Langues vivantes (espagnol) et EMI : Comment lutter contre les fausses nouvelles ?

Mis à jour le mercredi 8 juillet 2026 , par EMI_CLEMI

« Cette séquence [pour les élèves de lycée général] a pour but d’amener les élèves à réaliser une campagne radio, afin de sensibiliser aux manipulations de l’information et de formuler un ensemble de conseils permettant d’aider à distinguer le faux du vrai. La thématique abordée dans la séquence peut s’inscrire dans l’étude de l’axe 5 - Citoyenneté et mondes virtuels des programmes de Terminale parus en 2025. »
https://pedagogie.ac-toulouse.fr/langues-vivantes/ideas-para-llevar-1-sequence-desmontando-bulos regroupe un padlet de ressources en espgagnol

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