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Textes officiels

• Programme 2024
  • Le diaporama de présentation des IPR
  • Nouveau programme de Technologie au cycle 4
  • Le guide d’accompagnement des programmes 2024
• Programme 2016
  • Les documents clés pour la conception et l’utilisation des séquences du site
  • Les programmes de 2016
  • Le guide d’accompagnement des programmes 2016
  • Le guide de l’équipement des programmes 2016

Sites Web

• éduscol Techno (@eduscol_techno) | Twitter

Formations

• Les séminaires
  • Le séminaire académique 2022
  • Séminaire sur l’évaluation Février 2017
  • Séminaire académique de technologie 29 avril 2016
  • Le séminaire sur les programmes de technologie collège 2008
• Les formations
  • Formation réseau 2
  • Formation Réseau 1
  • Formation Défi Robot 2019
  • Formation à la différenciation
  • Formation à la programmation 2018 (journée n°1)
  • Formation démarche d’investigation
  • Formation à la programmation octobre 2016
  • Les formations disciplinaires pour les programmes 2016

Ressources pédagogiques

• Activités pédagogiques - cycle 4
  • S1 : Quelles sont les particularités de l’habitat régional ?
  • S3 Comment programmer un éclairage automatique ? (En cours de validation)
  • S5-S6 Projet Comment franchir une rivière et une ligne de chemin de fer ?
  • S13 Projet et recherche de solutions
  • S15 Comment le confort et la sécurité font évoluer les objets techniques ?
  • S25 Comment rendre automatique le fonctionnement d’un système ? (En cours de validation)
  • S26 Recherche de solutions (En cours de validation)
  • S27 Réalisation du prototype (En cours de validation)
  • S28 test et validation (En cours de validation)
  • S15 Comment limiter l’impact environnemental du numérique ? (En cours de validation)
  • S24 Comment limiter l’impact environnemental du streaming vidéo ? (En cours de validation)
  • S14 Projet : Comment connecter une borne solaire ?
  • S12 Comment fonctionne une lampe solaire de jardin ?
  • S1-BIS : Quelles sont les particularités de l’habitat régional ?
  • Des EPI pour la technologie
  • Des activités clé en main pour la rentrée 2016
  • Des séquences du national sont disponibles
  • Séquences - 5ème (programme 2024)
    • Les activités autour du terrain de rugby de bureau
    • Les activités autour du cardiofréquencemètre
    • Les activités autour du panier de basket de bureau
  • Séquences - 4ème (programme 2016)
    • S11 Comment fonctionne une écluse ?
    • S12 Comment produire et stocker de l’énergie électrique ? (EN COURS DE VALIDATION)
    • S17 Comment piloter un objet technique avec un smartphone ?
    • Comment réduire la facture électrique de l’éclairage urbain ?
    • Comment créer un dispositif pour mesurer des informations météorologiques ?
    • Comment alerter les utilisateurs d’un seuil critique de CO2 ?
    • Comment designer et fabriquer le couvercle du capteur de CO2 ?
    • S13 Projet : Comment informer l’utilisateur de la disponibilité d’une borne solaire ?
  • Séquences - 3ème (programme 2016)
    • Comment une voiture hybride fonctionne-t-elle ?
    • Comment mesurer la distance correspondante à un déplacement sur terre ?
    • Comment le contexte historique et géographique influe-t-il sur la conception ?
    • Comment créer un réseau de données ?
• Maquettes et Supports
  • Objets/Systèmes Techniques
    • Lampe de bureau
    • Le cardiofréquencemètre
    • Le panier de basket de bureau
    • Le terrain de rugby de bureau
    • Variateur/Manette 1 axe
    • Eclairage automatique sur voie de circulation
    • Poubelle connectée v2
    • Le distributeur automatique de gel/savon
  • Bibliothèque de pièces
    • Pousse-palet pour le mBOT
    • Boîte et couvercle pour les projets à base de...
    • Gabarit de découpe pour le virage de la piste DEFI ROBOT
    • Une tourelle servo-orientable
    • Accessoires pour le mBOT
    • Un support pour son smartphone
    • Support de module Grove
  • Modules électroniques
    • Jauge à 3 DEL ou feu tricolore
• DNB : les sujets et corrigés
  • Sujets officiels
    • Les sujets officiels du DNB
• TRAAM
  • TraAM 2020-2021
  • TraAM 2018-2019
  • Les TRAvaux Académiques Mutualisés 2013-2014
  • Les TRAvaux Académiques Mutualisés 2012-2013
  • Les TRAvaux Académiques Mutualisés 2010-2011
  • Les TRAvaux Académiques Mutualisés 2009-2010
• Séquences Archivées
  • 5eme - Archives Ancien programme
    • S2 Comment aménager une salle de spectacle ?
    • Pourquoi et comment automatiser la distribution de gel en classe ?
    • Comment améliorer la sécurité d’un cycliste ?
    • S2 Pourquoi et comment aménager le collège avec des bancs solaires ?
  • Ressources pour le cycle 3
    • Intelligence artificielle
    • Création d’un éco-quartier
    • Culture en milieu hostile
    • Exploration de la fosse des mariannes
  • Continuité pédagogique
    • Séquence pédagogique destinée au RNR
    • Ressources pédagogiques
    • Outils numériques et tutoriels
• La salle des profs (trucs & astuces pour les profs de Techno)
  • Utiliser mBlock sans attendre
  • Utiliser APPINVENTOR sans adresse mail
  • Comment allonger des câbles Grove sans soudure ?

Sites Web

• Ecole Numérique et Industrie
• EDU’bases technologie au collège
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Logiciels et applications

Article

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      • Utiliser APPINVENTOR sans créer de compte
      • Tester les capteurs de son smartphone/sa tablette
      • Utiliser APPINVENTOR pour solutionner une situation de HANDICAP
      • Piloter le mBot avec APPINVENTOR
  • Programmation des systèmes techniques
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      • Vittascience : le couteau suisse du développeur
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      • Faire utiliser mblock en ligne sans créer de compte
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Concours & évènements

Articles

• Préparer le forum des métiers de la construction
• Jeux Fabrique, le concours de création de jeux numériques
• FORINDUSTRIE
• Algoréa : le concours de Scratch et de Python
• Le Castor informatique

• Objectifs du Développement Durable (ODD)
  • Objectifs de Développement Durable ; comment les mobiliser avec les élèves ?
  • Tara Océan - Des ressources pédagogiques du primaire au lycée
• Course en cours
  • Course en cours
• Le défi robot
  • Le défi robot en Haute-Vienne
  • Défi robot 2024 en Corrèze
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  • C. Génial 2025
• Le concours BATISSIEL
  • Une grande victoire pour l’académie de Limoges

Le mot du IAN & TIC’Edu

• Le mot du I.A.N.
  • Compte-rendu de la réunion des Interlocuteurs académique de mai 2020
  • Compte-rendu de la réunion nationales des IAN 2016
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  • IAN technologie collège : Qu’est-ce que c’est ?
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  • Lettre Édu Num Techno N°24
  • Lettre Édu_Num Technologie N°19
  • Lettre TIC’EDU n°16
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  • Lettre TIC’Edu n°13
  • Lettre TIC’Édu Technologie collège n°12 décembre 2012
  • Lettre Tic’Edu Mai 2012
  • Lettre Tic’Edu n°13 Janvier 2012
  • Lettre Tic’Edu n°12 Novembre - Décembre 2011
  • Lettre Tic’Edu n°10 Février-Mars 2010
  • Lettre Tic’Edu n°11 Octobre - Novembre 2009
  • Lettre TIC’Edu n°9 Mars-Avril 2009
  • Lettre TIC’Edu n°8 Janvier-Février 2009
  • Lettre TIC’Edu N°7 Septembre-Octobre 2008
  • Lettre TIC’Edu N°6 Mai-Juin 2008
• Le lettre EduNum Technologie
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