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	<title>Technologie coll&#232;ge</title>
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		<title>LINE Techno</title>
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		<dc:date>2026-03-04T08:30:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phane Mur </dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Pour cette lettre de mars 2026, l'&#233;clairage se porte sur deux s&#233;quences inspirantes des acad&#233;mies d'Orl&#233;ans-Tours (comment am&#233;liorer une trottinette ?) et Toulouse (Comment s&#233;curiser les casiers du coll&#232;ge gr&#226;ce &#224; l'IA ?). Deux mat&#233;riels &#224; faible co&#251;t sont &#233;galement mis en avant : une imprimante 3D et un driver moteur &#224; 1 &#8364;.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?rubrique101" rel="directory"&gt;Les lettre num&#233;riques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L150xH91/line-logo-202603-b0801.png?1772621090' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='91' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Les lettres d'information du num&#233;rique &#233;ducatif sont r&#233;dig&#233;es conjointement par les IAN des acad&#233;mies de Bordeaux, Limoges et Poitiers dans le but de partager des actualit&#233;s li&#233;es aux usages, aux formations et aux mat&#233;riels li&#233;s au num&#233;rique en Technologie.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;div class='fr-table'&gt;&lt;table class=&#034; spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;LINE mars 2026&lt;div class='spip_document_1838 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/TffdSPEHZDxE357&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L425xH599/line-techno-5-202603-a34f0.png?1772621090' width='425' height='599' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;LINE novembre 2025&lt;div class='spip_document_1764 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/nZaZKBMpzpRmEpi&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L425xH600/line_techno_4-176cc.jpg?1765362304' width='425' height='600' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;LINE juin 2025&lt;div class='spip_document_1772 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/f4NFr3X94cSZJ2s&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L425xH600/line_techno_3-f310a.jpg?1765362304' width='425' height='600' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;LINE mars 2025&lt;div class='spip_document_1773 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href=&#034;https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/kbJRxrYHgBpSrSa&#034; class=&#034;spip_out spip_doc_lien&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L422xH600/line_techno_2-f49a5.jpg?1765362304' width='422' height='600' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>FantomApp : Prot&#233;ger les adolescents des r&#233;seaux sociaux</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article437</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article437</guid>
		<dc:date>2026-01-17T10:31:58Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Laurent Chastain</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;L'application de la CNIL pour aider les 10-15 ans &#224; se prot&#233;ger sur les r&#233;seaux sociaux&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?rubrique135" rel="directory"&gt;FantomApp&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L145xH150/logofantomapp001-13c5b.png?1768652403' class='spip_logo spip_logo_right' width='145' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;FantomAPP permet de garder le contr&#244;le sur nos donn&#233;es sur les r&#233;seaux sociaux en proposant :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Des outils pour prot&#233;ger tes comptes et nettoyer ta pr&#233;sence en ligne&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Des conseils et des contenus pour t'aider en cas de probl&#232;me&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Une application s&#233;curis&#233;e qui ne collecte aucune donn&#233;e (sauf l'adresse IP de son appareil).&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Avec FantomApp, nous pouvons :&lt;/p&gt;
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Tester son mot de passe&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Flouter tes photos&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Exercer tes droits&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &#201;valuer ton niveau de visibilit&#233;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; S&#233;curiser tes r&#233;seaux sociaux&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;FantomApp est une application gratuite mise &#224; disposition dans les magasins &lt;a href=&#034;https://play.google.com/store/apps/details?id=cnil.fantom_app.twa&amp;utm_source=emea_Med&amp;pli=1&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;PlayStore&lt;/a&gt; et &lt;a href=&#034;https://apps.apple.com/fr/app/fantomapp/id6748403431&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Appstore&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Ce service est &#233;gale publi&#233; dans une &lt;a href=&#034;https://fantomapp.fr/home&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;version web&lt;/a&gt;.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1827 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L213xH469/capturefantomapp001-6b6d5.png?1768652403' width='213' height='469' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		
		<enclosure url="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/pdf/flyer_fantomapp.pdf" length="701534" type="application/pdf" />
		
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Support pour lecteur RFID Grove</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article434</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article434</guid>
		<dc:date>2026-01-10T17:27:56Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Laurent Chastain</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Solution pour prot&#233;ger le lecteur de badges RFID de type Grove&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?rubrique87" rel="directory"&gt;Biblioth&#232;que de pi&#232;ces&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L150xH113/support-lecteur-rfid-b8db9.jpg?1768070965' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='113' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Imagin&#233;, fabriqu&#233; et partag&#233; par Emmanuel Berthumeyrie (Coll&#232;ge Rollinat Brive 19). Merci &#224; lui.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Usinage avec une fraiseuse num&#233;rique (charlyrobot)&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Il s'agit de prot&#233;ger le lecteur de badges et cartes RFID particuli&#232;rement le fil d'antenne car trop fragile &#224; faire manipuler par les &#233;l&#232;ves sans cette protection.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1801 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH375/support-lecteur-rfid-959bd.jpg?1768070965' width='500' height='375' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/AbSJy4Lfc9KDzrC&#034; class=&#034;fr-btn&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;T&#233;l&#233;charger les fichiers de fabrication&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Pr&#233;parer le forum des m&#233;tiers de la construction</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article337</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article337</guid>
		<dc:date>2026-01-08T18:46:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phane Mur </dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Le forum des m&#233;tiers de la construction se tiendra au Z&#233;nith de Limoges les 22, 23 et 24 janvier 2026. Cet &#233;v&#233;nement offre une occasion unique de rencontrer des professionnels et des apprentis, ainsi que des &#233;l&#232;ves issus de ce secteur d'activit&#233;. Il permettra &#233;galement de d&#233;couvrir les m&#233;tiers du b&#226;timent et des travaux publics &#224; travers des ateliers pratiques et interactifs.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?rubrique41" rel="directory"&gt;Concours &amp; &#233;v&#232;nements&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L150xH100/ouvrier-du-batiment-et-de-la-construction-sur-le-site-avec-l-architecte-7a4ac.jpg?1760471840' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='100' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;&lt;a href=&#034;https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/9rSk65HXS4JjTr2&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Liste des m&#233;tiers pr&#233;sent&#233;s au forum cette ann&#233;e, avec les formations correspondantes (des filtres vous permettent de s&#233;lectionner l'entr&#233;e en fonction de l'&#233;tablissement, du m&#233;tier...)&lt;/a&gt;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://view.genially.com/66ffad7a184fdb2f31637559&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;Lien vers la pr&#233;sentation en plein &#233;cran&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div style=&#034;width: 100%;&#034;&gt;&lt;div style=&#034;position: relative; padding-bottom: 56.25%; padding-top: 0; height: 0;&#034;&gt;&lt;iframe title=&#034;Infographie connecteurs Akihabara&#034; frameborder=&#034;0&#034; width=&#034;1200&#034; height=&#034;675&#034; style=&#034;position: absolute; top: 0; left: 0; width: 100%; height: 100%;&#034; src=&#034;https://view.genially.com/66ffad7a184fdb2f31637559&#034; type=&#034;text/html&#034; allowscriptaccess=&#034;always&#034; allowfullscreen=&#034;true&#034; scrolling=&#034;yes&#034; allownetworking=&#034;all&#034;&gt;&lt;/iframe&gt; &lt;/div&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Deux solutions pour contr&#244;ler des moteurs &#224; courant continu</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article433</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article433</guid>
		<dc:date>2025-12-31T17:40:10Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>St&#233;phane Mur </dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Pour actionner certaines maquettes p&#233;dagogiques ou r&#233;aliser des projets, il nous arrive d'utiliser des moteurs &#224; courant continu. &lt;br class='autobr' /&gt;
Dans cet article, nous avons test&#233; deux circuits de puissance couramment utilis&#233;s en contexte p&#233;dagogique. Il en existe bien entendu de nombreux autres.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?rubrique92" rel="directory"&gt;Modules &#233;lectroniques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L150xH84/shields_de_puissance-2931f.png?1767204626' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='84' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Pour actionner certaines maquettes p&#233;dagogiques ou r&#233;aliser des projets, il nous arrive d'utiliser des moteurs &#224; courant continu. Le contr&#244;le de leur sens et de leur vitesse de rotation n&#233;cessite la mise en &#339;uvre d'un circuit de puissance appel&#233; aussi &#034;driver&#034;.&lt;br class='autobr' /&gt;
Ce circuit assure la fonction &#171; distribuer &#187; de la cha&#238;ne d'&#233;nergie et est pilot&#233; par un microcontr&#244;leur (Arduino, ESP32, micro:bit, etc.).&lt;br class='autobr' /&gt;
Les circuits de puissance peuvent &#234;tre aliment&#233;s soit directement par la carte &#224; microcontr&#244;leur &#224; laquelle ils sont connect&#233;s, soit par une alimentation ext&#233;rieure. Dans ce second cas, l'int&#233;r&#234;t est de bien distinguer la fonction &#171; alimenter &#187; dans la cha&#238;ne d'&#233;nergie, conform&#233;ment &#224; l'analyse fonctionnelle abord&#233;e en technologie.&lt;br class='autobr' /&gt;
Le pilotage de ces circuits de puissance repose sur deux sorties du microcontr&#244;leur :&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; une sortie logique permettant de contr&#244;ler le sens de rotation du moteur ;&lt;br class='autobr' /&gt;
&#8211; une sortie de type PWM (modulation de largeur d'impulsion) permettant de contr&#244;ler la vitesse de rotation.&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Nous avons test&#233; deux circuits de puissance couramment utilis&#233;s en contexte p&#233;dagogique. Il en existe bien entendu de nombreux autres.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Le Shield DFrobot L298P&lt;/h2&gt;&lt;div class='fr-table'&gt;&lt;table class=&#034; spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1787 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH350/shielddfrobot-l298p-2-28b32.png?1767204626' width='500' height='350' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1798 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/png/shielddfrobot-l298p-1.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH333/shielddfrobot-l298p-1-84d3c.png?1767204626' width='500' height='333' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Bas&#233; sur un L298P&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Contr&#244;le de 2 moteurs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Shield compatible Arduino, ESP32&#8230;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Alimentation externe possible&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tension d'alimentation moteur 4,8 V &#224; 35 V&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Consommation : 25 W&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Utilise le PIN 4, 5, 6, 7 (2 PIN par moteur)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Moteur connect&#233; en M1&lt;/strong&gt; :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; D5 contr&#244;le de la vitesse de rotation du moteur (PWM)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D4 contr&#244;le du sens de rotation&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; &lt;strong&gt;Moteur connect&#233; en M2&lt;/strong&gt; :
&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; D6 contr&#244;le de la vitesse de rotation du moteur (PWM)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; D7 contr&#244;le du sens de rotation&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tarif : &lt;strong&gt;17,50&#8364;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='fr-table'&gt;&lt;table class=&#034; spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='idc25c_c0'&gt;Avantages&lt;/th&gt;&lt;th id='idc25c_c1'&gt;Inconv&#233;nients&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='idc25c_c0'&gt;C&#226;blage simplifi&#233; par le shield
&lt;p&gt;Programmation simplifi&#233;e&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Alimentation externe possible&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Compatible &#8220;gros&#8221; moteur&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td headers='idc25c_c1'&gt;Tarif &#233;lev&#233;
&lt;p&gt;Surdimensionn&#233; pour nos applications&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemples de programmes :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='fr-table'&gt;&lt;table class=&#034; spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1789 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/png/shielddfrobot-l298p-prog1.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH583/shielddfrobot-l298p-prog1-b8e68.png?1767204627' width='500' height='583' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1791 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/png/shielddfrobot-l298p-prog2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH173/shielddfrobot-l298p-prog2-cf288.png?1767204629' width='500' height='173' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1790 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/png/shielddfrobot-l298p-prog3.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH312/shielddfrobot-l298p-prog3-001b1.png?1767204633' width='500' height='312' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Rotation de 2 s dans un sens puis 2 s dans l'autre&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Variation de la vitesse de rotation du moteur dans un sens en fonction de la rotation du potentiom&#232;tre&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Variation de la vitesse ET du sens de rotation du moteur en fonction de la rotation du potentiom&#232;tre&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;h2 class=&#034;spip&#034;&gt;Le driver de puissance L9110S&lt;/h2&gt;&lt;div class='fr-table'&gt;&lt;table class=&#034; spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1796 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/png/l9110s-1.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH435/l9110s-1-2720b.png?1767204633' width='500' height='435' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1797 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/png/l9110s-2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH281/l9110s-2-45800.png?1767204633' width='500' height='281' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;ul class=&#034;spip&#034; role=&#034;list&#034;&gt;&lt;li&gt; Bas&#233; sur un L9110S (pont en H)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Contr&#244;le de 2 moteurs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Carte de puissance &#224; connecter par c&#226;ble&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Alimentation externe possible&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tension d'alimentation moteur 4,8 V &#224; 12 V&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Consommation max : 9,6 W&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Chaque moteur doit &#234;tre connect&#233; &#224; une sortie PWM (D3, 5, 6, 9, 10, 11)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Tarif : &lt;strong&gt;1&#8364;&lt;/strong&gt;&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;div class='fr-table'&gt;&lt;table class=&#034; spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id5e56_c0'&gt;D5&lt;/th&gt;&lt;th id='id5e56_c1'&gt;D6&lt;/th&gt;&lt;th id='id5e56_c2'&gt;Fonctionnement du moteur&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id5e56_c0'&gt;Bas&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5e56_c1'&gt;Bas&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5e56_c2'&gt;Arr&#234;t &#034;en roue libre&#034;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='id5e56_c0'&gt;Bas&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5e56_c1'&gt;Haut ou 1 &#224; 100%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5e56_c2'&gt;Rotation sens 1&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id5e56_c0'&gt;Haut ou 1 &#224; 100%&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5e56_c1'&gt;Bas&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5e56_c2'&gt;Rotation sens 2&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td headers='id5e56_c0'&gt;Haut&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5e56_c1'&gt;Haut&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id5e56_c2'&gt;Arr&#234;t &#034;bloqu&#233;&#034;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;div class='fr-table'&gt;&lt;table class=&#034; spip&#034;&gt;
&lt;thead&gt;&lt;tr class='row_first'&gt;&lt;th id='id7c18_c0'&gt;Avantages&lt;/th&gt;&lt;th id='id7c18_c1'&gt;Inconv&#233;nients&lt;/th&gt;&lt;/tr&gt;&lt;/thead&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td headers='id7c18_c0'&gt;Tarif imbattable
&lt;p&gt;Alimentation externe possible&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;
&lt;td headers='id7c18_c1'&gt;C&#226;blage par c&#226;bles Grove/Dupont
&lt;p&gt;Programmation (un peu) compliqu&#233;e&lt;/p&gt;
&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Exemples de programmes :&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='fr-table'&gt;&lt;table class=&#034; spip&#034;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_odd odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1794 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/png/l9110s-prog1.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH895/l9110s-prog1-91867.png?1767204634' width='500' height='895' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1792 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/png/l9110s-prog2.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH173/l9110s-prog2-9b4d3.png?1767204638' width='500' height='173' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;div class='spip_document_1793 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/png/l9110s-prog3.png' class=&#034;spip_doc_lien mediabox&#034; type=&#034;image/png&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH328/l9110s-prog3-67e02.png?1767204642' width='500' height='328' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even even'&gt;
&lt;td&gt;Rotation de 2 s dans un sens puis 2 s dans l'autre sens&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Variation de la vitesse de rotation du moteur dans un sens en fonction de la rotation du potentiom&#232;tre&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Variation de la vitesse ET du sens de rotation du moteur en fonction de la rotation du potentiom&#232;tre&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Protection pour connecteurs ISP</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article436</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article436</guid>
		<dc:date>2025-12-17T17:49:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Laurent Chastain</dc:creator>


		<dc:subject>DSFR_Exclure_Une</dc:subject>

		<description>&lt;p&gt;Petit capot pour prot&#233;ger les broches ISP de la carte arduino UNO&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?rubrique87" rel="directory"&gt;Biblioth&#232;que de pi&#232;ces&lt;/a&gt;

/ 
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?mot17" rel="tag"&gt;DSFR_Exclure_Une&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L150xH127/protection-pinsisp-aa258.jpg?1768070965' class='spip_logo spip_logo_right' width='150' height='127' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Imagin&#233;, fabriqu&#233; et partag&#233; par Emmanuel Berthumeyrie (Coll&#232;ge Rollinat Brive 19). Merci &#224; lui.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pi&#232;ce &#224; imprimer en PLA.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1809 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH423/protection-pinsisp-89972.jpg?1768070965' width='500' height='423' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/KkqEDdogmw7G2k2&#034; class=&#034;fr-btn&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;T&#233;l&#233;charger le fichier STL&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Boitier de protection pour Driver moteur</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article435</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article435</guid>
		<dc:date>2025-12-16T17:39:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Laurent Chastain</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Adapt&#233; pour le driver L9110S&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?rubrique87" rel="directory"&gt;Biblioth&#232;que de pi&#232;ces&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L113xH150/boitier-l9110s-a09e8.jpg?1768070965' class='spip_logo spip_logo_right' width='113' height='150' alt=&#034;&#034; /&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Imagin&#233;, fabriqu&#233; et partag&#233; par Emmanuel Berthumeyrie (Coll&#232;ge Rollinat Brive 19). Merci &#224; lui.&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Pi&#232;ce &#224; imprimer en PLA.&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1821 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L481xH600/boitier_cablage-2-497d8.jpg?1768645184' width='481' height='600' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://nuage03.apps.education.fr/index.php/s/RxbFJdbsp2MbKE3&#034; class=&#034;fr-btn&#034; rel=&#034;external&#034;&gt;T&#233;l&#233;charger le fichier STL et celui d'usinage&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;&lt;a href=&#034;https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article433&#034; class=&#034;fr-btn&#034;&gt;Utilisation du driver L9110S&lt;/a&gt;&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1820 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH239/boitier_et_couvercle-2-3e4f1.jpg?1768645185' width='500' height='239' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_1822 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L500xH481/ensemble_moteur-2-4a69d.jpg?1768645185' width='500' height='481' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;div class='spip_document_1823 spip_document spip_documents spip_document_image spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt; &lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L450xH600/boitier-l9110s-394c4.jpg?1768645185' width='450' height='600' alt='' /&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>Utiliser le raccourcisseur d'URL</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article438</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article438</guid>
		<dc:date>2025-12-01T10:51:00Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Laurent Chastain</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Le Raccourcisseur d'URL permet de g&#233;n&#233;rer des URL courtes pour vos ressources&lt;br class='autobr' /&gt;
ainsi que des QR-Code&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?rubrique125" rel="directory"&gt;Apps Education&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Pour enrichir vos fiches d'activit&#233;s et faciliter l'acc&#232;s &#224; des ressources publi&#233;es sur le web, int&#233;grer des liens courts et des QRCODES p&#233;rennes et gratuitement.&lt;br class='autobr' /&gt;
&lt;strong&gt;&lt;br class='autobr' /&gt;
Comment ?!&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;
&lt;p&gt;Le Raccourcisseur d'URL de chez AppsEducation permet de g&#233;n&#233;rer et g&#233;rer des URL courtes pour vos ressources&lt;br class='autobr' /&gt;
ainsi que des QR-Code&lt;/p&gt;
&lt;div class='spip_document_1836 spip_document spip_documents spip_document_file spip_documents_center spip_document_center'&gt;
&lt;figure class=&#034;spip_doc_inner&#034;&gt;
&lt;a href='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/IMG/pdf/didacticiel-appseducation_-_raccourcisseururl.pdf' class=&#034; spip_doc_lien&#034; title='PDF - 235.6 kio' type=&#034;application/pdf&#034;&gt;&lt;img src='https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/local/cache-vignettes/L389xH553/thumb-tuto-racourcisseur1-3248b.png?1768652403' width='389' height='553' alt='' /&gt;&lt;/a&gt;
&lt;/figure&gt;
&lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>OnShape : les tutoriels de St&#233;phane</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article427</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article427</guid>
		<dc:date>2025-11-30T12:22:25Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Laurent Chastain</dc:creator>



		<description>
&lt;p&gt;Les m&#233;thodes pr&#233;sent&#233;es en vid&#233;os ont &#233;t&#233; con&#231;ues dans un but p&#233;dagogique pour &#234;tre partager aux &#233;l&#232;ves en tant que documents ressources lors de la conception d'un objet ou d'une partie d'un objet. &lt;br class='autobr' /&gt; 1. Prise en main d'OnShape : Les cubes &lt;br class='autobr' /&gt; 2. Cr&#233;er une pi&#232;ce pli&#233;e avec OnShape &lt;br class='autobr' /&gt; 3. Exporter au format DXF avec OnShape &lt;br class='autobr' /&gt; 4. Faire un assemblage planaire &lt;br class='autobr' /&gt; 5. Cr&#233;er un assemblage planaire avec mise &#224; distance &lt;br class='autobr' /&gt; 6. Cr&#233;er un assemblage (&#8230;)&lt;/p&gt;


-
&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?rubrique129" rel="directory"&gt;OnShape&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les m&#233;thodes pr&#233;sent&#233;es en vid&#233;os ont &#233;t&#233; con&#231;ues dans un but p&#233;dagogique pour &#234;tre partager aux &#233;l&#232;ves en tant que documents ressources lors de la conception d'un objet ou d'une partie d'un objet.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-1&#034;&gt; &lt;strong&gt;1. Prise en main d'OnShape : Les cubes&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-1&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/ERVxK0WGJl0?si=YFuWMORX4zzblEt2&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-2&#034;&gt; &lt;strong&gt;2. Cr&#233;er une pi&#232;ce pli&#233;e avec OnShape&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-2&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/bEp2nTXfFic?si=rQwqiWeYQSNPPGoq&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-3&#034;&gt; &lt;strong&gt;3. Exporter au format DXF avec OnShape&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-3&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/R0sr8rb9Lr8?si=iggwCl9CustIIx13&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-4&#034;&gt; &lt;strong&gt;4. Faire un assemblage planaire&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-4&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/xBfTSYmP230?si=2fyKsditl3vkkLcY&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-5&#034;&gt; &lt;strong&gt;5. Cr&#233;er un assemblage planaire avec mise &#224; distance&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-5&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/sod6_finyxo?si=O2YmemCCm3llLrDI&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-6&#034;&gt; &lt;strong&gt;6. Cr&#233;er un assemblage avec des contraintes concentriques&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-6&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/iRvdz_C0RN8?si=hrAdAogPQLahOaiq&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-7&#034;&gt; &lt;strong&gt;7. R&#233;soudre un probl&#232;me d'&#233;chelle lors de l'export DXF&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-7&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/E6aYwagO0CE?si=VEmRJYiImrlvGO2o&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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<item xml:lang="fr">
		<title>M&#233;trologie : les tutoriels de St&#233;phane</title>
		<link>https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article426</link>
		<guid isPermaLink="true">https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?article426</guid>
		<dc:date>2025-11-30T12:00:20Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>Laurent Chastain</dc:creator>


		<dc:subject>DSFR_Carousel</dc:subject>

		<description>
&lt;p&gt;Les m&#233;thodes pr&#233;sent&#233;es en vid&#233;os ont &#233;t&#233; con&#231;ues dans un but p&#233;dagogique pour &#234;tre partager aux &#233;l&#232;ves en tant que documents ressources lors de la fabrication d'un objet ou d'une partie d'un objet. &lt;br class='autobr' /&gt; Les m&#233;thodes pr&#233;sent&#233;es en vid&#233;os ont &#233;t&#233; con&#231;ues dans un but p&#233;dagogique pour &#234;tre partager aux &#233;l&#232;ves en tant que documents ressources lors de la fabrication d'un objet ou d'une partie d'un objet. &lt;br class='autobr' /&gt; 1. R&#233;aliser un tra&#231;age avec un trusquin gradu&#233; &lt;br class='autobr' /&gt; 2. V&#233;rifier un angle (&#8230;)&lt;/p&gt;


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&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?rubrique133" rel="directory"&gt;Les instruments de mesure&lt;/a&gt;

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&lt;a href="https://pedagogie.ac-limoges.fr/techno/spip.php?mot15" rel="tag"&gt;DSFR_Carousel&lt;/a&gt;

		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Les m&#233;thodes pr&#233;sent&#233;es en vid&#233;os ont &#233;t&#233; con&#231;ues dans un but p&#233;dagogique pour &#234;tre partager aux &#233;l&#232;ves en tant que documents ressources lors de la fabrication d'un objet ou d'une partie d'un objet.&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Les m&#233;thodes pr&#233;sent&#233;es en vid&#233;os ont &#233;t&#233; con&#231;ues dans un but p&#233;dagogique pour &#234;tre partager aux &#233;l&#232;ves en tant que documents ressources lors de la fabrication d'un objet ou d'une partie d'un objet.&lt;/p&gt;
&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-1&#034;&gt; &lt;strong&gt;1. R&#233;aliser un tra&#231;age avec un trusquin gradu&#233;&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-1&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/D4aKtZifFgo?si=q9FvE6zeEZZXa1Jw&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-2&#034;&gt; &lt;strong&gt;2. V&#233;rifier un angle droit avec une &#233;querre&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-2&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/iUmzu1sKte4?si=_pXeobsjU8WawcWg&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-3&#034;&gt; &lt;strong&gt;3. effectuer un tra&#231;age avec un trusquin non gradu&#233;&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-3&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/4m3xvB9gE6s?si=rpzvFXFqXktmRcbH&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-4&#034;&gt; &lt;strong&gt;4. Effectuer un tra&#231;age avec un trusquin&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-4&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/4m3xvB9gE6s?si=sioNrjo0rZAPweNs&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-5&#034;&gt; &lt;strong&gt;5. v&#233;rifier une longueur avec un trusquin&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-5&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/8W_tiL35fgg?si=9BCf4Vdz1QpgSFM3&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-6&#034;&gt; &lt;strong&gt;6. Mesurer une longueur avec un trusquin&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-6&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/Jq9SIa5Nsm8?si=qTz5cvVyH7nTp0D5&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-7&#034;&gt; &lt;strong&gt;7. Mesurer une longueur avec un r&#233;glet&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-7&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/j1GYE4enVBQ?si=oNQiwrUORrmw5gBI&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-8&#034;&gt; &lt;strong&gt;8. Mesurer un angle de pliage avec un rapporteur&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-8&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/o8sMNGaA3ys?si=q_bw6oa67tIW39iG&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-9&#034;&gt; &lt;strong&gt;9. Mesurer une longueur avec une &#233;querre&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-9&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/LRQFpgGBsms?si=BcPs43oQqBy8F3I5&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-10&#034;&gt; &lt;strong&gt;10. Mesurer une longueur avec un pied &#224; coulisse&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-10&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/wSZ1Oh41X7o?si=WRU1xqEv9s1LtHuD&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-11&#034;&gt; &lt;strong&gt;10. Mesurer un diam&#232;tre int&#233;rieur avec un pied &#224; coulisse&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-11&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/YwH38FKZk6E?si=e8mzhL26LhTSdbke&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-12&#034;&gt; &lt;strong&gt;11. Mesurer un diam&#232;tre ext&#233;rieur avec un pied &#224; coulisse&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-12&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/fDLyaUf8RiU?si=EUS4DLUIMHF-asH4&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-13&#034;&gt; &lt;strong&gt;12. Rep&#233;rer un per&#231;age avec une &#233;querre&lt;/strong&gt; &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-13&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/Tl7Vk2RPuKA?si=_CD2E2QCY8u_uJX1&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;div class=&#034;fr-accordions-group fr-my-4w &#034;&gt; &lt;section class=&#034;fr-accordion&#034;&gt;&lt;h3 class=&#034;fr-accordion__title&#034;&gt;&lt;button class=&#034;fr-accordion__btn&#034; aria-expanded=&#034;false&#034; aria-controls=&#034;accordion-14&#034;&gt; &lt;strong&gt;13. Pointer l'emplacement d'un per&#231;age} &lt;/button&gt;&lt;/h3&gt; &lt;div class=&#034;fr-collapse&#034; id=&#034;accordion-14&#034;&gt; &lt;center&gt;&lt;iframe width=&#034;560&#034; height=&#034;315&#034; src=&#034;https://www.youtube.com/embed/zvxrBvkoiGw?si=IIcQ4QAwmNh7F1ME&#034; title=&#034;YouTube video player&#034; frameborder=&#034;0&#034; allow=&#034;accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share&#034; referrerpolicy=&#034;strict-origin-when-cross-origin&#034; allowfullscreen&gt;&lt;/iframe&gt;&lt;/center&gt; &lt;/div&gt;&lt;/section&gt; &lt;/div&gt;&lt;/div&gt;
		
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