Réforme du collège - Formation disciplinaire - Journée 3

samedi 15 octobre 2016
par Site Lettres du Limousin
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Les ressources jointes à cet article sont les suivantes :

le projet de nouveau référentiel académique disciplinaire : il s’appuie sur le précédent référentiel académique mais l’améliore de deux manières : d’une part en permettant pour chaque compétence un suivi plus fin et nuancé grâce à davantage de descripteurs de niveau ; d’autre part en épousant l’architecture du nouveau socle commun (les compétences sont classées par domaines et par composantes) et en s’appuyant plus étroitement sur les nouveaux programmes.
un outil de construction, de structuration et de présentation de séquence : il comporte 5 parties : coordonnées de la séquence ; connaissances travaillées ; compétences travaillées ; situations d’évaluation initiales, intermédiaires et finales ; description de la séquence séance par séance.
un outil d’élaboration de progression annuelle : il permet d’avoir une vision globale de son année et, partant, de mieux programmer les éléments de connaissances et de s’assurer de la récurrence des compétences évaluées.
Deux exemples de séquence construits à partir des outils académiques : l’un consacré à la presse et développé en lien avec un projet d’EPI ; l’autre consacré au questionnement de 4ème "Dire l’amour".

ATTENTION : le référentiel disciplinaire présenté ici date de septembre 2016. Depuis, de nombreuses améliorations lui ont été apportées, et en particulier les suivantes :

il a été complété de quelques nouvelles compétences, notamment dans la composante 4 du domaine 1 ;
la manière d’évaluer les compétences du domaine 5 a gagné en clarté et en simplicité pratique ;
il existe désormais sous deux formes : l’une développée, d’une vingtaine de pages ; l’autre simplifiée, de 8 pages.

Il est donc fortement conseillé de se reporter à l’article "Réforme du collège - Formation disciplinaire - Journée 4" et à ses nombreuses pièces jointes.