Éducation aux Médias et à l'Information - Académie de Limoges

Parcours Pix+Edu sur usages IA pour enseignants et CPE

EMI_CLEMI — 2026-06-12T09:56:31Z

Utiliser l'intelligence artificielle générative en éducation de façon éclairée et responsable est le nom du nouveau parcours en autoformationdisponible sur Magistere, à destination des enseignants et CPE.

Le parcours apprenant « Utiliser l'IA générative en éducation de façon éclairée et responsable » est désormais accessible via Magistère.
Il propose aux enseignants et personnels d'éducation des repères pour comprendre le fonctionnement des IA génératives, en identifier les opportunités et les limites, et les mobiliser dans le respect du cadre d'usage de l'IA en éducation.

Source : https://eduscol.education.gouv.fr/6255/developpez-vos-competences-numeriques-avec-pix-edu
Plus d'infos : https://drane.ac-lyon.fr/spip/Parcours-Pix-Edu-IA

L'Éducation aux Médias à travers la collaboration : application sur eTwinning

EMI_CLEMI — 2026-06-10T08:35:53Z

« Quelles activités proposer à vos élèves pour les éduquer aux médias et à l'information (EMI) dans le cadre de projets scolaires de partenariats européens ? » cette visioconférence "L'Éducation aux Médias à travers la collaboration : application sur eTwinning" pourra vous éclairer.

« L'enregistrement de cette formation est disponible sur la chaine YouTube eTwinning France : https://youtu.be/iUx3sbdn6KM?si=innbwfduIFq0qL-L

Vous trouverez en pièce jointe (en bas de l'article) la présentation utilisée par les intervenantes.

Pendant la visioconférence, nous avons essayé au mieux de répondre aux principales questions que vous avez posées. Si toutefois vous souhaitez des éclaircissements, n'hésitez pas à me contacter ou à contacter l'assistance du bureau national eTwinning : assistance@etwinning.fr

Dans chaque académie, un correspondant académique peut également répondre à vos questions eTwinning et organiser des formations : http://www.etwinning.fr/nous-contacter/contacts-academiques.html. Sur cette même page de contact des enseignants expérimentés dans les projets eTwinning, les Ambassadeurs eTwinning, sont mentionnés. Retrouvez les formations des correspondants académiques : https://www.etwinning.fr/evenements-academiques»

Ressources et outils pour créer un podcast d'informations au collège

EMI_CLEMI — 2026-06-09T12:44:35Z

Jeanne Glück, professeure-documentaliste en Creuse a travaillé cette année scolaire sur la création de podcasts d'information au collège Simone Veil à Chénérailles avec des collègues.

Elle propose aux élèves un digipad qui regroupe des définitions et outils (surtout issus de ladigitale.dev) pour faire de l'audio au collège :
https://collegechenerailles.entcreuse.fr/les-du-college/cdi-education-aux-medias/education-aux-medias-1403.htm

Ce même digipad avait été utilisé l'année scolaire précédente au collège Claude Chabrol avec des 3edans le cadre du concours Réinventer le monde.

23-Saint-Vaury-collège émission radio sur les inégalités de genre dans le sport

EMI_CLEMI — 2026-06-09T12:30:23Z

[PEAC/ Parcours citoyen/ EMI] Les inégalités de genre dans le sport : l'émission

« Les élèves de 5e2 du collège Louis Durand à Saint-Vaury se sont interrogés sur les inégalités de genre dans le sport. En partenariat avec RPG, les élèves ont travaillé sur ce thème. Ils ont lu, écrit et enregistré leurs chroniques. Résultat : une émission de 30 minutes sur les inégalités. »

Vous trouverez ici l'émission de radio produite par les élèves de 5e2 du collège :
https://louisdurand.entcreuse.fr/actualites/peac-parcours-citoyen-emi-les-inegalites-de-genre-dans-le-sport-l-emission-31092.htm
Ce projet a été mené en collaboration la CPE du collège Mme Joussemet et en partenariat avec RPG. Pendant une semaine, les 29 élèves de 5ème ont travaillé sur cette émission.

« L'émission sera diffusée sur RPG lundi 15 juin à 18h. »

Radio Pays Guéret RPG mène des ateliers médias dans les établissements scolaires (école, collège, lycée) comme le montrent leurs rubriques chroniques d'ateliers

87 - ateliers radio et prix passerelles

EMI_CLEMI — 2026-06-09T12:07:49Z

« Le groupe de 645G1, accompagné de M.Lavauzelle et Mme Rouveron, a participé cette année au Prix Passerelle(s) CM2-6e. Nous avons eu la chance de participer à un atelier radio animé par Chami de Beaub'FM »

La suite est à lire sur le site du collège Donzelot :
https://etablissement.ac-limoges.fr/clg-donzelot/spip.php?article3254

Une classe de l'école de Châteauneuf-la-Forêt a également bénéficié de cet atelier radio de Beaub'FM dans le cadre du prix Passerelles.

Productions audio de l'école et du collège à découvrir ici : https://beaubfm.org/atelier-prix-passerelle-2026/

MatrioscIA. MATRIce Osint pour les Cas d'usage de l'IA

EMI_CLEMI — 2026-06-01T16:11:07Z

Le rapport final du projet a été publié mi-novembre 2025.

Le projet « MatrioscIA » selon les auteurs Olivier Le Deuff et Rayya Roumanos (qui est intervenue dans le webinaire En toute intelligence n°4 IA et information organisé par le SRANE Nouvelle-Aquitaine, le réseau Canopé et les 3 CLEMI de la région Nouvelle-Aquitaine) vise à analyser l'usage des outils d'intelligence artificielle par des enquêteurs spécialistes de l'investigation en sources ouvertes (Osint) dans deux domaines : le journalisme d'investigation et le renseignement.

« L'étude vise d'abord à établir une cartographie des usages actuels et des intentions
d'usage futur, dans un contexte marqué par l'évolution rapide des IA et de leurs potentialités.
Elle entend ensuite analyser l'impact de ces outils technologiques, d'une part
sur les méthodes d'enquête, et d'autre part, plus largement, sur les métiers concernés. »

https://shs.hal.science/halshs-05404123

Parmi les principaux résultats :

[...]
6.Les pratiques en matière d'IA ne sont pas encore institutionnalisées en véritables
routines professionnelles.
7. Les préoccupations éthiques demeurent centrales : indépendance des
sources, transparence des processus d'analyse, traçabilité des résultats.
Ces interrogations, déjà présentes avant l'IA, sont aujourd'hui ravivées et
reformulées à son contact.
8. Les acteurs expriment trois besoins majeurs : des formations à l'IA adaptées
à leurs besoins, des moyens financiers pour accéder à certains outils coûteux,
et une autonomie créative afin de favoriser l'expérimentation.

Parmi les éléments notés en synthèse, la principale limite est le peu de fréquence d'utilisation des outils d'IA par des journalistes.

L'une des principales limites identifiées au cours de ce travail tient au faible degré de
recours à l'IA observé parmi les acteurs interrogés. Dans le champ du journalisme
d'investigation, et plus particulièrement au sein des rédactions nationales et généralistes
qui ont investi dans l'Osint (telles que Le Monde, l'AFP, France Télévisions
ou Radio France), seule une minorité de professionnels déclare avoir expérimenté
des outils d'IA spécifiquement dédiés à l'enquête. La majorité des usages recensés
renvoient encore à des applications périphériques (traduction, retranscription, édition,
etc.) plutôt qu'à une mobilisation de l'IA au service de l'investigation.

Étude et page d'outils OSINT (Open Source Intelligence) évolutive : https://eduscol.education.gouv.fr/6684/veille-education-numerique-2025-2026#VEN28052026

Séance EMI-PSE (1ère lycée pro) : initier les élèves à l'évaluation de la qualité des sources en ligne, relatives à la santé

EMI_CLEMI — 2026-06-01T15:04:33Z

Site académique de Limoges : Documentation

Dans le cadre de l'EMI et de la Prévention Santé Environnement (PSE), des lycéens de 1ʳᵉ BAC PRO au lycée Martin Nadaud à Bellac ont bénéficié d'une co-intervention du professeur-documentaliste M. Labarsouque et de Mme Borzeix, enseignante PSE.

Le lien vers les ressources de cette séance « Comment allonger... son esprit critique » qu'ils nous partagent sont

sur le site académique documentation : https://pedagogie.ac-limoges.fr/doc/spip.php?article1730
et dans la Lettre d'Information du Numérique Éducatif (LINE) Documentation de juin 2026 :
https://pedagogie.ac-limoges.fr/doc/spip.php?rubrique263

Impact usages IA sur santé mentale jeunes européens (CNIL)

EMI_CLEMI — 2026-06-01T14:39:23Z

« La CNIL – qui anime le collectif Educnum dont le CLEMI est membre, – et le Groupe VYV ont mené une enquête sur l'impact des usages de l'IA sur la santé mentale des jeunes, dans 4 pays européens (France, Allemagne, Suède, Irlande).
IA conversationnelle et santé mentale des jeunes : résultats de l'enquête européenne

Vous trouverez ci-après :

L'étude complète (pdf) réalisée par ISPOS-BVA auprès de 3 800 jeunes âgés de 11 à 25 ans : France (1 000), Allemagne (1 000), Suède (1 000), Irlande (800).
La synthèse des résultats de l'étude, sous la forme d'une infographie

Infographie : synthsèe de l'étude de la CNIL IA et santé mentale des jeunes en Europe

https://www.cnil.fr/fr/ia-conversationnelle-et-sante-mentale-des-jeunes-resultats-de-lenquete-europeenne

Infographie : synthsèe de l'étude de la CNIL IA et santé mentale des jeunes en Europe

https://www.cnil.fr/fr/ia-conversationnelle-et-sante-mentale-des-jeunes-resultats-de-lenquete-europeenne

Selon une enquête du Groupe VYV et de la CNIL menée dans quatre pays européens, près de 9 jeunes sur 10 utilisent une IA conversationnelle en France et près d'un sur deux y évoque des sujets personnels, ces outils s'imposant comme des interlocuteurs en matière de santé mentale — non sans risques pour leur bien-être et leurs données

. »

Faut-il interdire les réseaux sociaux aux jeunes ? livre

EMI_CLEMI — 2026-06-01T14:38:47Z

Un conseil de lecture relayé sur le site académique CPE : https://pedagogie.ac-limoges.fr/cpe/spip.php?article335

3 auteurs et 3 points de vue sous forme de lettres ouvertes dans un court livre :

1 lettre ouverte de Grégoire Borst, professeur de psychologie du Développement et de neurosciences cognitives de l'éducation et Directeur du Laboratoire de Psychologie du Développement et de l'Education de l'enfant (CNRS), s'adresse au créateur de Facebook/Meta, propriétaire d'Instagram : Mark Zuckerberg
1 lettre ouverte d'Anne Cordier, chercheuse en Sciences de l'Information et de la Communication, écrit au Président de la République française
1 lettre ouverte de Nadia Dâam, journaliste qui a subi du harcèlement en ligne, s'adresse à sa fille
sans oublier une préface de Serge Tisseron qui se fait "l'avocat du diable".

EducARTE : Webinaire - Les coulisses d'ARTE Info avec Annette Gerlach

EMI_CLEMI — 2026-05-22T07:08:53Z

Mardi 16 juin 2026 de 11h à 12 h Educ'ARTE propose un webinaire - Les coulisses d'ARTE Info avec Annette Gerlach.

Quel est le quotidien d'une journaliste en 2025 ? Comment transmettre de l'information fiable à l'ère des fake news ?

Comment aiguiser l'esprit critique des élèves à ces sujets ?

Nous avons le plaisir de vous inviter avec votre classe, à rencontrer Annette Gerlach, journaliste et présentatrice d'ARTE Journal.

Elle pourra répondra aux questions de vos élèves sur le métier de journaliste et sur son expérience personnelle.

Lien d'inscription pour votre classe : https://educarte.clickmeeting.com/webinaire-les-coulisses-d-arte-info-avec-annette-gerlach/register

Bonus : découvrez en vidéo les coulisses d'ARTE journal junior : https://educ.arte.tv/program/les-coulisses-d-arte-journal-junior