rédaction du projet de l'acte de vente et formalités postérieures	Garantir la validité des actes relatifs à la vente Sécuriser la vente en garantissant le paiement du prix
Activité 3.5 - Négociation immobilière - Estimation du bien - Rédaction du mandat - Diffusion de l'offre de vente - Conduite de la négociation	Contribuer à l'évaluation d'un bien immobilier Assurer la communication pour la mise en vente du bien
Activité 3.6 - Contribution aux opérations sur fonds de commerce - Identification et analyse des éléments composant le fonds de commerce - Rédaction d'un bail commercial - Réalisation de la cession d'un fonds de commerce - Réalisation des formalités liées aux opérations sur fonds de commerce	Prendre en charge un dossier portant sur des opérations en lien avec un fonds de commerce
Activité 3.7 - Pratique des actes notariés en présence d'une entreprise - Identification de la structure juridique de l'entreprise (individuelle, sociétaire) - Réalisation des formalités liées à la vie d'une entreprise - Détermination du représentant de la personne morale - Analyse de l'étendue de ses pouvoirs - Identification des droits et obligations découlant des principaux actes et documents ayant trait à l'existence et à la vie d'une société	Réaliser les formalités et rédiger des projets d'actes nécessaires à la vie juridique de l'entreprise Prendre en compte le statut juridique de l'entreprise dans la conduite d'un dossier

Unité d'examen

U6 – Conduite d'un dossier en en droit des biens dans le domaine de l'immobilier ou de l'entreprise

Progression recommandée

Extrait du guide d'accompagnement pédagogique

Délimitation des savoirs en lien avec les indicateurs d'évaluation des compétences

Activité 1	Pratique des opérations immobilières
Activité 2	Pratique des baux (d'habitation, professionnels ou ruraux)
Activité 3	Pratique des contrats préparatoires
Activité 4	Pratique de l'acte de vente
Activité 5	Négociation immobilière
Activité 6	Contribution aux opérations sur fonds de commerce
Activité 7	Pratique des actes notariés en présence d'une entreprise

Epreuve E6 – Conduite d'un dossier en en droit des biens dans le domaine de l'immobilier ou de l'entreprise

Référentiel de certification

D'autres ressources seront publiées après le PNF du 31 mars et du 7 juin 2022.

Bloc 2 - Conduite d'un dossier en droit des personnes, de la famille et du patrimoine familial

Jamila Khaddam-Ellah — 2022-03-27T22:40:53Z

BLOC 2 - Conduite d'un dossier en droit des personnes, de la famille et du patrimoine familial

Cette page contient un ensemble de recommandations pédagogiques pour enseigner les savoirs et les compétences du bloc 2 du référentiel du BTS CJN.

Recommandations pédagogiques

Le bloc 2 a pour objectif de former les étudiants à la pratique notariale en matière de dossiers liés à la famille. Ces derniers constituent une des principales composantes de l'activité des notaires. À ce titre, les étudiants doivent avoir une maîtrise parfaite des techniques notariales propres à ce domaine. Les savoirs juridiques fondamentaux nécessaires sont étudiés dans le bloc 7 et sont réactivés et approfondis dans le bloc 2. Le développement des compétences professionnelles dans le traitement des dossiers peut s'acquérir par des mises en situation nécessitant une réflexion juridique exploitée tant dans les heures allouées au bloc 1 que dans celles du bloc 2. Les travaux s'appuient nécessairement sur une base documentaire variée et actualisée (articles du code civil, jurisprudence, supports vidéo et/ou audio, articles de revues juridiques).

Pour chaque activité l'enseignant veille à ce que les notions de fiscalité et taxation liées à chaque acte soient comprises. L'enseignant présente la réglementation fiscale et les règles de taxe afférentes à l'acte étudié permettant à l'étudiant de comprendre le calcul des droits et taxes nécessaires. Il doit savoir communiquer sur le calcul des frais d'acte (émoluments ou honoraires/droits et/ou taxes/débours) tant à l'interne (avec les collaborateurs/le service comptable) qu'en externe (clients). Le BTS CJN n'ayant pas vocation à former des comptables-taxateurs, les développements sur ces questions sont succincts. L'objectif est de permettre aux étudiants de comprendre les grands principes.
Pour chaque activité, l'étudiant doit être en capacité d'accomplir les formalités postérieures.

Tableau de synthèse :
Activités, compétences et unités d'examen

Les activités liées à l'accompagnement du client selon les règles déontologiques sont novatrices et fondent l'identité de ce nouveau référentiel.

Activités professionnelles	Compétences du bloc
Activité 2.1 - Pratique du droit de la filiation - Détermination du lien de filiation - Réalisation des actes notariés spécifiques en matière d'établissement d'un lien de filiation - Recueil du consentement à l'adoption et à l'assistance médicale à la procréation avec tiers donneur - Information des conséquences patrimoniales d'un lien de filiation	Rédiger des projets d'actes notariés spécifiques en matière de filiation. Analyser les conséquences patrimoniales après établissement de la filiation.
Activité 2.2 - Réalisation des actes notariés spécifiques, notamment contrats de PACS et de mariage - Identification du cadre juridique approprié d'union - Détermination des conséquences patrimoniales de l'union - Renseignement et orientation du client selon sa demande - Réalisation des actes notariés spécifiques, notamment contrats de PACS et de mariage	Identifier les conditions de formation de chacune des unions Contribuer au projet de rédaction du contrat de mariage ou de la convention notariée de PACS Apprécier les effets patrimoniaux de chacune des unions.
Activité 2.3 - Accompagnement de la vie juridique des couples : la désunion - Identification du cadre juridique de la désunion - Détermination des conséquences patrimoniales de la désunion - Réalisation des actes notariés spécifiques en matière de désunion	Contribuer aux processus juridiques de désunion Apprécier les conséquences de la désunion
Activité 2.4 - Organisation de la protection des personnes vulnérables - Information et anticipation en matière de protection des majeurs et mineurs - Préparation des actes notariés spécifiques à la protection des personnes vulnérables - Prise en compte des conséquences de la vulnérabilité	Repérer une situation de vulnérabilité Contribuer à la gestion d'une situation de vulnérabilité
Activité 2.5 - Conduite d'un dossier de libéralités - Détermination de la libéralité adéquate - Rédaction de l'acte de libéralité - Prise en compte des conséquences d'une libéralité	Mener un dossier de libéralités Rédiger des projets d'actes nécessaires à l'établissement d'une libéralité
Activité 2.6 - Règlement d'une succession - Rédaction de l'acte de notoriété - Rédaction des actes nécessaires à la liquidation - Liquidation de la succession	Mettre en œuvre les conseils du notaire en matière d'anticipation successorale Participer au règlement d'une succession
Activité 2.7 - Pratique de l'indivision - Gestion de l'indivision - Réalisation des actes de droit commun de l'indivision - Préparation des opérations de partage	Contribuer à la gestion de l'indivision

Unité d'examen

U5 – Conduite d'un dossier en droit des personnes, de la famille et du patrimoine familial

Délimitation des savoirs en lien avec les indicateurs d'évaluation des compétences

Activité 1	Pratique du droit de la filiation
Activité 2	Réalisation des actes notariés spécifiques, notamment contrats de PACS et de mariage
Activité 3	Accompagnement de la vie juridique des couples : la désunion
Activité 4	Organisation de la protection des personnes vulnérables
Activité 5	Conduite d'un dossier de libéralités
Activité 6	Règlement d'une succession
Activité 7	Pratique de l'indivision

Epreuve E5 – Conduite d'un dossier en droit des personnes, de la famille et du patrimoine familial

Référentiel de certification

D'autres ressources seront publiées après le séminaire du 31 mars et du 7 juin 2022

Bloc 1 - Accompagnement du client selon les règles déontologiques

Jamila Khaddam-Ellah — 2022-03-27T20:54:21Z

BLOC 1 - Accompagnement du client selon
les règles déontologiques

Cette page contient un ensemble de recommandations pédagogiques pour enseigner les savoirs et les compétences du bloc 1 du référentiel du BTS CJN.

Recommandations pédagogiques

Ce bloc de compétences a pour objet de poser les bases de toute activité notariale, à savoir la mission de service public et le respect des règles déontologiques. Ces deux dimensions professionnelles ont été déclinées en compétences à partir des activités liées à l'accompagnement du client et au suivi de son dossier. Il s'agit donc d'un bloc par essence de nature transversale et qui s'inscrit en complémentarité des blocs 2 et 3 par le développement de compétences nécessaires pour les mises en situation de ces deux blocs.

La transmission et le développement des compétences de ce bloc doivent être envisagés à l'aide d'une pédagogie organisant un apprentissage progressif et spiralaire sur les deux années de formation. Le professeur s'appuie sur les périodes de formation en office et celles éventuellement effectuées chez des professionnels partenaires du notaire pour asseoir la transmission des compétences du bloc.
Afin d'appréhender la dimension numérique de ce bloc, le professeur peut exploiter, par exemple, le modèle SAMR et/ou la taxonomie de Bloom pour construire ses séquences.

Le cadre professionnel, déontologique et législatif fonde la transmission des savoirs associés aux compétences de ce bloc.
Le point d'entrée dans les compétences peut s'opérer par des mises en situation professionnelle, un extrait de dossier notarial effectué en stage par l'étudiant ou fourni par le professeur qui peut également avoir recours à une base documentaire didactisée (professionnelle et/ou législative et réglementaire).
Les activités proposées prennent en compte la dimension d'accompagnement du client et d'explicitation des missions du notaire auprès du grand public en incluant les techniques de communication.
L'étudiant est régulièrement mis en situation de communication professionnelle. Il est en mesure d'expliquer et d'illustrer le cadre légal et réglementaire de l'activité notariale ainsi que le suivi de dossiers en office conduisant à la production d'actes authentiques liés aux blocs de compétences 2 et 3.

Il est recommandé qu'un seul professeur prenne en charge les enseignements sur les deux années de formation d'une promotion. Il met en place une organisation pédagogique pour assurer la création et le suivi du portfolio des activités professionnelles menées par l'étudiant en vue de l'épreuve certificative.

Tableau de synthèse :
Activités, compétences et unités d'examen

Les activités liées à l'accompagnement du client selon les règles déontologiques sont novatrices et fondent l'identité de ce nouveau référentiel.

Activités professionnelles	Compétences du bloc
Activité 1.1 - Explication au client du statut d'officier public et ministériel et de la mission de service public du notaire - Présentation de la mission de service public du notaire et de son utilité dans le traitement du dossier - Présentation de l'opposabilité des actes notariés - Repérage des règles de taxation des actes	Comprendre le principe de délégation de la puissance publique Distinguer l'intérêt de l'authentification de la finalité de la publication des actes Expliquer les composantes de la taxation des actes
Activité 1.2 - Accueil et accompagnement du client en respectant les règles de déontologie - Accueil du client - Etude de la demande du client - Renseignement et orientation du client selon sa demande - Justification auprès du client des démarches administratives, juridiques et fiscales à réaliser	Conduire les échanges avec les clients Identifier les besoins du client Instaurer une relation de confiance avec le client Participer à la résolution des conflits
Activité 1.3 - Gestion des dossiers dans le respect des règles de déontologie et de sécurité des données - Constitution du dossier client - Communication avec les partenaires et les clients par l'intermédiaire de différents canaux - Rédaction des écrits à destination notamment des clients et des tiers (professionnels du droit, de l'immobilier, administrations etc...) - Veille juridique nécessaire au suivi des dossiers - Collaboration au sein de l'office pour la gestion du dossier client	Constituer le dossier en adéquation avec la situation du client - Actualiser la base de données de l'office - Assurer la sécurité des données - Mettre en oeuvre une veille juridique - Collaborer au sein d'un collectif de travail

Unité d'examen

U4 Accompagnement du client selon les règles déontologiques

Délimitation des savoirs en lien avec les indicateurs d'évaluation des compétences

Activité 1	Explication au client du statut d'officier public et ministériel et de la mission de service public du notaire
Activité 2	Accueil et accompagnement du client en respectant les règles de déontologie
Activité 3	Gestion de dossiers dans le respect des règles de déontologie et de sécurité des données

Epreuve E4 – Accompagnement du client selon les règles déontologiques

Référentiel de certification

D'autres ressources seront publiées après le séminaire du 31 mars et du 7 juin 2022

Enseigner par les compétences

Jamila Khaddam-Ellah — 2022-03-27T20:54:09Z

Enseigner par compétences

Cette page contient un ensemble de recommandations pour enseigner par compétences ainsi qu'une explication de la logique du référentiel du BTS CJN.

Enseigner par les compétences

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La logique du référentiel du BTS CJN

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