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Enseigner

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    • Projet de programmes en SVT
    • Sciences et technologie au cycle 3 : contribution des Sciences de la vie et de la Terre
    • Gestion des risques naturels au cycle 4 : ressources afin de contextualiser les situations d’apprentissage
    • Ressources Cycle 4 commentées
    • Programmes 2016 au collège : cohérence verticale des cycles 2, 3 et 4
  • Activités et ressources
    • 5eme : TP digestion d’un aliment
    • Liaison cycle 4 - Seconde
    • Sciences participatives et Biodiversité
    • Evaluer par compétences via des échelles descriptives : ressources de la formation en Haute-Vienne
    • INSERM : un dossier complet sur le SIDA
    • Météorologie et Climatologie : visualiser les dynamiques des enveloppes externes avec Earth.nullschool.net
    • Nouvelles ressources pour l’évaluation en cycle 4 sur Eduscol
    • Productions issues du stage collège nouveaux programmes CYCLE 3
    • Utilisation du Stop Motion en cours de SVT
    • Visio-conférence d’un chercheur en classe de 3ème
    • Protocoles pour divers TP
    • Trucs et astuces pour des manipulations
• Enseigner au Lycée
  • Concevoir les premières séquences en 2nde et 1ère spécialité
  • Stage 2nde "Caractéristiques des sols et production de biomasse"
  • Programmes officiels
    • Programmes en lycée
  • Activités et ressources
    • Un jeu sérieux pour réviser le programme de procréation et sexualité humaine en 2nde
    • Les brassages alléliques avec des « chromosomes chaussettes » !
    • Découvrir le fonctionnement du système immunitaire via un jeu de plateau
    • Comme un DIXIT ... Mais en SVT
    • Du labo à la classe : l’évolution en action
• Enseigner avec le numérique
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    • La veille du IAN Mars-avril 2019
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    • La veille numérique du IAN (décembre 2017)
    • La veille numérique du IAN (novembre 2017)
  • TraAM - Travaux Académique mutualisés
    • Éthique et esprit critique dans les usages des outils d’IA en SVT (2025)
      • Bilan national des TraAM SVT 2024-2025
    • Réalité virtuelle et augmentée (TraAM 2018)
      • 3 scénarios d’inondations explorés grâce à la « réalité augmentée sandbox »
      • Les productions académiques du TraAM 2018-2019 "Apports de la réalité augmentée en sciences expérimentales"
      • Enrichir une classe de terrain en géologie par la réalité augmentée
      • « Au fil de l’eau » en Corrèze : apports de la réalité augmentée (SIG) afin d’évaluer la qualité de l’eau des rivières
      • Géomatique et mesures de bruit au collège
      • La Réalité Augmentée pour comprendre le risque d’inondation
      • Construire sa Réalité Augmentée Sandbox
      • La « Réalité Augmentée Sandbox » en expérimentation dans l’académie de Limoges
      • Des prises de vues par drone pour enrichir la lithothèque : premier essai sur le site de la Butte de Frochet (87)
      • Et si on expérimentait la photogrammétrie en SVT ?
    • Numérique mobile (TraAM 2013)
      • Analyse des travaux menés dans le cadre des Traam 2012-2013
      • Utilisation de tablettes IPAD en sortie de terrain : évolution des paysages du Bassin de Brive en cinquième
      • Utilisation des tablettes numériques android en sortie de terrain : les volcans d’Auvergne en classe de quatrième
      • Utilisation de tablettes IPAD en sortie de terrain : une randonnée dans les volcans en quatrième
      • Utilisation de tablettes IPAD en sortie de terrain : un mini-IBGN en cinquième
  • Les SIG en SVT
    • Qu’est-ce qu’un SIG ?
      • SIG : Système d’Information Géographique
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      • Pourquoi les SIG en SVT ?
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      • Mise à disposition du SIG ArcGis Online
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    • Codage et robotique en SVT : PLACENTOZOBOT
    • Des robots programmables au service des SVT : interview de Frédéric Tomatis (IAN SVT) sur le Café Pédagogique
    • Activités de codage et de robotique en SVT : GLOBULOZOBOT et SPERMATOZOBOT
• Ressources Générales et locales
  • Appréhender les Objectifs de Développement Durable par le jeu
  • La démarche d’investigation : principes, cavenas et conseils pour la mise en oeuvre
  • La différenciation pédagogique : définition et mise en oeuvre dans la classe
  • Itinéraires géologiques
    • 3 itinéraires sur le sédimentaire du bassin de Brive
    • Carrière de Gandaillat et Puy de la Poix : les ressources de la formation du 30 mars 2018
    • Sorties volcanologiques en Chaîne des Puys
    • Une histoire géologique du bassin de Brive
    • Excursion géologique du collège Jean Lurçat
    • Trois affleurements intéressants dans le bassin de Brive

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