Dans le cadre du prolongement pédagogique du projet AcclimaTerra (Comité scientifique Régional sur le changement climatique), la Région Nouvelle-Aquitaine a souhaité faire concevoir des ressources à destination des enseignants de géographie de la région. Celles-ci s’appuient sur les rapports produits par les comités scientifiques Acclima Terra et Ecobiose qui abordent les effets du changement climatique en Nouvelle-Aquitaine. Dix modules pédagogiques ont ainsi été créés et sont mis à votre disposition afin d’aborder ces questions en lien avec les différentes notions travaillées tout au long du lycée tout en s’appuyant sur des exemples concrets pris dans notre région.

Parmi ces modules, créés par Romain Bonnot (lycée Jamot, Aubusson) et Béatrice Gardarein (lycée Perrier, Tulle), certains permettent d’aborder ou de revenir sur les questions du premier thème du programme de géographie de Seconde générale. D’autres peuvent également être utilisés dans le cadre du programme de 1ère :

• Usages de la ressource en eau.
• Les conflits d’usage pour l’eau.
• La situation énergétique en Nouvelle-Aquitaine.
• Quelles pistes pour une transition énergétique en Nouvelle-Aquitaine ?
• Les littoraux : des milieux fragiles exploités par l’homme.
• Les littoraux : des espaces soumis à des risques nombreux.
• Lutter contre les risques sur les littoraux de Nouvelle-Aquitaine.
• Les zones humides : des écosystèmes riches mais à préserver.
• Quelles évolutions pour l’agriculture de demain en Nouvelle-Aquitaine ?
• Quels usages aujourd’hui pour la forêt en Nouvelle-Aquitaine ?

Ces modules, disponibles via l’ENT « Lycée Connecté » sur la plateforme Tactileo ont été conçus pour permettre une certaine souplesse d’utilisation. Ils peuvent être utilisés dans le cadre d’une séance en classe afin d’aborder le thème choisi et les notions associées à l’aide d’exemples concrets, ou répondre à d’autres objectifs en dehors de celle-ci, dans le cadre par exemple des révisions avant une évaluation. Ils sont conçus selon une trame commune comprenant une introduction permettant la présentation du sujet, avec un ancrage régional, des éléments d’information découverts dans le cadre d’activités à réaliser ainsi que des éléments d’évaluation de la compréhension du thème abordé, l’ensemble étant accompagné d’un lexique. Ces modules peuvent donc être proposés à toute une classe ou à certains élèves afin de suivre leur progression.