eLab 01 - Dans la blouse d’un chercheur - Recherche en cancérologie

Cette ressource a été créée en partenariat avec l’INSPE de l’académie de Limoges et avec les laboratoires de recherche de l’Institut ΩHealth (https://www.omegahealth.unilim.fr/#).
Cet institut réunit l’ensemble des structures de recherche publiques du site de Limoges, actives dans les domaines de la Biologie, de la Santé et de la Chimie au service du Vivant.
Ces structures, laboratoires, plateformes et école doctorale, sont reconnues par l’Université de Limoges, l’Inserm, le CNRS, l’IRD, l’INRAE et/ou le CHU de Limoges.
Les thèmes abordés dans la ressource font l’objet de projets de recherche menés au sein de l’Institut ΩHealth ; les laboratoires visités sont dans l’Institut et les personnes rencontrées y travaillent.

Présentation :
Grâce à une situation concrète menée en réalité virtuelle dans un laboratoire de recherche, les élèves auront l’opportunité unique de plonger au cœur du travail de recherche scientifique. Les élèves ne seront pas seulement des spectateurs passifs ; ils seront activement impliqués dans le processus de recherche, se mettant dans la peau de véritables chercheurs.

Organisation :
La ressource se présente en 2 parties :
• le laboratoire dans lequel l’élève rencontre des scientifiques et réalise, comme s’il était doctorant, étape après étape, un projet de recherche,
• les métiers de la recherche où les 7 scientifiques rencontrés exposent leur parcours de formation, leur activité, leur motivation, ce qu’ils aiment dans leur quotidien. Les 7 personnes représentent différentes facettes des métiers de la recherche : chercheur (temps plein ou à temps partiel avec une activité additionnelle comme l’enseignement supérieur ou la pratique hospitalière), ingénieur, technicien et chercheur en formation (doctorant).

Le projet est réalisé en 8 étapes successives dont certaines sont subdivisées en sous-étapes : chaque étape se réalise dans une pièce différente. Ainsi, pour mener à bien le projet de recherche, l’élève doit progresser de pièce en pièce dans le bâtiment, chaque pièce portant le nom de l’étape concernée. Dans chaque lieu (image en 360°) dans lequel l’élève entre, il a la possibilité d’en faire le tour pour le découvrir. A chaque étape ou sous étape, l’élève a plusieurs actions à réaliser : lire un texte et/ou visionner un diaporama avec voix off, répondre à une question à faire valider par l’enseignant (toutes les réponses sont dans les documents à visionner), et dans certaines étapes, télécharger un document.

Niveaux concernés :
– 1ere spécialité SVT
– Terminale Sciences et Techniques de Laboratoire
– La partie "Découvrir les métiers de la recherche" peut intéresser un public plus large.

Télécharger le livret pédagogique pour l’enseignant :

Accès direct à la ressource (lien à transmettre aux élèves) :
https://edurl.fr/rmSwXzAz

Temporalité d’utilisation de la ressource : Cette ressource peut être mobilisée en fin d’année scolaire, lors de séances de RCD, au cours des apprentissages, en cas de séances perturbées ou comme activité en autonomie en cas d’absence d’un enseignant.
Prévoir 2 séances de 2 heures pour permettre une exploitation optimale pour les élèves quelque soit leur niveau.

Partie du programme : Corps humain et santé
Thème : Variation génétique et santé / Patrimoine génétique et santé
Notions : Certains allèles de certains gènes rendent plus probable l’apparition d’une pathologie.
Compétences : Pratiquer une démarche scientifique