Sciences de la Vie et de la Terre

Un forum et un spot de prévention local sur les addictions au collège Pierre de Ronsard

Julien Barbieux — 2026-06-03T12:40:37Z

Le vendredi 22 mai 2026, au collège Pierre de Ronsard, pour la 4ème année consécutive, un grand forum partenarial a réuni environ 150 élèves autour de thématiques reprises dans les cadre des enseignements EVARS : la puberté, la sexualité et le consentement.

Un projet interdisciplinaire (Français et SVT) a permis aux élèves de devenir pleinement acteurs de cette journée en visionnant un spot de prévention percutant en guise d'introduction.

Le Forum : briser les tabous avec les professionnels

Afin d'informer et de sensibiliser les collégiens dans un cadre de confiance, sept associations et professionnels de la santé, de la prévention et de la justice ont animé des ateliers interactifs tout au long de la journée :

Colosse aux pieds d'argile
France Victimes
Sages-femmes sans frontières
Avo'Droits les jeunes
CIDFF (Centre d'Information sur les Droits des Femmes et des Familles)
CéGiD (Centre Gratuit d'Information, de Dépistage et de Diagnostic)
Entr'AIDS

La ressource : le spot de prévention « DOPAMINE »

Le coup d'envoi de ce forum a été marqué par la diffusion d'une vidéo entièrement conçue par les élèves de 4ème A. Ce projet de création a croisé les regards et les compétences du Français (avec Mme Maugis) et des SVT (avec Mme Giret), et a bénéficié de l'accompagnement technique et artistique du réalisateur Sébastien Gendron.

Construit sous la forme d'un acrostiche autour du mot D-O-P-A-M-I-N-E, le spot décortique les mécanismes neurobiologiques du plaisir et de la dépendance pour aborder des dérives contemporaines qui touchent directement les adolescents :

Drogue & Désociabilisation : l'isolement face aux écrans.
Obsession & Obligation : le piège des algorithmes et de la consommation compulsive.
Plaisir, Pulsion & Pornographie : la distinction nécessaire entre les scènes fictives/irréalistes des écrans et les sentiments réels, en rappelant que la pornographie altère la perception des relations amoureuses.
Addiction & Adrénaline : la perte de la notion du temps et le recul de l'empathie face aux contenus virtuels ou violents.
Manipulation & Mensonge : les risques de manipulation en ligne (fake news, images générées par IA).
Illégal, Inconscient & IA compagnon : le rappel de la loi (interdiction des sites pornographiques aux mineurs de moins de 18 ans) et le trouble de la perception du réel face aux intelligences artificielles.
Normalisation & Nocif : l'exposition trop précoce qui banalise des contenus inadaptés.
Ecran, Empathie & Emprise : l'impact du « tribunal » des réseaux sociaux sur le quotidien des jeunes.

À l'inverse de ces risques, le spot se conclut sur une ouverture positive, rappelant que l'on n'a « jamais assez de désir, de dialogue, de partage, d'amour, d'amitié et de respect ».

Alignement pédagogique et programme EVARS

Cette action et la production de ce média s'inscrivent directement dans les objectifs du programme EVARS et des programmes de SVT du cycle 4. En travaillant sur ce projet, les élèves ont pu :

Explorer les bases neurobiologiques du système de récompense (la dopamine) en lien avec les comportements.
Développer leur esprit critique face aux contenus numériques et à la pornographie.
Identifier les structures d'aide, de droit et de santé de leur territoire.
Mener une réflexion collective et constructive sur le respect de soi et des autres.

Visionner la ressource

Ce spot constitue un excellent support d'introduction pour une séance d'Éducation à la Sexualité en classe de 4ème ou de 3ème.

Découvrez la vidéo réalisée par les élèves :

https://www.youtube.com/watch?{{v=qMO4ghDxK_k

Olympiades de Géologie et de Biologie 2026

Julien Barbieux — 2026-05-27T10:06:37Z

Pour leur sixième édition, les Olympiades académiques sont axées sur le thème « La biologie dans tous ses états…et toutes ses époques ! ».

Comme les années précédentes, le concours invite les participants à réaliser une vidéo illustrant la démarche scientifique mise en œuvre pour résoudre un problème choisi par les candidats.

Ce projet offre l'occasion de développer des compétences de créativité, de rigueur scientifique et d'esprit critique chez les élèves, accompagnés tout au long du parcours par leur enseignant de SVT ou de Biotechnologie.

Mercredi 11 mars 2026 s'est déroulée à Limoges, la finale académique des Olympiades de Géologie et de Biologie. Félicitation à tous les participants.

Résultats académique en géologie :

1ère place :
« Le retour à l'eau des tétrapodes un lien avec la tectonique des plaques" par Louis BEC AZAM et Yanis DUMONTAUD du Lycée Eugène Jamot à Aubusson.

2ème place :
"Océans qui changent, coraux qui souffrent" par Mathilde BRUNEAU-JEAN , Eugénie DA SANTA CHASTAIN et Juline PAILLERET du Lycée Bossuet à Brive.

Résultats académique en biologie :

1ère place :
« Les tardigrades à travers le temps et les conditions extrêmes » par Rosa BLANCHOT, Jade OZPOLAT et Angèle ORVAIN du Lycée Limosin à Limoges.

2ème place :
« Une IA peut-elle reconnaitre les changements d'état du Physarum polycephalum ? » par Lynn COIBION, Ludivine AMAT, Clémence BUSSIERE et Alexandra VILLETELLE du Lycée Eugène Jamot à Aubusson.

3ème place :
« Analyse comparative de l'efficacité antiseptique de substances naturelles anciennes et étude de leurs principes actifs pour une possible application moderne. » par Lily CLERO et Salomé RUZAFA LLAVER-FABIE du Lycée Bossuet à Brive.

Les deux équipes arrivées première ont représenté l'académie de Limoges lors du concours national :
– en biologie, le 4 avril 2026 à Toulouse, notre équipe a obtenu une très belle 4ème place ;
– en géologie, 13 mai 2026, notre équipe s'est classée à la 3ème place et obtient une magnifique une médaille de bronze.

Voici les vidéos des projets de ces deux équipes :

eLab - Dans la blouse d'un chercheur...

François Coutarel — 2026-05-17T15:10:02Z

Grâce à une situation concrète menée en réalité virtuelle dans un laboratoire de recherche, les élèves auront l'opportunité unique de plonger au cœur du travail de recherche scientifique. Les élèves ne seront pas seulement des spectateurs passifs ; ils seront activement impliqués dans le processus de recherche, se mettant dans la peau de véritables chercheurs.

eLab 01 - Dans la blouse d'un chercheur - Recherche en cancérologie

Cette ressource a été créée en partenariat avec l'INSPE de l'académie de Limoges et avec les laboratoires de recherche de l'Institut Ω -Health (https://www.omegahealth.unilim.fr/#).
Cet institut réunit l'ensemble des structures de recherche publiques du site de Limoges, actives dans les domaines de la Biologie, de la Santé et de la Chimie au service du Vivant.
Ces structures, laboratoires, plateformes et école doctorale, sont reconnues par l'Université de Limoges, l'Inserm, le CNRS, l'IRD, l'INRAE et/ou le CHU de Limoges.
Les thèmes abordés dans la ressource font l'objet de projets de recherche menés au sein de l'Institut Ω -Health ; les laboratoires visités sont dans l'Institut et les personnes rencontrées y travaillent.

Présentation :
Grâce à une situation concrète menée en réalité virtuelle dans un laboratoire de recherche, les élèves auront l'opportunité unique de plonger au cœur du travail de recherche scientifique. Les élèves ne seront pas seulement des spectateurs passifs ; ils seront activement impliqués dans le processus de recherche, se mettant dans la peau de véritables chercheurs.

Organisation :
La ressource se présente en 2 parties :
• le laboratoire dans lequel l'élève rencontre des scientifiques et réalise, comme s'il était doctorant, étape après étape, un projet de recherche,
• les métiers de la recherche où les 7 scientifiques rencontrés exposent leur parcours de formation, leur activité, leur motivation, ce qu'ils aiment dans leur quotidien. Les 7 personnes représentent différentes facettes des métiers de la recherche : chercheur (temps plein ou à temps partiel avec une activité additionnelle comme l'enseignement supérieur ou la pratique hospitalière), ingénieur, technicien et chercheur en formation (doctorant).

Le projet est réalisé en 8 étapes successives dont certaines sont subdivisées en sous-étapes : chaque étape se réalise dans une pièce différente. Ainsi, pour mener à bien le projet de recherche, l'élève doit progresser de pièce en pièce dans le bâtiment, chaque pièce portant le nom de l'étape concernée. Dans chaque lieu (image en 360°) dans lequel l'élève entre, il a la possibilité d'en faire le tour pour le découvrir. A chaque étape ou sous étape, l'élève a plusieurs actions à réaliser : lire un texte et/ou visionner un diaporama avec voix off, répondre à une question à faire valider par l'enseignant (toutes les réponses sont dans les documents à visionner), et dans certaines étapes, télécharger un document.

Niveaux concernés :
– 1ere spécialité SVT
– Terminale Sciences et Techniques de Laboratoire
– La partie "Découvrir les métiers de la recherche" peut intéresser un public plus large.

Télécharger le livret pédagogique pour l'enseignant :

Accès direct à la ressource (lien à transmettre aux élèves) :
https://edurl.fr/rmSwXzAz

Temporalité d'utilisation de la ressource : Cette ressource peut être mobilisée en fin d'année scolaire, lors de séances de RCD, au cours des apprentissages, en cas de séances perturbées ou comme activité en autonomie en cas d'absence d'un enseignant.
Prévoir 2 séances de 2 heures pour permettre une exploitation optimale pour les élèves quelque soit leur niveau.

Partie du programme : Corps humain et santé
Thème : Variation génétique et santé / Patrimoine génétique et santé
Notions : Certains allèles de certains gènes rendent plus probable l'apparition d'une pathologie.
Compétences : Pratiquer une démarche scientifique

L'équipe de Saint-Léonard-de-Noblat sacrée championne de France CanSat 2026

Julien Barbieux — 2026-05-17T15:08:40Z

L'équipe de Saint-Léonard-de-Noblat sacrée championne de France CanSat 2026

Quatre lycéennes et lycéens de la cité scolaire Bernard Palissy, à Saint-Léonard-de-Noblat, ont remporté la finale nationale du concours scientifique CanSat 2026, les 3 et 4 avril derniers sur l'aérodrome de Coulommiers (Seine-et-Marne). Encadrée par leurs enseignants Julien Péaud (SVT) et Julien Py (SPC), l'équipe s'est imposée avec son projet baptisé CanSentinel.

Le principe du concours : concevoir un microsatellite au format d'une canette de soda, capable de remplir une mission scientifique imposée. Cette année, le thème était centré sur la lutte contre les inondations.
Lors de la remise du prix, le jury a salué la qualité du travail accompli : « Le gagnant est, pour une superbe réalisation et puis surtout des tests, une démarche scientifique assumée et solide : CanSentinel. Vous avez vraiment franchi toutes les étapes, et vous avez en plus réussi à renforcer vos résultats avec encore plus de démarche scientifique après les vols. Félicitations. »

Grâce à cette victoire, l'équipe représentera la France lors de la finale européenne, organisée par l'Agence spatiale européenne (ESA) aux Pays-Bas du 17 au 19 juin prochain.

Il y a deux ans déjà, l'équipe figurait déjà parmi les dix finalistes nationaux, avec la chance de voir leur CanSat lancé à bord d'une fusée à poudre.

Article de l'académie de Limoges (édition précédente) : https://www.ac-limoges.fr/un-microsatellite-realise-par-les-eleves-de-saint-leonard-de-noblat124785

Résultats officiels 2026 :https://esero.fr/actualites/cansat-finale-nationale-2026/

postera1_final_v2_compressed.pdf

Lettre info EDD Avril 2026

Julien Barbieux — 2026-05-10T14:42:34Z

Dans cet article, vous trouverez la lettre EDD (Éducation au Développement Durable) n°21.
Vous y trouverez des informations et ressources intéressantes pour enrichir vos pratiques pédagogiques en lien avec le développement durable.

Projet de programmes en SVT

Julien Barbieux — 2026-04-02T12:39:01Z

LINE SVT #4 - Mars 2026

Julien Barbieux — 2026-03-31T12:29:01Z

Voici la nouvelle Lettre d'Information du Numérique Educatif (LINE) des IAN SVT (Interlocuteurs Académiques au Numérique) de la Nouvelle Aquitaine (Académies de Poitiers-Bordeaux-Limoges).
Bonne lecture !

line_4.pdf

Lettre info EDD Mars 2026

Julien Barbieux — 2026-03-31T12:18:57Z

Dans cet article, vous trouverez la lettre EDD (Éducation au Développement Durable) n°20.
Vous y trouverez des informations et ressources intéressantes pour enrichir vos pratiques pédagogiques en lien avec le développement durable.

LINE SVT #3

Julien Barbieux — 2025-12-15T10:33:04Z

line_svt_ian_3.pdf

Lettre info EDD Décembre 2025

Julien Barbieux — 2025-12-04T15:32:10Z

Dans cet article, vous trouverez la lettre EDD (Éducation au Développement Durable) n°17.
Vous y trouverez des informations et ressources intéressantes pour enrichir vos pratiques pédagogiques en lien avec le développement durable.