Carrière de Gandaillat et Puy de la Poix : les ressources de la formation du 30 mars 2018

jeudi 14 juin 2018
par  François Coutarel, M. Glandieres, Serge Nenert
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Dans le cadre du plan académique de formation 2017/2018, le stage "Géologie de terrain et pédagogie" s’est déroulé sur les sites de la carrière de Gandaillat et du Puy de la Poix (département du Puy de Dôme).
Ces sites constituent une destination reconnue et fréquentée notamment par les classes et leurs enseignants de l’académie toute proche de Limoges.

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L’objectif de la formation était d’explorer les modalités possibles d’exploitation des ressources géologiques locales dans les scénarios pédagogiques, modalités naturellement transposables à d’autres sites géologiques.

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Au cours de la journée de stage, plusieurs aspects ont été investis :

  1. L’actualisation des connaissances de ces deux sites par l’accompagnement de la directrice du conservatoire de l’espace naturel de Gandaillat et de Nicolas Olivier, enseignant chercheur à l’université de Clermont Ferrand ;
  2. L’usage des tablettes comme support de ressources lors de l’exploration du site mais également comme modalité de découverte via l’application TactiléoMap ;
  3. La prise de photographies sur le site de Gandaillat afin de réaliser la reconstruction de scènes 3D par photogrammétrie.

Vous trouverez ci-dessous les liens vers les ressources et productions dédiées :
1. Actualisation des connaissances :

Hydrocarbures en Limagne (poster GIFT Vienne 2016, M. Verrez) :

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2. Usage des tablettes :
Voici les documents qui seront mis à disposition des stagiaires pour la formation du 30 mars Gandaillat/Puy de la Poix :

- document papier : (avec un lien pour tester sur place une "chasse au trésor")

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- document multimédia intégré dans les tablettes prêtées le jour de la formation, pour une consultation hors ligne dans le bus : lien

3. Photogrammétrie :

Reconstruction 3D d’une séquence sédimentaire de Gandaillat par photogrammétrie :

Lien vers d’autres scènes 3D dont les reconstructions ont été testées.


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