Lettres Histoire limoges

La toussaint rouge et la guerre d'Algérie

François Barrié — 2013-07-03T13:45:28Z

Vous trouverez en fichiers joints, un dossier documentaire sur le sujet d'étude 3 du programme de Terminale Pro.
Il s'appuie sur des supports numériques et correspond à une production de l'ERR 2011-2013 consacrée aux usages interactifs des outils numériques en LP.
Pour plus d'information sur la mise en œuvre de cette séquence, vous pouvez joindre Éric PRINSAUD, PLP LHGEC au LP du Mas-Jambost, co-concepteur de ce projet avec les autres membres de l'ERR, Stéphanie BROULOU, Fanny DUPUY, (…)

- Outils numériques en Histoire.

Image et propagande étudiées en Première Pro

François Barrié — 2013-07-03T13:34:43Z

Vous trouverez un dossier documentaire sur le sujet d'étude 4 du programme de Première Pro qui s'appuie sur la mobilisation de supports numériques.
Ce travail est l'aboutissement d'une réflexion initiale, engagée au sein de l'ERR 2011-2013 consacrée aux usages interactifs des outils numériques au LP.
Pour plus d'informations sur les points forts et les contraintes d'une telle programmation séquentielle, vous pouvez joindre Corinne CERBELAUD, PLP LHGEC au LP Gay de Bourganeuf, conceptrice (…)

- Outils numériques en Histoire.

Voyages et découvertes.

François Barrié — 2012-07-03T13:26:32Z

Fanny DUPUY (PLP LHG au lycée Darnet de Saint-Yrieix) présente un exemple de projet séquentiel autour des voyages de découverte du XV° siècle au XVIII° siècle.
Vous trouverez en fichiers joints le déroulé de la SEA avec un premier retour réflexif et les documents numériques diffusés en classe et utilisés par les élèves.
Ce travail s'inscrit dans une équipe de recherche et de réflexion (ERR) consacrée aux usages interactifs des TICE en LP.

- Outils numériques en Histoire.

Ouitls numériques et frises chronologiques.

François Barrié — 2012-05-31T13:41:39Z

La maîtrise des repères temporels est une source récurrente de difficultés d'apprentissage en LP.

Les programmes renouvelés de la 3° Prépa Pro au Bac Pro 3 ans exigent désormais la mémorisation de dates essentielles à la compréhension de l'Histoire.

Plusieurs outils numériques sont à votre disposition en ligne.

Le fichier joint répertorie les applications de représentations des différentes temporalités.
Axes, bandes, fils chronologiques divers pour mesurer le temps qui passe, sa profondeur, les perceptions de l'historien entre temps long et temps court, permanence structurelle et ruptures, événements conjoncturels...

Il est important de s'emparer de ces MOYENS pédagogiques au service des apprentissages spatio-temporels des élèves.

Utilisation du tableau blanc interactif en histoire

Luc Banniard — 2009-06-15T07:37:51Z