Veuillez trouver le rapport de jury 20017 pour le capes interne :
Rapport de jury 2017

Veuillez trouver le rapport de jury 2017 de l’agrégation interne
Rapport du jury 2017

Les référents pour les assistants de langues vivantes ont été accueillis par Madame Reynal et leur rôle a été redéfini.
Le diaporama ci-dessous propose une mise au point du rôle qu’ils doivent jouer auprès des assistants qu’ils accueillent.

Les 22 assistants pour les langues vivantes viennent d’être accueillis dans l’académie. Ils ont été reçus par Monsieur le Recteur, Mr EScola DAREIC et mesdames les inspectrices d’anglais et d’espagnol.
Ce temps a été consacré à une présentation de l’académie ainsi qu’à des précisions concernant le système (...)

Deux formatrices ont travaillé avec les douze assistants d’origine britannique ou américaine sur l’aspect pédagogique de leur mission.
Elles ont proposé différents types d’activités possibles (voir diaporama) et ont fourni aux assistants plusieurs documents à partir desquels tous ont réfléchi à des (...)

Livret d’accompagnement à la pratique de l’enseignement de la langue anglaise.

Ces documents, produits par une équipe pilote de l’académie de Limoges, visent à uniformiser les modalités du cours d’anglais en primaire et en 6ème. Document Passerelle CM-6ème
Un modèle de cours type
Une liste d’expressions pour le classroom English
Une liste de thématiques à aborder dans l’année (...)

La lettre de rentrée rédigée par Mme Reynal (IA-IPR d’anglais) vient de paraître.
Vous la trouverez ci-dessous au format .pdf.

SEQUENCE : WORLDS OF FANTASY Niveau concerné
Niveau du CECRL : A2
Classe concernée : 5 ème (1er trimestre) Activités langagières
Compréhension écrite + expression écrite
Autre activité développée : expression orale Tâche finale
Par groupe, les élèves devront inventer et écrire une petite histoire (...)

SEQUENCE : STREET ART / BANKSY
Descriptif global
Niveau du CECRL : B1
Classe concernée : SECONDE (2ème trimestre)
Activités langagières privilégiées : expression orale en continu et en interaction + expression écrite
Autres activités développées : compréhension orale + compréhension écrite.
Tâche (...)

La séquence proposée a été présentée dans le cadre d’un stage portant sur la gestion de l’hétérogénéité en STS et l’intégration des élèves de bac professionnel en section STS.
Elle s’adresse à des BTS tertiaires et industriels.
Les activités proposées se déclinent de A2 vers B2.