Cette note également, qui fait suite à la première, reste sans doute, d’actualité...
En fin de collège, la moitié des élèves qui ont appris l’espagnol en seconde langue vivante maîtrisent bien ou très bien la compréhension orale de cette langue. Un quart maîtrise de la même façon la compréhension écrite ou sont capables de mobiliser les outils linguistiques
nécessaires à l’expression écrite.
Un élève sur dix témoigne d’un bon niveau de maîtrise de ces trois capacités. À l’opposé, un élève sur vingt n’a développé aucune compétence pour l’ensemble des capacités évaluées et un sur sept en a une maîtrise très réduite lorsqu’on envisage celles-ci séparément.
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