Éducation aux Médias et à l'Information - Académie de Limoges

19-Ussel-clg Voltaire : classe investigations en 4e

EMI_CLEMI — 2026-05-04T14:36:53Z

Merci à M. Bouguerara, professeur-documentaliste au collège Voltaire à Ussel pour son retour concernant une séance "Classe Investigation" - scénario 1 alerte au zoo :

« Classe de 4ème – 28 élèves – 1h20

Nous avons réparti la classe en deux groupes de 14 élèves, ce qui a impliqué d'imprimer le jeu en deux exemplaires. La séance s'est intégralement déroulée au CDI ; les élèves ont pu consulter les sources à partir des PC et des tablettes de la classe mobile.

Au départ, nous avons suivi les règles du jeu (courte phase d'écoute, puis retour vers l'équipe pour débriefing, et ainsi de suite). Finalement, ce fonctionnement s'est révélé trop complexe pour nos élèves, et nous avons préféré les laisser en totale autonomie. Certains n'ont pas réussi à écouter l'intégralité des sources avant la fin du temps imparti. Nous leur avons expliqué que, dans certains cas, les journalistes doivent agir avec une telle rapidité pour publier l'information que ce n'est pas grave : ils pouvaient tout de même produire un oral à partir des documents en leur possession, tout en restant vigilants face aux fake news.

Nous avons opté pour une "simple" restitution orale, qui a eu lieu quelques jours plus tard. Les élèves ont eu le temps, à la maison, de préparer leur speech en essayant d'intégrer au maximum les codes journalistiques. Les productions finales étaient correctes. Selon les groupes, les axes choisis différaient, et certaines productions plus "bancales" nous ont permis d'aborder l'importance des sources et le choix du traitement de l'information.

Ce travail nous a également permis d'aborder cet aspect de "course à l'information", notamment sur les chaînes d'information en continu, où le besoin de publier/communiquer vite pour être le premier et gagner de l'audience se fait parfois au risque de dire n'importe quoi. »

19-Ussel-lycée Ventadour fictions culinaires radiophoniques

EMI_CLEMI — 2026-04-30T09:05:42Z

Il y a de l'activité EMI du côté d'Ussel, comme nous le raconte Mme Trudgett, professeure-documentaliste au lycée Bernart de Ventadour à Ussel.

« Atelier Podcasts : Quand la Cuisine Devient Radio !

Du 23 au 27 mars 2026, les élèves de première année CAP PSR du lycée Bernart de Ventadour à Ussel ont relevé un défi créatif original : créer des podcasts radiophoniques sur le thème de la cuisine. Accompagnés par l'association Innisoud, avec Julie, comédienne, et Florian, ingénieur du son, les élèves ont exploré l'univers du son et de l'expression orale à travers un projet stimulant.

🎙️ 1er son : The amazing lasagna
https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/b6v6mRFcihTrq2k5Ge7DkX

Au programme : exercices de cohésion et de théâtre pour apprendre à s'écouter et à travailler ensemble, imagination d'un scénario autour de la cuisine, écriture des dialogues, et enfin, enregistrements des voix et des sons. L'objectif ? Développer les compétences psychosociales (confiance en soi, vivre ensemble) ainsi que les compétences orales et d'écriture de chacun.

🎙️ 2e son : meurtre à la sauce tomate
https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/h6rwcPNLoKNvH1iV9qDzbL

Une semaine riche en apprentissages, en rires et en créativité, qui a permis aux élèves de découvrir de nouveaux talents et de s'initier aux coulisses de la radio ! Une expérience à renouveler ? À suivre… »

🎙️ 3e et dernier son : La légende de Lana
https://tube-arts-lettres-sciences-humaines.apps.education.fr/w/sDSUmLnYeXReDjzsFepui8

L'article sur le site web du lycée sont à venir.

Les Rencontres de l'info : De la matinale au fact-checking : comprendre l'information

EMI_CLEMI — 2026-04-29T08:30:21Z

Le jeudi 21 mai, de 10h à 12h, auront lieu les dernières Rencontres de l'info de l'année. Les classes de la 4e à la Tale sont invitées à suivre et participer en direct aux « Rencontres de l'info » sur la thématique : « De la matinale au fact-checking : comprendre l'information ».

· Date : Jeudi 21 mai 2026
· Horaires : De 10h à 12h
· Plateforme : Livestorm
· Thématique : La lutte contre la désinformation

👉 Informations et inscriptions des classes à ce lien : Les Rencontres de l'info. De la matinale au fact-checking : comprendre l'information

Cette rencontre sera consacrée aux matinales de TF1 et de LCI, ainsi qu'à la lutte contre la désinformation. La première partie permettra de découvrir les coulisses des matinales et le travail des équipes à l'antenne. La seconde mettra en lumière les méthodes de vérification de l'information, à travers des exemples concrets présentés par les équipes de fact-checking.

Animées par Christelle Chiroux, Directrice adjointe de l'Information du Groupe TF1 et Directrice déléguée de la Fondation TF1.

Ces rencontres offrent un moment privilégié d'échanges entre les élèves et les professionnels de l'information de TF1.

Les Rencontres de l'info étant des moments d'échange privilégiés entre les journalistes et les classes, les élèves sont invités à préparer en amont des questions qu'ils souhaitent poser en lien avec leurs enseignants.

23-Guéret- lycée Pierre Bourdan "Fabrique ton émission ARTE (Karambolage)"

EMI_CLEMI — 2026-04-28T10:02:46Z

Au lycée Pierre Bourdan à Guéret, « Tous les élèves italianistes de seconde ont participé au concours « Fabrique ton émission » organisé par Educ'Arte.. »

Ils ont réalisé pour chacune des courtes vidéos culturelles, originales et instructives sur des éléments de culture italienne à la façon de l'émission d'ARTE Karambolage sur le café, le tiramisu, etc. en italien et en français.

Ils ont fait partie des vidéos finalistes parmi plus de 200 vidéos !

Allez découvrir leurs réalisations audiovisuelles sur l'article du site du lycée https://etablissement.ac-limoges.fr/lyc-pierre-bourdan/spip.php?article1987

De plus, les professeures-documentalistes du lycée Bourdan, Mme Bertrand et Mme Galtier ont aussi publié un autre article sur les nombreuses actions d'Éducation aux Médias et à l'Information réalisés autour de la Semaine de Presse et des Médias à l'Ecole (SPME), relayé sur le mini site qui recense les actions EMI de notre académie.

Désinformation et ingérences numériques étrangères : parcours magistère CLEMI-VIGINUM

EMI_CLEMI — 2026-04-27T14:01:16Z

Fruit d'une collaboration entre le CLEMI national et le site de VIGIlance et protection contre les Ingérences NUMériques -VIGINUM, un parcours M@gistère2 est disponible depuis cette année scolaire sur le thème de la "Désinformation et des ingérences numériques étrangères".
Infos et lien d'accès Magistere : https://www.clemi.fr/actualite/un-nouveau-parcours-de-formation-pour-comprendre-et-prevenir-les-ingerences-numeriques-etrangeres

Le CLEMI propose d'autres parcours de formation EMI sur Magistere2 ou sur la plateforme e-inspe.

D'autres sites web comme defacto-observatoire.fr sont une mine d'infos et de ressources pour la vérification de l'information. https://pedagogie.ac-limoges.fr/education-aux-medias/spip.php?article608

Formations "classes investigations" : les 3 dernières dates de 2025-2026

EMI_CLEMI — 2026-04-27T09:43:44Z

« Voici les dates des prochaines (et dernières pour l'année scolaire 2025-2026) formations en ligne à nos différents scénarios du jeu Classe investigation :

Classe Investigation - Trafic en Amazonie (4e - Terminale) - Formation en ligne - mercredi 6 mai de 9h30 à 12h00 (heure de Paris)
Classe Investigation - Trafic en Amazonie (4e - Terminale) - Formation en ligne - mercredi 20 mai de 9h30 à 12h00 (heure de Paris)
Classe Investigation Junior 2 (CE2-CM1-CM2) - Formation en ligne - mercredi 27 mai de 10h00 à 12h00 (heure de Paris)

Inscrivez-vous ici : https://www.clemi.fr/classeinvestigation

(Inutile de nous prévenir si vous ne pouvez pas vous inscrire à ces formations, de nouvelles dates vous seront prochainement proposées. Nous nous efforcerons de proposer d'autres jours et d'autres horaires afin de contenter tous les emplois du temps.)

Le petit mot du Studio

Ces trois dates proposées sont les dernières formations de l'année (eh oui, déjà !). Une année riche pour le pôle Studio : tous scénarios confondus, nous avons formé 3 871 enseignant(e)s, dont 1554 au nouveau scénario “Trafic en Amazonie”. Au total, depuis la création du jeu, 13 796 enseignants ont suivi une formation par les formateurs du pôle Studio et nos collègues du groupe MediaLab (Laura Mougel, Lisa Poulain, Delphine Allenbach-Rachet et Mathilde Rusek).

Au-delà de ces chiffres qui montrent un engouement pour cette ressource, nous voulions vous remercier pour tous les messages que vous nous laissez à l'issue des formations. Sachez qu'on les lit tous attentivement, on en garde même de côté histoire de rester motivés pendant les hivers un peu longs.

Nous comptons donc sur vous pour ces trois dernières formations. Et si vous n'êtes pas disponibles ou si elles venaient à être rapidement complètes, nous vous donnons rendez-vous l'année prochaine pour une nouvelle session de formations qui débutera en octobre 2026.

À très vite,
L'équipe du pôle Studio

Sur instagram :
@valeriane.gouban
@maud.moussy
@sebastien.rochat.medias
@francoisrose_clemi »

Julien Goudichaud, journaliste, rencontre des lycéens dans le cadre du Prix Albert Londres en lycée

EMI_CLEMI — 2026-04-27T09:09:15Z

« Dans le cadre du dispositif national Prix Albert Londres en lycée, les élèves de plusieurs établissements de l'académie ont travaillé tout au long de l'année sur les articles de presse et les œuvres audiovisuelles sélectionnées pour ce prestigieux prix du grand reportage.

Le 21 avril, les lycéens de Bellac, Saint-Yrieix-la-Perche, Saint-Léonard-de-Noblat, Limosin, Gay-Lussac, Renoir, Turgot et Valadon ont eu la chance de rencontrer le grand reporter Julien Goudichaud.

Julien Goudichaud le 21 avril 2026 au lycée Renoir à Limoges -

Anaïs Denis

Sélectionné pour le Prix Albert Londres, dans la catégorie « audiovisuel », pour son film Calais-Douvres, l'exil sans fin, il a présenté son métier de journaliste free lance avant de répondre aux nombreuses questions des lycéens.

Il a notamment pu évoquer les difficultés rencontrées pour recueillir les témoignages des passeurs qui profitent de la misère humaine pour s'enrichir à travers l'organisation de traversées de la Manche en Zodiak. Seul journaliste à être parvenu à embarquer sur un bateau pour Douvres avec sa caméra, Julien Goudichaud a explicité ses méthodes de travail aux élèves ainsi que ses dilemmes déontologiques.

Julien Goudichaud le 21 avril 2026 au lycée Renoir à Limoges

Anaïs Denis

Les élèves ont également pu le questionner sur son parcours et sur son choix d'enquêter en priorité sur les différentes formes de trafic humain, que soit à travers le sort des migrants en France comme au Sénégal ou en Tunisie ou encore celui de jeunes trafiquants de drogue au Surinam.

Une rencontre riche et passionnante et un journaliste dont l'humanité, nous l'espérons, résonnera longtemps dans l'esprit des élèves. »

Merci à Mme Denis, professeure-documentaliste au lycée Gay-Lussac à Limoges et coordinatrice EMI de l'association Prix Albert Londres pour ce compte-rendu sur cette journée d'échanges très intéressante entre élèves de lycée et le journaliste.

Voici quelques photos des rencontres :

Mme Denis présente l'objet de cette rencontre avec le journaliste

Le journaliste Julien Goudichaud répond aux questions des lycéennes et lycéens

Présentation du prix Albert Londres en lycée

EMI_CLEMI — 2026-04-24T08:23:17Z

Depuis 2021, le prix Albert Londres en lycée a un site web dédié sur la plateforme académique de blogs, tenu par Anaïs DENIS, coordinatrice Éducation aux Médias et à l'Information de l'association du prix Albert Londres, formatrice Documentation à l'INSPE de Limoges et professeure-documentaliste dans un lycée de Limoges.

Avec ce prix lycéen, il s'agit d'inviter des classes lycéennes volontaires au travers de la France à regarder et étudier des reportages audiovisuels ou écrits. La sélection des reportages est faite en amont par les membres de l'association. En fin d'année scolaire, un des aboutissements fréquents est une rencontre finale des lycéens avec un.e des journalistes.

Plus d'informations sur le fonctionnement, objectifs et inscriptions sur cette page : https://blogpeda.region-academique-nouvelle-aquitaine.fr/87-limoges-lycee-gay-lussac-prix-albert-londres/accueil/fonctionnement/

Attention les appels à candidatures sur Adage se font en mai-juin pour l'année scolaire qui suit.

Un site dédié à ce prix existe ici : https://blogpeda.region-academique-nouvelle-aquitaine.fr/87-limoges-lycee-gay-lussac-prix-albert-londres/

Jeunes et information : les 7 chiffres qu'il faut retenir

EMI_CLEMI — 2026-04-22T09:14:06Z

Méta Média de France Télévisions fait ici une synthèse en français d'un rapport annuel de l'institut Reuters le Digital News Report Understanding young news audiences at a time of rapid change publié le 24 mars 2026 qui aborde les relations qu'ont les jeunes (18-24 ans) avec les informations.
La version anglaise de ce rapport est disponible ici : https://reutersinstitute.politics.ox.ac.uk/sites/default/files/2026-03/Young_people_and_the_news.pdf

Outre la synthèse en français proposée par Méta Média, on peut noter que :

des médias français se mettent aussi à représenter les jeunes, via de jeunes journalistes qui expliquent dans de courtes vidéos une actualité à leurs congénères.
des stéréotypes de genre continuent d'apparaître dans les thèmes d'informations

Young people are also less interested in news. Just one third (35%) of 18–24s compared with 52% of those 55+ say they are ‘very' or ‘extremely' interested in news in 2025. Young people are less interested in topics like politics and are relatively more interested in fun and entertaining content. Young men are comparatively more interested in science and technology, and young women in mental health news

le diagramme de la figure 11 ci-dessous interroge sur les multiples raisons (pourquoi certains jeunes ou seniors évitent les infos/de s'informer) non exploitées dans la synthèse française :

La désinformation : thème printemps 2026 du cycle des invités du CLEMI

EMI_CLEMI — 2026-04-22T08:50:31Z

Pour ce printemps 2026, la nouvelle thématique du cycle des invités du CLEMI porte sur la désinformation.

Apport d'un expert sur : Quelle place à la désinformation dans les conflits contemporains ?
Apport d'un professionnel de l'information sur : Avec quelles armes les journalistes les combattent ?
Apport d'une enseignante sur : Comment aborder la question en classe avec les élèves ? Les trois derniers webinaires de cette année scolaire vous donnerons des clés pour y répondre.

La guerre informationnelle

📅 Lundi 4 mai – 17h00

Avec Arnaud Mercier, professeur en SIC à l'Université Paris-Panthéon-ASSAS, chercheur au CARISM où il travaille particulièrement sur la communication politique, le journalisme et le traitement médiatique de l'actualité.

De l'Ukraine au Moyen-Orient, les conflits actuels deviennent aussi des guerres informationnelles. Désinformation et propagande ont toujours accompagné les batailles militaires. Mais aujourd'hui, les réseaux sociaux et l'intelligence artificielle amplifient ces phénomènes en investissant le champ informationnel de façon massive. Ce webinaire d'Arnaud Mercier consacré à la guerre informationnelle permet d'analyser ses ressorts classiques tout en insistant sur ses évolutions au gré des changements technologiques et géopolitiques.

🖱️Informations et inscription 🖱️

Comment travaillent les vérificateurs d'information ?

📅 Mardi 26 mai 2026 – 17h00

Avec Nathan Gallo, journaliste aux Observateurs de France 24.

Débusquer les fausses informations qui circulent, les analyser, les expliquer, les contextualiser : voilà en quoi consiste le travail de ceux qu'on appelle les "fact-checkeurs". Comment travaillent ces cellules au sein des rédactions ? Quels outils utilisent-elles ? Quelles sont les incidences sur la circulation des informations ? C'est ce que nous explique Nathan Gallo, journaliste aux Observateurs de France 24. Il nous présente également les spécificités des rédactions de France Médias Monde (France 24, RFI et MCD), média public français diffusé dans le monde entier en 21 langues.

🖱️Informations et inscription🖱️

Travailler autour de la désinformation avec les élèves

📅 Mercredi 10 juin 2026 – 16h00

Avec Marion Lefebvre, professeure-documentaliste au collège Jacques Monod de Beaumont-sur-Oise et doctorante au SIC au laboratoire CARISM, intégrée au programme De Facto

Professeure documentaliste au collège Jacques Monod de Beaumont-sur-Oise, Marion Lefebvre mène un travail sur la désinformation avec l'ensemble des classes de 5e de son établissement. Chaque classe suit un programme différent pour voir lequel est le plus efficace dans la formation des élèves. Dans son intervention, elle nous détaille plus particulièrement une séquence faisant intervenir en classe un journaliste qui accompagne les élèves dans la rédaction d'article de fact-checking. Quelles compétences sont travaillées ? Comment mettre en place ces séquences ? Ce webinaire vous donnera des pistes pédagogiques pour travailler autour de la désinformation avec vos élèves.

🖱️Informations et inscription🖱️

En attendant de retrouver le cycle, vous pouvez (re)voir le webinaire « Comprendre les désordres de l'information » enregistré avec Romain Badouard pour la SPME 2023.