Au collège Anatole France de Limoges dans lequel se situe un laboratoire de mathématiques, l’équipe enseignante pratique la classe inversée en mathématiques, avec notamment l’utilisation de vidéos postées sur la plateforme EDpuzzle afin que les élèves complètent des leçons à trous.

Une vidéo peut à la fois rompre la monotonie d’un cours, créer une discussion, capter l’attention, expliquer un concept, illustrer un propos, amener à débattre et même aider des enfants à besoins éducatifs particuliers qui éprouvent des difficultés face à la lecture et la compréhension d’une leçon.

Le projet Cinémaths a permis à des élèves volontaires de créer ces vidéos en fonction des attendus mathématiques du chapitre choisi. Les élèves ont ainsi été amenés à écrire le script, imaginer le scénario, expliquer les notions mathématiques, inventer des exemples, et enfin se mettre en scène.

Vous trouverez des exemples de telles vidéos au travers des liens suivants :

• Les Mario Bros
• Les Hamburger-Frites
• L’Océan Bleu
• Les Potatoes au miel

Les objectifs sont :

• Compréhension des concepts mathématiques : amener les élèves à approfondir leurs connaissances en les expliquant avec leurs propres mots.

• Développement de la créativité et de l’expression orale : encourager les élèves à imaginer des scénarios, à créer des personnages et à présenter leurs connaissances mathématiques de façon ludique et accessible. Développer l’oralité notamment pour le brevet des collèges.

• Renforcement du travail en groupe : favoriser la coopération et la répartition des tâches au sein des groupes et favoriser l’apprentissage par les pairs.

Les notions de la classe de sixième qui ont été abordées sont :

• Symétrie axiale

• Addition, soustraction et multiplication de nombres entiers

• Division euclidienne, multiples et diviseurs, critères de divisibilité

• Demi-droite graduée, abscisse, comparer, ranger, encadrer et intercaler des nombres décimaux