"Le numérique permet de renouveler les modalités de restitution et de validation de lecture cursive, en incitant les élèves à réagir soit au cours de leur lecture, soit à son terme, par des productions enrichies. Grâce au numérique, le lecteur solitaire peut entrer en réseau, rejoindre une communauté de lecteurs afin de partager, réagir, analyser. En laissant un espace pour l’expression de la sensibilité, le numérique favorise le passage des impressions de lecture vers une compréhension plus fine de l’œuvre. Engagé dans des débats interprétatifs et des projets créatifs, l’élève peut s’approprier les œuvres et se construire en tant que lecteur, individu, citoyen."

C’est ainsi que commence l’article de l’Académie de Nantes sur le thème de la lecture cursive et son renouveau.

http://www.pedagogie.ac-nantes.fr/lettres/bibliotheque/le-numerique-pour-rendre-compte-d-une-lecture-cursive-1045547.kjsp?RH=PEDA