L’objectif de cet article est de proposer une progression verticale (c’est à dire de la sixième à la troisième) sur le calcul littéral.
Dans l’ordre :
– deux documents permettant de travailler les règles du débat en mathématiques nécessaires pour une communication pertinente avec les élèves ;
– cinq temps du temps 0 au temps 4 à répartir sur les quatre ans ;
– un exemple d’exercice possible qui fait le lien avec les grandeurs.