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	<title> Sciences de l'Ing&#233;nieur</title>
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		<title> Sciences de l'Ing&#233;nieur</title>
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		<title>LINE #2</title>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Bennegen</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Cette LINE vous propose des applications et logiciels facilitant la mise en &#339;uvre avec des &#233;l&#232;ves et le&lt;br class='autobr' /&gt;
lancement d'&#233;dubase Sti pour d&#233;couvrir ou partager des sc&#233;narios p&#233;dagogiques inspirants afin de&lt;br class='autobr' /&gt;
pr&#233;parer nos &#233;l&#232;ves aux d&#233;fis technologiques de demain.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?rubrique87" rel="directory"&gt;Lettres num&#233;riques STI&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;LINE#2 &#224; t&#233;l&#233;charger :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6314 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/IMG/pdf/sciences_et_techniques_industrielles_lettre_ian_2v2025.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 127.8 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773305175' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>LINE #1</title>
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		<dc:date>2025-12-16T08:42:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Bennegen</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;LINE : LA LETTRE D'INFORMATION DU NUM&#201;RIQUE &#201;DUCATIF&lt;br class='autobr' /&gt;
th&#232;mes :&lt;br class='autobr' /&gt; - L'IA dans l'acad&#233;mie de Bordeaux&lt;br class='autobr' /&gt; - La gestion de projet&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?rubrique87" rel="directory"&gt;Lettres num&#233;riques STI&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;LINE#1 &#224; t&#233;l&#233;charger :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6313 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/IMG/pdf/line202505.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 136.4 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L64xH64/pdf-b8aed.svg?1773305175' width='64' height='64' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Finale r&#233;gionale OSI 2025</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article133</link>
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		<dc:date>2025-05-09T20:40:12Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Bennegen</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Voici les r&#233;sultats d'&#233;dition 2025 des Olympiades de Sciences de l'Ing&#233;nieur qui s'est d&#233;roul&#233;e &#224; Chasseneuil du Poitou pour les acad&#233;mies de Bordeaux, Limoges et Poitiers, sur le site universitaire de l'ISAE-ENSMA&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?rubrique86" rel="directory"&gt;OSI : Olympiades de Sciences de l'Ing&#233;nieur&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Ce fut une journ&#233;e bien remplie pour les lyc&#233;ens venus de l'acad&#233;mie de Limoges, au programme&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Installation des Stands.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2h d'&#233;valuation des Projets (visite de deux jurys par projet)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 2 Conf&#233;rences : &#201;nergie durable et d&#233;carbon&#233;e, ph&#233;nom&#232;nes d'enthalpie dans des caloducs.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; 1 Visite de l'Institut Sup&#233;rieur de l'A&#233;rospatial et de l'Espace - &#201;cole Nationale Sup&#233;rieure de M&#233;canique et d'A&#233;rotechnique (ISAE-INSMA)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; et la remise des prix pour d&#233;partager les 27 &#233;quipes pr&#233;sentes&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;prix coup de c&#339;ur&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_6308 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH432/coupcoeur-c0023.jpg?1746835669' width='500' height='432' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;prix mixit&#233;&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_6309 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH373/mixite-40dd6.jpg?1746835669' width='500' height='373' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;m&#233;daill&#233;s de bronze&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_6306 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH426/bronze-2-adf2c.jpg?1746835669' width='500' height='426' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;m&#233;daill&#233;s d'argent&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_6307 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH366/argent-2-6c18f.jpg?1746835669' width='500' height='366' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;m&#233;daill&#233;s d'or&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_6310 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH410/or-2-4bc16.jpg?1746835669' width='500' height='410' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_6311 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/IMG/jpg/or2.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH340/or2-1750d.jpg?1746835669' width='500' height='340' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Les 2 premi&#232;res &#233;quipes iront repr&#233;senter la nouvelle aquitaine &#224; la &lt;a href=&#034;https://www.upsti.fr/nos-evenements/olympiades-de-si&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;finale nationale&lt;/a&gt;qui se d&#233;roulera le mardi 27 mai 2025 &#224; la Cit&#233; des Sciences et de l'Industrie de Paris avec le soutien de Mathworks.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Edition n&#176;11 de la lettre &#201;duNum STI mars 2025</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article132</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article132</guid>
		<dc:date>2025-04-18T20:06:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Bennegen</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Cette &#233;dition n&#176;11 de la lettre &#201;duNum STI explore l'importance de la simulation multiphysique et des jumeaux num&#233;riques des syst&#232;mes en sciences de l'ing&#233;nieur &#224; l'occasion de l'introduction des &#233;preuves pratiques pour la session 2025. Cette ann&#233;e marque &#233;galement l'arriv&#233;e des premiers dipl&#244;m&#233;s de la fili&#232;re CIEL, mettant en lumi&#232;re le r&#244;le cl&#233; de l'accompagnement des enseignants &#224; travers des formations en ligne d&#233;di&#233;es.&lt;br class='autobr' /&gt;
Par ailleurs, une activit&#233; innovante est propos&#233;e autour de l'impl&#233;mentation d'un mod&#232;le de machine learning sur une cible embarqu&#233;e, offrant ainsi une approche concr&#232;te des applications en intelligence artificielle.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?rubrique87" rel="directory"&gt;Lettres num&#233;riques STI&lt;/a&gt;


		</description>


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		<enclosure url="https://sti.eduscol.education.fr/sites/eduscol.education.fr.sti/files/images/lettre-edu-num/Lettre_eduNum_STI11.pdf" length="1456834" type="application/pdf" />
		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>G&#233;rer un projet avec wekan</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article131</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article131</guid>
		<dc:date>2025-03-23T09:17:48Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Bennegen</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Wekan est un outil de gestion de projet suivant la m&#233;thode KANBAN.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?rubrique79" rel="directory"&gt;Exemples d'activit&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Qu'est-ce que c'est ?&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;C'est un outil de gestion de projet suivant la m&#233;thode KANBAN.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6290 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/IMG/jpg/wekan1.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH442/wekan1-b32c3.jpg?1746836073' width='500' height='442' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Cette m&#233;thode visuelle &#233;tait s&#251;rement g&#233;r&#233;e, avant le num&#233;rique, par des cartes sur un tableau &#224; fentes ou avec des post-it..&lt;br class='autobr' /&gt;
Wekan facilite la recherche d'informations dans une gestion de projet et permet d'avoir rapidement une vue d'ensemble de l'&#233;volution du projet.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Vocabulaire&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Les t&#226;ches &#224; affecter seront inscrites dans des cartes :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6289 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L263xH83/wekan2-3cde2.jpg?1746836073' width='263' height='83' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Elle peuvent avoir une couleur sp&#233;cifique, comportent un titre, un bulle d'info du nombre de commentaires apport&#233;s, un ordre de priorit&#233; et les initiales du cr&#233;ateur et de ou des personnes en charge de cette carte,&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6291 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/IMG/jpg/wekan3.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH127/wekan3-f15a1.jpg?1746836073' width='500' height='127' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;La r&#233;partition des t&#226;ches peut &#234;tre affich&#233;e selon 3 vues diff&#233;rentes :&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;En listes&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_6292 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH333/wekan4-2b9ec.jpg?1746836073' width='500' height='333' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;En couloir (les listes sont conserv&#233;es mais avec une ou plusieurs s&#233;parations horizontales&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_6293 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH297/wekan5-059a5.jpg?1746836073' width='500' height='297' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;En planning&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_6294 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH255/wekan6-b4ebe.jpg?1746836073' width='500' height='255' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class='spip_document_6295 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH428/wekan7-b0d8a.jpg?1746836073' width='500' height='428' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Comment acc&#232;de-t-on &#224; wekan ?&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Il est disponible gratuitement sur l'ENT nouvelle aquitaine dans les applications.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6296 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L212xH273/wekan8-ae4e9.jpg?1746836073' width='212' height='273' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;A la premi&#232;re connexion, il faut ensuite cliquer sur se connecter avec Lyc&#233;e Connect&#233;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6297 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L403xH464/wekan9-c4d99.jpg?1746836073' width='403' height='464' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Si vous &#234;tes &#224; l'origine du projet pas de souci, il suffit de cr&#233;er un tableau&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6298 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L249xH207/wekan10-963ea.jpg?1746836073' width='249' height='207' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Si vous souhaitez invitez des &#233;l&#232;ves ou coll&#232;gues, il faut qu'ils se soient connect&#233;s au moins une fois sur wekan, sinon vous ne les trouverez pas dans l'outil de recherche pour les inviter &#224; rejoindre un tableau.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Inviter un utilisateur&lt;/h2&gt;&lt;div class='spip_document_6299 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L405xH260/wekan11-68c02.jpg?1746836073' width='405' height='260' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;D&#233;tail d'une carte / t&#226;che&lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Elle permet de conna&#238;tre les intervenants, les dates de d&#233;but d'&#233;ch&#233;ance, une description des liens vers d'autres sous t&#226;ches, elle peut contenir des pi&#232;ces jointes,&#8230;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6300 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH445/wekan12-33c69.jpg?1746836074' width='500' height='445' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Utilisation efficace, lorsque l'on consulte une t&#226;che il est parfois compliqu&#233; de revenir sur la page d'accueil du tableau, il faut minimiser la carte&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les manipulations sont assez intuitives, il suffit de cliquer d&#233;placer une carte pour la faire changer de liste et coller avec l'avancement du projet.&lt;/p&gt;
&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Une petite d&#233;monstration ? &lt;/h2&gt;
&lt;p&gt;Regardez cette rapide pr&#233;sentation :&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;spip_document_6301 spip_document spip_documents spip_document_video spip_documents_center spip_document_center&#034;&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;div class=&#034;video-intrinsic-wrapper&#034; style='height:0;width:672px;max-width:100%;padding-bottom:56.25%;position:relative;'&gt; &lt;div class=&#034;video-wrapper&#034; style=&#034;position: absolute;top:0;left:0;width:100%;height:100%;&#034;&gt; &lt;video class=&#034;mejs mejs-6301&#034; data-id=&#034;563978660267be8a353eee43cc074868&#034; data-mejsoptions='{&#034;iconSprite&#034;: &#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/mejs-controls.svg&#034;,&#034;alwaysShowControls&#034;: true,&#034;pluginPath&#034;:&#034;plugins-dist/medias/lib/mejs/&#034;,&#034;loop&#034;:false,&#034;videoWidth&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;videoHeight&#034;:&#034;100%&#034;,&#034;duration&#034;:219}' width=&#034;100%&#034; height=&#034;100%&#034; controls=&#034;controls&#034; preload=&#034;none&#034; &gt; &lt;source type=&#034;video/mp4&#034; src=&#034;IMG/mp4/wekan.mp4&#034; /&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L64xH64/mp4-d7cc4-f1e42.svg?1773305175' width='64' height='64' alt='Impossible de lire la video' /&gt; &lt;/video&gt; &lt;/div&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;div class=&#034;base64javascript199505768769b33182734c01.93879009&#034; title=&#034;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&#034;&gt;&lt;/div&gt; &lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Configurer VScode pour le robot AlphAI</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article130</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article130</guid>
		<dc:date>2025-03-22T17:34:27Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Bennegen</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Le robot AlpAI peut &#234;tre t&#233;l&#233;command&#233; pour faire une comparaison avec une programmation par AI. &lt;br class='autobr' /&gt;
Pour cela il faut : Configurer le robot pour qu'il fonctionne en mode t&#233;l&#233;command&#233;. Installer la biblioth&#232;que python alphAI (voir notice AlphAI t&#233;l&#233;command&#233;) Avoir install&#233; la version de python recommand&#233;e par alphai (cela marche avec une version 3.11 par exemple) &lt;br class='autobr' /&gt;
Au lancement de VScode : Si ce n'est pas fait, il faut d&#233;clarer un dossier comme espace de travail, cr&#233;er un nouveau fichier .py (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?rubrique79" rel="directory"&gt;Exemples d'activit&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Le robot AlpAI peut &#234;tre t&#233;l&#233;command&#233; pour faire une comparaison avec une programmation par AI.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour cela il faut :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Configurer le robot pour qu'il fonctionne en mode t&#233;l&#233;command&#233;.&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Installer la biblioth&#232;que python alphAI (voir notice &lt;a href=&#034;https://www.learningrobots.ai/ressources?tab=alphai&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;AlphAI t&#233;l&#233;command&#233;)&lt;/a&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Avoir install&#233; la version de python recommand&#233;e par alphai (cela marche avec une version 3.11 par exemple)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Au lancement de VScode :&lt;br class='autobr' /&gt;
Si ce n'est pas fait, il faut d&#233;clarer un dossier comme espace de travail,&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6283 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH275/vscode-5b7bd.png?1746836074' width='500' height='275' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;cr&#233;er un nouveau fichier .py et faire installer l'extension python int&#233;gr&#233;e &#224; VScode,&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6284 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/IMG/png/vscode2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH154/vscode2-a59ae.png?1746836074' width='500' height='154' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;s&#233;lectionner l'interpr&#233;teur python (indiquer o&#249; se trouve le fichier exe python de votre machine, cela est possible de la fen&#234;tre d&#233;marrage de l'extension python,&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6285 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH248/vscode3-173eb.png?1746836074' width='500' height='248' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;il faut ensuite indiquer le bon chemin,&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6286 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH127/vscode4-775ff.png?1746836074' width='500' height='127' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;il est alors bien configur&#233;,&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6287 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L224xH108/vscode5-97c36.png?1746836074' width='224' height='108' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;il ne reste plus qu'&#224; installer la biblioth&#232;que python comme pr&#233;cis&#233; dans la notice du robot :&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_6288 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH186/vscode6-493d9.png?1746836074' width='500' height='186' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Si cela ne marche pas il faut v&#233;rifier que pip est bien pr&#233;sent sur la machine, ou l'installer :&lt;br class='autobr' /&gt;
py get-pip.py&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Conseils en cas de restriction sur le r&#233;seau li&#233; au profil des &#233;l&#232;ves, &lt;/strong&gt; se faire cr&#233;er un profil sp&#233;cifique pour utiliser uniquement alphAI, sans avoir &#224; faire manuellement cette installation sur chaque machine &#224; chaque nouvel &#233;l&#232;ve connect&#233;.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Modification des dur&#233;es d'&#233;preuves &#224; partir de 2025</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article129</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article129</guid>
		<dc:date>2025-02-20T09:12:43Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Bennegen</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;&#201;preuve de l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; sciences de l'ing&#233;nieur de la classe de terminale de la voie g&#233;n&#233;rale
&lt;br class='autobr' /&gt;
NOR : MENE2408179N
&lt;br class='autobr' /&gt;
Note de service du 10-4-2024
&lt;br class='autobr' /&gt;
MENJ - Dgesco A2-1&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?rubrique69" rel="directory"&gt;Textes officiels&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&#201;preuve de l'enseignement de sp&#233;cialit&#233; sciences de l'ing&#233;nieur de la classe de terminale de la voie g&#233;n&#233;rale&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/[https:/www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo19/MENE2408179N-&gt;https:/www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo19/MENE2408179N'&gt;NOR : MENE2408179N&lt;br class='autobr' /&gt;
Note de service du 10-4-2024&lt;br class='autobr' /&gt;
MENJ - Dgesco A2-1&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Inscription OSI 2025</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article127</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article127</guid>
		<dc:date>2025-01-12T16:01:18Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Bennegen</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les inscriptions aux 16&#232;me Olympiades de Sciences de l'Ing&#233;nieur sont ouvertes pour la session 2025. &lt;br class='autobr' /&gt;
Cette ann&#233;e les inscriptions sont g&#233;r&#233;es sur la plateforme ADAGE du minist&#232;re. &lt;br class='autobr' /&gt;
La finale r&#233;gionale des Olympiades de Sciences de l'Ing&#233;nieur aura lieu le mardi 6 mai &#224; l'ISAE-ENSMA de Poitiers. &lt;br class='autobr' /&gt;
L'ISAE-ENSMA est une &#233;cole d'ing&#233;nieur de renomm&#233;e mondiale dans les domaines de l'a&#233;rospatial et de l'a&#233;ronautique. Dans le hall de l'&#233;cole sont expos&#233;s des moteurs de fus&#233;e et d'avions de (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?rubrique86" rel="directory"&gt;OSI : Olympiades de Sciences de l'Ing&#233;nieur&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les inscriptions aux 16&#232;me Olympiades de Sciences de l'Ing&#233;nieur sont ouvertes pour la session 2025.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Cette ann&#233;e les inscriptions sont g&#233;r&#233;es sur la plateforme &lt;a href=&#034;https://adage-pr.phm.education.gouv.fr/adage/index/intra/&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;ADAGE du minist&#232;re.&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La finale r&#233;gionale des Olympiades de Sciences de l'Ing&#233;nieur aura lieu le mardi 6 mai &#224; l'ISAE-ENSMA de Poitiers.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;L'ISAE-ENSMA est une &#233;cole d'ing&#233;nieur de renomm&#233;e mondiale dans les domaines de l'a&#233;rospatial et de l'a&#233;ronautique. Dans le hall de l'&#233;cole sont expos&#233;s des moteurs de fus&#233;e et d'avions de chasse qui piqueront la curiosit&#233; de nos &#233;l&#232;ves &#224; coup s&#251;r.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pour cette journ&#233;e festive, des conf&#233;rences passionnantes sont d&#233;j&#224; pr&#233;vues, ainsi que des visites des installations de l'&#233;cole. L'&#233;dition 2025 des Olympiades de Sciences de l'Ing&#233;nieur promet d'&#234;tre une belle f&#234;te pour nos &#233;l&#232;ves et pour notre discipline.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous vous donnons donc rendez-vous le le mardi 6 mai &#224; l'ISAE-ENSMA de Poitiers pour d&#233;couvrir les projets de vos &#233;l&#232;ves dans une atmosph&#232;re bienveillante et chaleureuse.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Les th&#232;mes :&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;a href=&#034;https://www.upsti.fr/nos-evenements/olympiades-de-si&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Th&#232;me de terminale : &#171; L'ING&#201;NIERIE AU SERVICE DES ENJEUX ENERGETIQUES &#187;&lt;br class='autobr' /&gt;
Th&#232;me de premi&#232;re : &#171; INGENIERIE AU SERVICE DE LA VILLE DE DEMAIN &#187;&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>&#201;preuve pratique en Sciences de l'Ing&#233;nieur &#224; partir de 2025</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article126</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article126</guid>
		<dc:date>2024-10-26T14:26:05Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Bennegen</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;L'&#233;preuve pratique repose sur le programme de sciences de l'ing&#233;nieur et vise &#224; &#233;valuer le niveau de ma&#238;trise par les candidats de la comp&#233;tence &#171; valider les performances d'un produit par les exp&#233;rimentations et les simulations &#187; ainsi que les connaissances associ&#233;es. Une banque de situations nationales d'&#233;valuation portant sur ces acquis du cycle terminal est constitu&#233;e &#224; chaque session. Chaque situation est accompagn&#233;e d'un fichier sujet et d'un dossier ressource (cahier des charges, (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?rubrique69" rel="directory"&gt;Textes officiels&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;L'&#233;preuve pratique repose sur le programme de sciences de l'ing&#233;nieur et vise &#224; &#233;valuer le niveau de ma&#238;trise par les candidats de la comp&#233;tence &#171; valider les performances d'un produit par les exp&#233;rimentations et les simulations &#187; ainsi que les connaissances associ&#233;es. Une banque de situations nationales d'&#233;valuation portant sur ces acquis du cycle terminal est constitu&#233;e &#224; chaque session.&lt;br class='autobr' /&gt;
Chaque situation est accompagn&#233;e d'un fichier sujet et d'un dossier ressource (cahier des charges, prise en main du syst&#232;me, documents techniques et logiciels, etc.).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La banque des situations d'&#233;valuation est mise en ligne sur&lt;a href=&#034;https://sujets.examens-concours.gouv.fr/delos/public/bgt/si&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;l'application nationale d&#233;di&#233;e aux examens Cyclades/D&#233;los&lt;/a&gt; au plus tard au 31 janvier de chaque session. Les acad&#233;mies informent chaque ann&#233;e les centres d'&#233;preuves lors de la mise en ligne de la banque.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo38/MENE2423197N&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo38/MENE2423197N&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://sujets.examens-concours.gouv.fr/delos/public/bgt/si&#034; class=&#034;spip_out&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Listes des sujets :&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Discipline	Num&#233;ro	Titre&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_01A	Berce b&#233;b&#233; (d&#233;placement horizontal)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_01B	Berce b&#233;b&#233; (d&#233;placement vertical)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_01C	Berce b&#233;b&#233; (vitesse de rotation)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_02A	Oiseau connect&#233; (fr&#233;quence)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_02B	Oiseau connect&#233; (amplitude)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_02C	Oiseau connect&#233; (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_03A	H&#233;momixeur (tension de seuil)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_03B	H&#233;momixeur (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_03C	H&#233;momixeur (effort de clampage)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_04A	Robot laveur de vitre (surface de nettoyage)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_04B	Robot laveur de vitre ( capacit&#233; d'adh&#233;rence)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_04C	Robot laveur de vitre (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_05A	Distributeur de savon (quantit&#233; de savon)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_05B	Distributeur de savon (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_06A	Tensiom&#232;tre (d&#233;bit d'air)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_06B	Tensiom&#232;tre (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_06C	Tensiom&#232;tre (temps de cycle)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_07A	Volant &#224; retour d'effort (couple au volant)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_07B	Volant &#224; retour d'effort (rendement)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_07C	Volant &#224; retour d'effort (pr&#233;cision retour position initiale)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_08A	Stabilisateur gyroscopique (couple de tangage)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_08B	Stabilisateur gyroscopique (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_08C	Stabilisateur gyroscopique (pr&#233;cision du suivi)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_09A	Chariot de golf (autonomie energ&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_09B	Chariot de golf (vitesse maximale)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_09C	Chariot de golf (modulation)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_10A	Robot haptique (effort maximal du robot)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_10B	Robot haptique (r&#233;solution de la position)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_10C	Robot haptique (pr&#233;cision de la position)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_11A	Lampe autonome (charge maximale donnant l'alerte)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_11C	Lampe autonome (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_12A	Pommeau de douche connect&#233; (limitation du d&#233;bit d'eau)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_12B	Pommeau de douche connect&#233; (production &#233;lectrique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_12C	Pommeau de douche connect&#233; (quantit&#233; d'eau &#233;coul&#233;e)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_13A	Gyropode (acc&#233;l&#233;ration au d&#233;marrage)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_13B	Gyropode (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_14A	Tourelle motoris&#233;e mono-axe (vitesse de prise de vue)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_14C	Tourelle motoris&#233;e mono-axe (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_15A	Barri&#232;re automatique (vitesse de la lisse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_15B	Barri&#232;re automatique (cadence de fonctionnement)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_15C	Barri&#232;re automatique (position de la lisse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_16A	Stabilisateur pour smartphone (vitesse de suivi)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_16B	Stabilisateur pour smartphone (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_16C	Stabilisateur pour smartphone (niveaux de d&#233;charge batterie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_17A	Cordeuse de raquettes (rapidit&#233; de la mise en tension)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_17B	Cordeuse de raquettes (tension effective de la corde)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_17C	Cordeuse de raquettes (vitesse de translation du chariot)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_18A	Gyroskate (vitesse de d&#233;placement)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_18B	Gyroskate (autonomie kilom&#233;trique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_18C	Gyroskate (d&#233;c&#233;l&#233;ration)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_19A	Robot p&#233;dagogique (autonomie &#233;nerg&#233;tique)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_19B	Robot p&#233;dagogique (vitesse de d&#233;placement)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_19C	Robot p&#233;dagogique (d&#233;tection d'obstacle)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_21A	Ouvre-portail solaire (s&#233;curit&#233; anti-&#233;crasement)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_21B	Ouvre-portail solaire (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_21C	Ouvre-portail solaire (vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_22A	Robot aspirateur (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_22B	Robot aspirateur (vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_22C	Robot aspirateur (hauteur de d&#233;tection)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_23A	Compacteur (temps de cycle)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_23B	Compacteur (force de compactage)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_23C	Compacteur (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_24A	Arceau de parking (recharge)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_24B	Arceau de parking (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_24C	Arceau de parking (effort maximal)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_25A	Chariot de traveling (vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_25B	Chariot de traveling (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_25C	Chariot de traveling (rayon de giration)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_26A	T&#233;lescope (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_26B	T&#233;lescope (erreur d'inclinaison)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_26C	T&#233;lescope (fr&#233;quence de rotation)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_27A	Tracker solaire (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_27B	Tracker solaire (vitesse de rotation)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_27C	Tracker solaire (recharge)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_28A	Voiture radiocommand&#233;e (vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_28B	Voiture radiocommand&#233;e (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_28C	Voiture radiocommand&#233;e (pente)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_29A	Hoverboard (vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_29B	Hoverboard (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_29C	Hoverboard (commande)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_30A	Travelling motoris&#233; (v&#233;rification vitesse rapide)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_30B	Travelling motoris&#233; (pr&#233;cision en vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_30C	Travelling motoris&#233; (v&#233;rification vitesse lente)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_31A	Robot tondeuse (vitesse d'avance)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_31B	Robot tondeuse (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_31C	Robot tondeuse (rendement &#233;nerg&#233;tique) &lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_32A	Tapis de course (inclinaison)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_32B	Tapis de course (vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_32C	Tapis de course (puissance)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_33A	Pilote automatique de bateau (consommation) &lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_33B	Pilote automatique de bateau (maintien du cap)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_33C	Pilote automatique de bateau (temps de r&#233;ponse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_34A	Skateboard (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_34B	Skateboard (puissance)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_34C	Skateboard (vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_35A	E-skate (vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_35B	E-skate (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_35C	E-skate (pr&#233;cision du param&#233;trage de la vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_36A	Bio impression (d&#233;bit)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_36B	Bio impression (pr&#233;cision du volume)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_36C	Bio impression (limitation de l'effort)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_37A	Bras de robot (fid&#233;lit&#233; de positionnement)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_37B	Bras de robot (pression)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_37C	Bras de robot (force)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_38A	Robot artiste (autonomie)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_38B	Robot artiste (vitesse)&lt;br class='autobr' /&gt;
SI	25_EP_SI_38C	Robot artiste (pr&#233;cision de position)&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
	<item xml:lang="fr">
		<title>Le robot AlphAI : Mise &#224; niveau pour les mod&#232;les &lt; au n&#176;600</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article125</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?article125</guid>
		<dc:date>2024-09-08T20:03:17Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Thierry Bennegen</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Description de la mise &#224; jour 2024 des robots dont le &#176; est &lt; &#224; 600&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/spip.php?rubrique79" rel="directory"&gt;Exemples d'activit&#233;s&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pour b&#233;n&#233;ficier d'une connectivit&#233; am&#233;lior&#233;e en Bluetooth avec le mode Bluetooth Low Energy, ainsi que de futures am&#233;liorations de nos robots AlphAI, il peut &#234;tre n&#233;cessaire de r&#233;aliser une mise &#224; niveau de vos robots.&lt;br class='autobr' /&gt;
Un fichier &#233;tait en t&#233;l&#233;chargement sur le site &lt;a href=&#034;https://www.learningrobots.ai/ressources?tab=alphai&#034; class=&#034;spip_url spip_out auto&#034; rel=&#034;nofollow external&#034;&gt;https://www.learningrobots.ai/ressources?tab=alphai&lt;/a&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
mais l'image disque n'est plus disponible, il faudra prendre contact directement avec la soci&#233;t&#233; ( le &lt;strong&gt;support &lt;/strong&gt; avec comme nom de domaine mail &lt;strong&gt;@learningrobots.ai&lt;/strong&gt;).&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;La proc&#233;dure que nous avons suivi est la suivante :&lt;/p&gt;
&lt;ol class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; extraire la carte sd du robot&lt;/li&gt;&lt;li&gt; installer l'image sur la carte sd&lt;/li&gt;&lt;li&gt; remonter la carte sd sur le robot&lt;/li&gt;&lt;li&gt; d&#233;marrer le robot, il lui faut environ 1minute 30&lt;/li&gt;&lt;li&gt; pendant ce temps d&#233;marrer le logiciel alphaI&lt;/li&gt;&lt;li&gt; se connecter en wifi au robot (mot de passe ALPHAI-000000)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; faire la mise &#224; jour du robot si besoin&lt;/li&gt;&lt;li&gt; renum&#233;roter le robot et d&#233;finir la couleur de la coque&lt;/li&gt;&lt;/ol&gt;&lt;div class='spip_document_6281 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/IMG/jpg/configrobot.jpg' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/jpeg&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/sti_si/local/cache-vignettes/L500xH182/configrobot-4f19c.jpg?1746836074' width='500' height='182' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;Et voil&#224; vous &#234;tes pr&#234;t !&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>


 
	


 
	

</channel>
</rss>
