Comment réduire la facture électrique de l’éclairage urbain ?
jeudi 19 janvier 2023
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Auteurs :
- Irène PIN
- Florian LASPOUGEAS
Compétences travaillées :
CT3.1 : Exprimer sa pensée à l’aide d’outils de description adaptés : croquis, schémas, graphes, diagrammes, tableaux (représentations non normées).
CT4.2 : Appliquer les principes élémentaires de l’algorithmique et du codage à la résolution d’un problème simple.
CS1.6 : Analyser le fonctionnement et la structure d’un objet, identifier les entrées et sorties.
Position dans le cycle : Cycle 4 (5ème ou 4ème)
Situation déclenchante :
Vidéo du système "Luciole" d’Eiffage.
Maquette :
Matériels utilisés :
- carte arduino
- shield grove
- logiciel scratch, mBlock
- modules grove : bouton poussoir, LED, capteur de présence, relai
- lampe
Documents :
| Séance | Documents élève | Correction | Ressources | Vidéos |
| Présentation | 
Diaporama de présentation
Progression
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| Activité 0 | 
Problématique
|
Problématique correction
|
Vidéo du système "Luciole" d’Eiffage | |
| Activité 1 |
Fiche ressource Seq11 Act 1
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Correction Seq 11 Act 1
|
Ressources Seq 11 Act 1
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Expérimentation "Luciole" Limoges Métropole |
| Activité 2 |
Fiche élève Seq11 Act2
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Correction Seq 11 Act 2
|
Simulations scratch-mBlock
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Vidéos académie de bordeaux |
| Synthèse / évaluation |
Synthèse intermédiaire
Evaluation intermédiaire
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Evaluation correction
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| Activité 3 |
Fiche élève Seq 11 Act3
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Correction Seq 11 Act 3
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ressources Seq 11 act 3
|
Déclencher une action par un évènement |
| Activité 4 |
Fiche élève seq 11 Act 4
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Correction Seq 11 Act 4
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| Synthèse |
Synthèse Seq 11
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| Évaluation |
Evaluation Seq 11
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Correction Evaluation Seq 11
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