Dans le but de faciliter l’implication des enseignants d’EPS (collège, lycée LGT et LP) dans la mise en place d’APSA du champs 3 mobilisant le processus de création artistique, nous avons travaillé avec différentes structures culturelles pour vous proposer différents dispositifs d’éducation artistique et culturelle à mener avec les élèves.
Attention, pour postuler à certains dispositifs, l’inscription doit-être faite sur ADAGE avant le 16 juin 2025.
Vous trouverez une présentation rapide de ces différents dispositifs dans le message ci-dessous, et vous trouverez les fiches détaillées sur le site EPS et sur ADAGE pour en comprendre tous les éléments.
Ce parcours proposé par L’empreinte, scène nationale Brive-Tulle, permet aux classes de collèges et de lycées (LGT, LP), de découvrir la danse et le travail chorégraphique pour favoriser la connaissance du milieu culturel et faciliter l’accès aux pratiques artistiques aux élèves.
Ainsi, les élèves pourront découvrir deux spectacles de danse programmés, visiter les théâtres, rencontrer les équipes artistiques, et vivre un atelier de danse.
Ces 2 dispositifs s’organisent dans des lieux différents mais avec des étapes communes.
Ces projets sont ouverts aux classes de collèges et de lycées (LGT, LP), tout particulièrement en 2nde pour aborder le processus de création. En revanche, ces projets ne sont pas ouverts aux classes à examen. Enfin, ils s’adressent plus particulièrement aux établissements scolaires proches des structures culturelles citées.
L’Opéra de Limoges propose d’accompagner les enseignants pour construire un spectacle de danse avec tous les élèves d’une classe, pendant les cours d’EPS, en étant accompagné par un danseur professionnel.
Le Sirque de Nexon propose d’accompagner les enseignants pour construire un spectacle de cirque avec tous les élèves d’une classe, pendant les cours d’EPS, en étant accompagné par un circassien professionnel.
Ces projets comprennent 4 étapes :
– Formation des enseignants d’EPS avec les artistes professionnels (1 jour au 1er trimestre)
– 4-5 ateliers de danse OU cirque en co-intervention avec l’enseignant d’EPS, pendant les cours d’EPS du 2ème trimestre (entre décembre et mars)
– Découvrir le spectacle de la compagnie en journée
– Restitution du travail mené par les différentes classes : 1 journée (mars-avril) dans la structure culturelle (répétitions et spectacle)
Projet de danse intergénérationnel dont le thème commun est choisi chaque année en lien avec un élément du patrimoine dans la ville de Limoges.
Chaque groupe (école, collège, lycée, personnes âgées) va travailler avec un chorégraphe pour construire sa chorégraphie (environ 13h d’ateliers) pour ensuite rencontrer les autres groupes et produire un spectacle commun, en déambulation dansée dans la ville de Limoges.
La Ligue de l’Enseignement 87 et ses partenaires, se propose d’accompagner 6 classes de cycle 3 (CM1-CM2-6°), sur tout un parcours interdisciplinaire mêlant Education Artistique et Culturelle et Education Morale et Civique, sur la thématique de la mémoire de l’esclavage.
Dans l’année, les élèves de chaque classe pourront vivre 10 heures d’ateliers avec des danseurs et musiciens professionnels, pour ensuite restituer le travail dans un théâtre (Noriac).
Ces classes auront la possibilité, si elles le souhaitent, de s’inscrire au Concours « La Flamme de l’Egalité »
L’Opéra de Limoges propose de vous accompagner pour vivre avec tous les élèves d’une classe, une journée riche en expériences artistiques variées.
La journée à Limoges comprend 3 expériences :
o -Visite d’un établissement culturel : Opéra ou Musée des Beaux-Arts
o -Atelier de pratique de danse OU exposition sur la danse
o -Spectacle (à 20h) et rencontre avec l’équipe artistique
Ce projet s’adresse plus particulièrement aux établissements scolaires éloignés des structures culturelles.
Ce dispositif permet aux enseignants de construire un projet artistique adapté à leur public et de demander l’aide d’un artiste danseur ou circassien référencé partenaire culturel dans le pass Culture pour faciliter la mise en place de ce projet (EPS, enseignement optionnel, enseignement de spécialité, AS, projet pluridisciplinaire, ...).
Les structures culturelles proposent d’accompagner les enseignants pour conduire les élèves à regarder 2 spectacles de danse et/ou arts du cirque dans l’année (des spectacles sont programmés sur le temps scolaire et en soirée).
Pour approfondir la réflexion autour de chaque spectacle, vous aurez accès au dossier pédagogique du spectacle, à une rencontre avec les artistes (bord plateau) et à un carnet du spectateur.
N’hésitez pas à revenir vers la structure culturelle pour connaitre les spectacles accessibles aux élèves du 2nd degré.
Si vous êtes intéressé par un de ces huit dispositifs, ou si vous souhaitez plus d’informations, vous pouvez prendre contact avec Séverine Dalher : severine.dalher@ac-limoges.fr.
