Cette ressource, destinée aux élèves de 3e, propose une problématique originale en lien avec un événement réel : pouvait-on observer la centrale de Fukushima depuis le sommet du mont Fuji lors du tsunami de 2011 ?

À travers cette question, les élèves sont amenés à mobiliser des notions de trigonométrie, de secteurs angulaires et à prendre en compte la sphéricité de la Terre. L’activité, menée en groupes, encourage fortement la modélisation de la situation par un schéma, étape essentielle pour dépasser les intuitions initiales souvent trompeuses.

Les élèves doivent rechercher des informations, construire un raisonnement géométrique, effectuer des calculs et interpréter leurs résultats pour répondre à la question posée. Cette démarche favorise l’autonomie, l’esprit critique et la rigueur scientifique.

Exigeante, cette activité constitue un support riche pour travailler la prise d’initiative et la mise en lien de différentes notions mathématiques dans un contexte concret et stimulant.

Cette ressource a vocation à accompagner les pratiques et à nourrir la réflexion. Pour toute question, remarque ou retour d’expérience, vous pouvez, si vous le souhaitez, prendre contact avec l’auteur : cyrille.lacouture@ac-limoges.fr