Plan du site

EANA

• Ressources transversales interdegrés
  • Comparaison du système éducatif français avec d’autres systèmes éducatifs
  • Accueillir
    • Comment accueillir et scolariser un élève allophone nouvellement arrivé ?
  • Evaluer
    • Evaluations en langue d’origine
  • Enseigner
    • Buzzons contre le sexisme
    • prix FunamBulles LIMOGES
    • Les consignes transversales en images
    • Des ressources pour chaque niveau (après positionnement)
    • LGIDF : les fiches langues
    • Apprendre le français - sites interactifs
    • Vocabulaire des disciplines
• EANA 1er degré
  • Accueillir la famille et l’élève
    • La communication avec les familles
    • Accueillir et sécuriser l’élève dans la classe
    • Accueillir la famille
  • Evaluer un EANA du 1er degré
    • Evaluation complète à destination des enseignants spécialisés (certification FLS, UPE2A)
    • Evaluation simplifiée à destination des équipes pédagogiques (école)
    • Evaluations dans d’autres disciplines
  • Enseigner aux EANA du 1er degré
    • Vacances apprenantes
    • Apprendre le français en ligne
    • Une séquence en Grande Section de maternelle : le carnaval
    • Ardoise mathématiques avec tableaux de numération et de conversion
    • Apprendre le français sur tablette ou téléphone
    • Apprendre le français en autonomie sur un ordinateur sans connexion internet
    • Un mémo sous-main pour les mathématiques
    • Formations CANOPE pour enseigner avec les EANA du 1er degré
    • Enseigner le français (FLE et FLS) et faire apprendre le français : mallette pédagogique clé en main pour les élèves allophones
    • Enseigner l’histoire et la géographie aux EANA
    • Enseigner les sciences aux EANA
    • L’apprentissage du français par le théâtre (Méthode Glottodrama)
    • Comprendre un documentaire
    • Considérations générales
  • Inclure les EANA du 1er degré
    • Des projets et des albums plurilingues
    • L’éveil aux « langues-cultures » : de la théorie à la pratique
    • Accompagnement des élèves allophones vers l’autonomie
    • Multilinguisme et plurilinguisme
    • Un album sur l’inclusion
    • Inclure dans toutes les disciplines
  • Reportages et projets avec les EANA du 1er degré
    • Dis-moi des mots avec les élèves allophones
    • Les élèves de l’UPE2A Gérard Philipe de LIMOGES vous souhaitent une bonne année 2024 !
    • Va-t’en grand monstre Vert avec les EANA à l’école d’Aubusson (23)
    • La vie des demandeurs d’asile à Peyrelevade (Corrèze)
• EANA 2d degré
  • Accueillir un EANA
    • Livret d’accueil modulable
  • Enseigner aux EANA
    • Imagiers professionnels en 5 langues : Les mots du peintre
    • En EPS, au collège
    • Sciences Physiques - électricité
    • le vocabulaire des métiers (peintre, menuisier, carreleur)
    • Lexique technique franco-portugais - construction civile et électricité
  • Projets de classes
    • Le projet "E Teen errances au collège de Meymac"
    • Projet e-teen errances musicales au collège de Meymac
    • BD Concert au collège Donzelot
• DELF scolaire 2025
  • Delf session 2025

EFIV

• Accueillir la famille et l’élève
  • L’accueil de l’élève et de sa famille dans le 2d degré
  • L’accueil de l’élève et de sa famille dans le 1er degré
• Evaluer les EFIV
  • Evaluation diagnostique
• Enseigner aux EFIV
  • Guide repère pour la scolarisation des EFIV
  • Livret d’apprentissage lecture écriture Efiv entrée collège
  • Savoir écrire les lettres et les chiffres
• Inclure les EFIV
  • La scolarisation dans le 2d degré
  • La scolarisation dans le 1er degré
  • Sitographie, Bibliographie
• Témoignages
  • Film documentaire "Sur le chemin de l’école"
  • L’Ecole et toi. Témoignages en 3 actes.
• Exemples de projets avec les EFIV
  • 15e journée GDV
  • Projet conte exposition du collège Jean Moulin

Se former

• Avec le PAF - pour les 1er et 2nd degrés
  • La certification complémentaire FLS
  • La scolarisation des élèves allophones du 2nd degré
  • Prise en compte de la diversité des EANA 1er degré
  • L’inclusion des enfants du voyage (Efiv)
  • Animer un atelier OEPRE
• En ligne
  • Webinaire : Comment évaluer un EANA du 1er degré ?
  • Webinaire : Comment accueillir un EANA du 1er degré ?
  • Webinaires CANOPE
  • Magistères
  • MOOC
• Avec des livres
  • La culture tzigane
  • DÉFIS ET RICHESSES DES CLASSES MULTILINGUES Construire des ponts entre les cultures Nathalie Auger Emmanuelle Le Pichon Vorstman
  • Allophonie, inclusion et langues des enfants migrants à l’école
  • Bibliographie de base pour
  • Didactique et pédagogie avec les Efiv

Familles et suivi des élèves

• Suivi de santé
  • Bilan de santé par l’infirmière du CASNAV pour les EANA et les EFIV
• Les familles d’EANA
  • Adultes - Apprendre le français
  • Protocole sanitaire à destination des familles et des élèves
  • Le livret de santé multilingue
  • Les guides d’accueil bilingues (ressources Eduscol)
  • Site BILEM
  • OEPRE
• Les familles d’EFIV
  • Aires d’accueil

Documents administratifs

Article

• L’instruction en famille préalable nécessaire au cned réglementé

• Termes et sigles couramment utilisés pour les EANA et les Efiv
  • Termes et sigles couramment utilisés pour les EANA et les Efiv
• Carte des dispositifs de scolarisation des Efiv
• Documents institutionnels Efiv
  • Documents institutionnels EFIV
• Tableaux d’enquêtes académique et nationale
  • Tableaux d’enquête académique
  • L’enquête nationale : publications de la DEPP
• Demande d’orientation des CM2 en 6ème UPE2A
• Circulaires 141,142 et 143 octobre 2012
  • Circulaires 141,142 et 143 octobre 2012

Sites Web

• Academie de Limoges
• Apev 87
• Ciep
• DSDEN 19
• DSDEN 23
• DSDEN 87
• Fnasat
• France Éducation international
• Le Bulletin officiel

Une et Mentions légales

Articles

• Présentation de l’équipe du CASNAV
• Carte des dispositifs EANA 1er degré
• Plaquette du Casnav de LIMOGES
• Carte des dispositifs de scolarisation des Efiv
• Rôles et missions de l’infirmière rattachée au CASNAV
• Bienvenue sur le site du Casnav de l’académie de Limoges
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