<span
style="color: black;">Attentes

<td
style="border-style: solid solid solid none; border-color: rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(191, 191, 191) none repeat scroll 0%; width: 70.85pt; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial;"
valign="top" width="94">

<span
style="color: black;">Oui

<td
style="border-style: solid solid solid none; border-color: rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; background: rgb(191, 191, 191) none repeat scroll 0%; width: 79.6pt; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial;"
valign="top" width="106">

A
travailler

<span
style="color: black;">J’ai compris la consigne

<span
style="color: rgb(102, 102, 255);">Mettre en œuvre les points communs
et les différences

<td
style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;"
valign="top" width="94">

<td
style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 79.6pt;"
valign="top" width="106">

<span
style="color: black;">J’ai identifié les connaissances attendues<span
style="color: black;"> :

<span
style="color: black;">- j’ai sélectionné toutes les notions
pertinentes : <span
style="color: rgb(102, 102, 255);">marché, offre, demande, preneur de
prix, pouvoir de marché

<span
style="color: black;">- je n’ai pas fait de hors sujet <span
style="color: black;"> 

<span
style="color: rgb(102, 102, 255);">Comparer le nombre d’offreurs et le
nombre de demandeurs

<td
style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;"
valign="top" width="94">

<td
style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 79.6pt;"
valign="top" width="106">

<span
style="color: black;">J’ai su mettre en relation les connaissances
pertinentes avec la consigne

style="margin: 1.4pt 0cm 1.4pt 36pt; text-indent: -18pt;"><span
style="font-family: OpenSymbol;">–<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
J’ai
su répondre à la question et pas seulement
restituer mon cours

<span
style="color: rgb(102, 102, 255);">Les marchés imparfaitement
concurrentiels sont caractérisés par un
déséquilibre entre offreurs et demandeurs. Le monopole est constitué
d’un seul offreur alors que le monopole est constitué de quelques
offreurs.

<span
style="color: rgb(102, 102, 255);">+ une multitude de demandeurs<span
style="color: rgb(102, 102, 255);">

<span
style="color: black;">- J’ai été capable de démontrer ma réponse :

<span
style="color: black;">1. par des explications : <span
style="color: rgb(102, 102, 255);">l’entreprise exerce un pouvoir de
marché sur la demande, l’offreur n’est pas preneur de prix

<span
style="color: black;">2. par des exemples : <span
style="color: rgb(102, 102, 255);">oligopole du marché de la
téléphonie mobile, ( fin du ) monopole ferroviaire voyageurs

<td
style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;"
valign="top" width="94">

<td
style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 79.6pt;"
valign="top" width="106">

<span
style="color: black;">J’ai organisé logiquement la réponse.

Pas de
répétition

Utilisation
pertinente de connecteurs logiques

<td
style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 70.85pt;"
valign="top" width="94">

<td
style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color rgb(0, 0, 10) rgb(0, 0, 10) -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 5.4pt; width: 79.6pt;"
valign="top" width="106">

Un marché est un lieu de rencontre réel ou fictif entre une offre et une demande aboutissant à la fixation d’un prix d’équilibre.
Il existe des marchés très divers ne fonctionnant pas tous selon les mêmes principes de base. Les marchés locaux des fruits et légumes, le marché des capitaux de plus en plus mondialisé, le marché du pétrole plus ou moins encadré par les Etats, …
Il y a toujours une offre, une demande et la fixation d’un prix mais dans un certain nombre de cas, l’un ou l’autre de ces paramètres est régulé et/ou réglementé par les pouvoirs publics.
Exemple 1 : l’Etat fixe un numerus clausus pour un certain nombre de professions comme les pharmaciens ou les chauffeurs de taxi.
Exemple 2 : les lois sur les tabacs et alcool empêchent les clients potentiels soit d’acheter (les mineurs) soit d’acheter autant qu’ils voudraient (limitation des quantités que l’on peut acheter).
Exemple 3 : existe sur le marché du travail une multitude de règles légales empêchant la libre fixation du prix d’équilibre (Smic) ou la libre rupture du contrat liant l’employeur à son salarié.

Un marché concurrentiel peut connaitre 2 types de déséquilibre entre l’offre et la demande et dans ce cas-là les prix vont s’ajuster sur le prix d’équilibre c’est-à-dire celui qui permet à l’offre et à la demande d’être en adéquation.
Si O Si O>D alors il y a trop d’acheteurs et pas assez de vendeurs. Ceux-ci vont donc choisir les plus offrants. Exemple : un choc pétrolier.

On parle d’externalité lorsque les actions d’un agent économique ont un impact sur le bien-être et le comportement d’autres agents et que cet impact n’est pas pris en compte dans le calcul de l’agent qui le génère.
L’impact peut être positif être positif (externalité positive) ou négatif (externalité négative).
Exemple 1 : la mairie décide de construire un nouveau terrain de foot pour la commune à côté d’une boulangerie pré-existante. Celle-ci verra sa fréquentation et son chiffre d’affaires augmenter notablement sans avoir rien fait.
Exemple 2 : la mairie décide de construire un nouveau terrain de foot pour la commune à côté d’une zone pavillonnaire pré-existante. Les rencontres sportives et les séances d’entrainement risquent d’être des sources importantes de nuisance sonore.

<b
style="">Critères de réussite<b
style=""><span
style="font-size: 11pt; font-family: "Calibri","sans-serif";" lang="fr">

<td
style="border-style: solid solid solid none; border-color: black black black -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 2.85pt; background: white none repeat scroll 0%; width: 257.1pt; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; height: 13.1pt;"
valign="top" width="343">

<b
style="">Eléments de
correction<span
style="font-size: 11pt; font-family: "Calibri","sans-serif";" lang="fr">

style="margin-left: 6.35pt; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
lang="fr">Complétude et pertinence de la réponse (utiliser de façon
pertinente les notions et mécanismes attendus en lien avec la question)
 

style="margin-left: 6.35pt; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
<span
style="font-size: 11pt; color: red;" lang="fr">Explicitation ou<span
style="font-size: 11pt;" lang="fr"> illustration<span
style=""> d’élément(s) attendu(s).

style="margin-left: 6.35pt; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
lang="fr">Cohérence (de la partie pertinente de la réponse).

lang="fr"> <span
style="font-size: 11pt; font-family: "Calibri","sans-serif";" lang="fr">

<td style="border-style: none solid solid none; border-color: -moz-use-text-color black black -moz-use-text-color; border-width: medium 1pt 1pt medium; padding: 0cm 2.85pt; background: white none repeat scroll 0%; width: 257.1pt; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; height: 76.45pt;" valign="top" width="343">

style="margin-left: 6.35pt; text-align: justify; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
lang="fr">La stratégie d’innovation (permet d’augmenter les parts de
marché) et la stratégie de différenciation (permet de se positionner
sur plusieurs marchés) renforcent la capacité que possède le monopole à
fixer un prix au dessus de son niveau de concurrence parfaite.<span
style=""> 1.5 point

style="margin-left: 6.35pt; text-align: justify; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
lang="fr">Un exemple illustrant la stratégie d’innovation. 0.5
point

style="margin-left: 6.35pt; text-align: justify; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
lang="fr">Un exemple illustrant la stratégie de différenciation des
produits. 0.5 point

<span
style="font-size: 11pt;" lang="fr">- cohérence de la réponse : 0.5
point<span
style="font-size: 11pt; font-family: "Calibri","sans-serif";" lang="fr">

style="margin-left: 6.35pt; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
lang="fr">Complétude et pertinence de la réponse (utiliser de façon
pertinente les notions et mécanismes attendus en lien avec la question)

style="margin-left: 6.35pt; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
<span
style="font-size: 11pt; color: red;" lang="fr">Explicitation ou<span
style="font-size: 11pt;" lang="fr"> illustration<span
style=""> d’élément(s) attendu(s).

style="margin-left: 6.35pt; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
lang="fr">Cohérence (de la partie pertinente de la réponse).<span
style=""> 

lang="fr"> <span
style="font-size: 11pt; font-family: "Calibri","sans-serif";" lang="fr">

<td style="border-style: solid solid solid none; border-color: black black black -moz-use-text-color; border-width: 1pt 1pt 1pt medium; padding: 0cm 2.85pt; background: white none repeat scroll 0%; width: 257.1pt; -moz-background-clip: -moz-initial; -moz-background-origin: -moz-initial; -moz-background-inline-policy: -moz-initial; height: 76.45pt;" valign="top" width="343">

style="margin-left: 6.35pt; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
lang="fr"> La situation concurrentielle
favorise l’apparition de structures non concurrentielles par la
recherche de compétitivité entre les entreprises (recherche de nouveau
marchés, innovation, différenciation, détention de brevets… toute
explication pertinente) de type monopole et oligopole qui aboutit à la
remise en cause du critère d’atomicité. /2 POINTS

style="margin-left: 6.35pt; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
lang="fr">Un exemple pertinent /0.5 POINT

<span
style="font-size: 11pt;" lang="fr"> 

style="margin-left: 6.35pt; text-indent: -6.35pt; line-height: 12.95pt;"><span
style="font-size: 11pt; font-family: Symbol;" lang="fr">·<span
style="font-family: "Times New Roman"; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 7pt; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal;"> 
lang="fr">Cohérence de la réponse /0.5 POINT<span
style="font-size: 11pt; font-family: "Calibri","sans-serif";" lang="fr">

• Mise en évidence des différents acteurs de la procédure de paiement dématérialisée (acheteur, vendeur et leurs banques respectives) et des modalités de leurs relations.
• Illustration par un exemple de paiement par carte bancaire.

• Mise en évidence de l’avantage de chacune des fonctions économiques de la monnaie (fonction d’étalon de mesure, de réserve de valeur, d’intermédiaire des échanges) par rapport à l’échange non monétaire,
• Illustration de chacune par un exemple.

• Présenter les notions d’emprunteur et de prêteur en montrant que l’emprunteur rembourse plus que ce qu’il n’emprunte (notion de coût), que ce coût est proportionnel à la somme empruntée (notion de taux), que ce supplément est le revenu du prêteur
• Illustration par un exemple chiffré

• Le financement indirect passe par des intermédiaires financiers (qui collectent les dépôts / prennent le risque de la transformation / créent éventuellement de la monnaie)
• Le financement direct est un financement de marché : (rencontre les agents économiques à besoin de financement, qui émettent des titres et les épargnants qui les achètent)
• Illustration par un exemple

• Exposé des mécanismes de la création monétaire bancaire : l’octroi de crédits par les banques (sans dépôt préalable) augmente la quantité de monnaie en circulation
• Illustration par un exemple

• Politique monétaire restrictive.
• Réduction du déficit budgétaire.

Définition de la fonction d’allocation des ressources (cf. Les trois fonctions économiques de l’Etat selon R. Musgrave) : l’Etat intervient pour améliorer l’efficacité économique en corrigeant les défaillances du marché et en prenant en charge la production de certains services (il se substitue partiellement au marché).
Exemple de fonction d’allocation de ressources : mise en place d’une taxe sur les émissions de CO2 (correction des défaillances de marché) ; fournir des biens publics (défense, santé, éducation).

Analyser la fonction de répartition de l’Etat.
L’Etat peut réduire les inégalités de revenus en effectuant une redistribution verticale (basée sur le principe de l’assistance et financée principalement par le biais de la fiscalité) et une redistribution horizontale (objectif : assurer les individus contre les risques sociaux. La redistribution horizontale est principalement financée par les cotisations sociales).

Le contrôle social informel s’exerce de manière directe et immédiate dans les groupes primaires, et ne passe pas nécessairement par des institutions spécialisées.
Alors que le contrôle social formel apparaît dans les sociétés modernes avec le développement du droit et des règles écrites et explicites. Il est exercé par des institutions spécifiques telles que la justice, la police,...

L’élève montre que le contrôle social dans les groupes primaires est direct et immédiat et ne passe pas nécessairement par des institutions spécialisées. Le groupe est restreint et tous les membres se surveillent et se connaissent.

L’élève explique que le contrôle social a pour but de renforcer la cohésion sociale.
Mais il montre également qu’ un groupe dominant peut imposer une identité péjorative à un autre, et donc qu’il le stigmatise.
Cette stigmatisation apparaît donc lors d’un processus d’interactions sociales.

L’élève donne un exemple montrant que des institutions exercent un contrôle social formel :

• le règlement intérieur d’une entreprise ou d’un lycée : exemple de règles écrites
  ou
• la police, la justice, …. : exemple d’institutions spécialisées dans l’exercice du contrôle social formel
  ou
• tout autre exemple pertinent trouvé par l’élève.

L’élève doit expliquer l’impact des nouvelles technologies sur le contrôle social : le développement de la biométrie représente ainsi des ressources statistiques pour la police qui est une institution spécialisée dans l’exercice du contrôle social formel.
Le développement des réseaux sociaux en ligne peut également contribuer à renforcer le contrôle social informel du groupe primaire de la famille ou des amis.
Tout autre argument ou exemple pertinent trouvé par l’élève.

Donner un exemple de déviance face aux lois, donner un exemple de déviance face aux coutumes.

La stigmatisation désigne le processus de constitution d’une image dévalorisante de soi dans les interactions sociales.
Elle consiste à inférioriser l’autre parce qu’il appartient à une autre catégorie de personnes.

L’élève explique que l’anomie est une perte des repères sociaux, qui fait que les attentes de l’individu ne sont pas cohérentes avec les moyens dont il dispose pour les réaliser ( l’individu n’a pas bien intériorisé les normes).
L’anomie permet d’expliquer certains types de déviance mais pas toutes les formes de déviance.

Le chiffre noir de la délinquance est la différence entre la délinquance « réelle », dont le niveau est par essence mal connu, et la délinquance connue grâce aux statistiques pénales produites par l’administration.
Ces statistiques comptabilisent les personnes catégorisées comme délinquantes. Elles rendent donc plus compte des processus sociaux de sanction pénale que de la transgression des normes juridiques.

Elles consistent à demander si les enquêtés ont été victimes d’actes de délinquance dans une période donnée et de combien d’actes ils ont été victimes.
Le témoignage des victimes permet de reconstruire le niveau de la délinquance « réelle » subie.
Donc, l’ élève doit expliquer que ces enquêtes permettent de répondre aux limites des statistiques pénales.

Des arguments sociologiques (Différences de statuts au sein de l’entreprise , enjeux de pouvoir) et économiques (division de travail, efficacité) sont attendues dans la réponse.

Les difficultés de coopération peuvent mener au conflit. Le conflit peut résoudre des dysfonctionnements qui nuisent à la coopération.
Le conflit peut favoriser l’intégration sociale au même titre que la coopération .
Des arguments sociologiques (enjeux de pouvoir et d’intégration) et économiques (enjeux de partage de la VA) sont attendues dans la réponse.

Dans l’entreprise, il y a
A. une séparation entre propriété et pouvoir de direction
B. Une répartition des tâches à travers l’organigramme
C. un recours au marché avec la possible externalisation des tâches

• Mise en évidence des deux dimensions de fragilisation du lien social (par l’emploi et par la famille.)
• Illustrer par un exemple

• Mise en évidence des trois étapes du processus de constitution d’une image négative de soi : fragilité, vulnérabilité et disqualification.
• Illustrer par un exemple