Projet "du fabliau à la BD" - 5e/2nde pro.

dimanche 4 août 2013
par  Site Lettres du Limousin
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I/ Le contexte

Deux établissements scolaires proches et qui travaillent souvent en partenariat : un collège et un lycée agricole.

II/ Objectifs

Montrer le lien du texte à l’image. Travailler sur l’adaptation visuelle d’œuvres littéraires Montrer la diversité des traitements d’un texte selon les points de vue, les élèves.

III/ La mise en œuvre

- Classes concernées : une classe de 5e, 18 élèves, et une classe de seconde bac pro, 20 élèves.
- Outils : IPad, textes médiévaux, salle informatique, matériel arts plastiques, Premières cases, premières pages, ressource CNDP/CRDP
- Démarche : à partir de 4 fabliaux, transformation des textes en planches de BD, par groupes de 3 ou 4 élèves. Textes retenus : La Vieille qui graissa la patte au chevalier ; Estula ; La vache au prêtre ; Le curé et les mûres. Analyse des quatre textes au cours d’une séquence spécifique sur les fabliaux. Fiche sur l’analyse de l’image (http://lecoindesbulles.blogspot.fr/..., pour le prof : http://www.ac-bordeaux.fr/ia64/file..., ou beaucoup d’autres ressources disponibles sur Internet)

Au collège : Chaque groupe sélectionne les passages principaux du fabliau et « découpe » le texte en moments importants qui pourraient correspondre à une image. Sur l’ipad, les élèves notent par vignette, en essayant de réfléchir au cadrage, aux plans et au texte à garder ou non. Envoi par mail au professeur pour relecture avant le passage au brouillon de la planche : dessin des personnages principaux choix de la répartition des vignettes en fonction des tailles et plans réalisation de la planche En cours de préparation : rencontre avec un « Bédéiste » de Limoges, Mickaël Bettinelli. 1 mois à 2 mois de travail, plus ou moins décroché.

Mise en commun, comparaison des planches selon les fabliaux. Étude des choix de plans et cadrages faits.

Académie de Limoges – (Pour plus de renseignements : cynthia.hocmelle@ac-limoges.fr)


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