Cette activité propose une approche progressive du calcul littéral, allant de la traduction d’un programme de calcul à la modélisation d’une situation géométrique. Les élèves sont amenés à exprimer une grandeur en fonction d’une variable, puis à utiliser un script Scratch pour tester et valider leurs expressions. Cette démarche renforce la compréhension du rôle de la lettre, développe la capacité à modéliser et favorise l’autonomie par l’expérimentation. Elle s’inscrit pleinement dans les compétences du programme : raisonner, représenter, modéliser et utiliser le numérique au service des mathématiques.

Cette ressource a vocation à accompagner les pratiques et à nourrir la réflexion. Pour toute question, remarque ou retour d’expérience, vous pouvez, si vous le souhaitez, prendre contact avec l’auteur : pierre.martin@ac-limoges.fr