Modalités d’attribution du DNB à compter de la session 2026
Les modalités d'attribution du DNB à compter de la session 2026 sont parues au B.O
Découvrir
Nouveaux programmes de cycle 4 - 2026 à 2028
Les nouveaux programmes du cycle des approfondissements (cycle 4) sont parus au Bulletin (…)
Découvrir
Rentrées 2026 - 2027 - Programmes de lycée
Les aménagements de 7 programmes du lycée sont parus au Bulletin Officiel du jeudi 2 avril 2026. (…)
Découvrir
Ressources pour les élèves allophones
Permettre aux élèves allophones d’entrer dans les apprentissages mathématiques tout en tenant (…)
9 juin 2026
Générateur interactif de progressions
L’académie d’Orléans-Tours met à disposition un générateur interactif de progressions annuelles (…)
27 mai 2026
InclusIA : une ressource pour penser l’accessibilité et la différenciation
Dans le cadre d’une école inclusive, la prise en compte de l’hétérogénéité des élèves constitue (…)
27 mai 2026
Lettre d’Information au Numérique Éducatif (LINE) de mai 2026
Découvrez le nouveau numéro de la LINE Mathématiques consacré au développement des compétences (…)
12 mai 2026
Offre de formation 2025-2026
Retrouver l'offre de formation pour l'année 2025-2026 avec les liens directs pour inscription.
En savoir plusActualité
Notion de Probabilité
Si l’on observe ensuite, que dans les choses mêmes qui ne peuvent être soumises au calcul, elle (…)
22 avril 2024
Notion de fonction
Les documents suivants présentent quelques activités emblématiques pour travailler la notion de (…)
22 avril 2024
Différencier à partir d’un sujet de BAC
Le document montre une approche possible pour proposer en classe une différenciation pédagogique (…)
17 octobre 2025
La résolution de problèmes et la place du calcul
Deux textes intéressants pour l’enseignement de la résolution de problèmes et la place du (…)
22 avril 2024
Démontrer avec la définition du quotient
Voici une argumentation mathématique sur des exemples génériques pour justifier les règles (…)
22 avril 2024
Différencier autour des grandeurs
Cette tâche a pour objectif de réinvestir les notions de proportionnalité (échelle, vitesse) et (…)
22 avril 2024
Différencier à partir d’un sujet de DNB
Le premier document montre une approche possible pour proposer en classe une différenciation (…)
17 octobre 2025
Pourquoi différencier ?
Cet exemple issue de l'évaluation CEDRE Maths fin de collège a pour objectif de montrer en quoi le travail différencié est nécessaire pour prendre en compte la diversité.
17 octobre 2025